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一、第二课 熔化与熔化 第三章物质状态的变化 引言 新课教学 新课课堂教学小结 第二课 熔化与熔化图像及其应用 引言 新课引论 新课 熔化：物质由固态转变为液态称为熔化。 熔化：物质由液态变为固态的过程称为熔化。 如何通过图像识别固体和液体熔化、熔化的熔化或熔化过程？ 如何通过图像识别熔化或熔化过程？ 过程如何？ 学习目标： 1.理解熔化图像的数学意义。 可以根据图像区分晶体和非晶体。 解释熔化和熔化在日常生活中的应用。 看右图湿度曲线填空： (1) ABAB段为段状态，温度状态和湿度状态。 (2) 时间 B 是状态，时间 C 是状态，时间 bcbc 是状态，热量，温度，热量，温度。 (3)cdcd段是， state，湿度状态。 (
2, 4) efef段是段状态熔化和凝固图像怎么画，温度状态和湿度状态。 (5) 从F到G，fg的相位是state、state和。 (6)ghgh 是 state，温度状态和湿度状态。 新课教学 新课教学 熔化与熔化 Image 固体上升再上升，固体变成液体，固体与液体共存，固体与液体共存，吸收不变，液体上升，液体上升，熔化成固体，固体与液体共存，固体-液相共存、固液共存、吸收不变、液液上升、液相生长、熔融凝固、固液共存、固液共存、不变、固滴、aB温度()时间(min)1? 那个是无定形的？ 2B的熔点是多少？ 50岁是什么状态？ 50 (1) B是结晶体，a是无定形体 (2) 50，可以是固体也可以是液体熔化和凝固图像怎么画，可以固液共存。 教新课 教新课 温度/时间/分钟 4
3. 温度/时间/分钟 比较两张图片，你能找到哪一张？ 新课讲授甲基氯化钠熔体的熔化形象。 新类别的温度/时间/分钟为 0.55。 新类别的温度/时间/分钟为 0.55。 对比这两张图能发现什么？ 晶体熔化与熔化过程教学新课教学新课温度/时间/分钟 海浪熔化图2、熔化过程中结晶温度是恒定的，这个温度称为熔点。 熔化时固体和液体共存。 晶体只有在达到一定湿度时才开始熔化。 熔化时吸热。 熔化是熔化的逆过程。教新课
4、晶体熔化的条件：温度达到熔点，可以继续吸热。 晶体熔化条件：温度达到冰点并能继续吸热。 同一晶体的熔点和凝固点相同。 晶体在熔化和熔化过程中呈固液共存状态，本体温度恒定。 融化和融化的基本规律 2. 新课教学 新课教学 新课教学 新课教学 新课教学 融化规律 新课教学 新课教学 新课教学，同时，你的手会感觉到（“冷”或“热”），说明材料在熔化时应该继续熔化； ，材料熔化时应该是热的。 比如在南方的冬天，如果在果窖里放几桶水，水果就不容易结冰。这是因为融水的热量，这样菜窖里的湿度就不会太高。高，果实也不会太高。
5、不易冷藏。 熔化 冷 放热 吸热 吸热 吸热 吸热 吸热 吸热 吸热 吸热 吸热 吸热 吸热 吸热 吸热 吸热 无定形：没有熔点，熔化过程吸热 1. 如图所示，两种固体物质的空气温度随时间变化。 请根据图片回答下列问题。 (2)段内晶体温度下降，段内水温不变，AB段为状态，BC段为状态，CD段为状态，放热段为状态。 (1) 晶体的熔点为 ，熔化时间为 分钟，另一种图形的物质为 。 b210非晶AB、CD-BC固液共存液体时间/min0温度、BC、CD课堂培训