如何学好高中数学
现在儿子们普遍对学化学不感兴趣，因为学就是做题，做题，练，练，直到吐晕过去。
和我一起学数学的老师贾兰华说：教育应该是对人心灵的教育，而不是理性知识和认识的积累。 但在中考的压力下，我们不知不觉放弃了育“人”的责任。
我们的数学教学，太矫情了。 丰富多彩的化学现象，简洁完整的数学概念，和谐普适的数学规律，精湛独特的数学技巧，优美的数学应用，焕发的科学精神，清新的人格魅力，都被班主任化作了一张张试卷和试题。 中学生体会不到化学所蕴含的数学美，也体会不到化学家发现规律时的激情。 课堂教学过于注重知识的灌输而忽视人性的培养，导致中学生对数学学习缺乏兴趣。
学好化学，请加点“心灵鱼汤”
这里的心灵鱼汤指的是人文教育，是指在化学教学中通过博大的文化知识的滋养、高雅的文化氛围的培养、优秀文化传统的反思和深刻的实践，在化学教学中培养人文精神，弘扬人性。生活体验等。 境界提升和理想人格塑造。
化学不乏美。 纵观化学发展史，每一次新发现、新创造、新思维、新理论都闪耀着人文精神的光辉。
化学史蕴含着科学家的人格美。 1671年，牛顿当选为巴黎皇家学会会员如何学好初中物理，后来又担任议会议长，但他痛恨议会中枯燥乏味的辩论。 他尴尬地站起来，说：“请把前窗关上，我怕风。” 这是他七年演说生涯中唯一的一次演讲记录。
化学教学中蕴含着方法之美。 现代数学的奠基人普朗克之所以走上自然科学的道路如何学好初中物理，很大程度上应该归功于一位名叫米勒的中学教师。 老师是这样解释能量守恒定律的：一个建筑工人费了很大力气把砖块搬上了屋顶，建筑工人所做的功并没有消失，而是作为能量储存起来了； 风化松散掉出来，碰到人的脑袋或者东西里面的时候，能量又会释放出来。 这个故事给普朗克留下了难以忘怀的印象，不仅将他的爱好转向自然科学，也成为他后来研究工作的基础之一。
数学定律蕴含着简单和普世之美。 例如，爱因斯坦的狭义和广义相对论方程，用极其凝练的物理语言写出了化学世界的基本结构，其极其凝练、无所不包的特性，或许可以用布莱克的不朽诗句来形容：沙，花中天，掌中无限，刹那凝成永恒（杨振宁语）。
教育的艺术就是让受教育者把身边的事物“人化”，从这些事物中体会到人性、人的智慧、才能和对他人的爱。
正如拉比所说：只有将科学与人文融为一体，我们才有希望达到与我们时代和我们这一代相称的智慧顶点。
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