初中物理的科学教学方法 摘要：初中物理是初中学生接触的第一门比较科学的基础课程。由于初中物理公式较多，定义较难理解，给初中物理的教学带来了较大的难度。本文针对目前我国初中物理的教学现状及问题，介绍了提高初中学生学习物理效率的方法，对初中物理教学具有一定的指导作用。 关键词：初中物理教学现状 教学问题 教学方法 1、我国初中物理教学现状 初中物理是在初中二、三年级教授的课程，内容涉及声学、光学、热力学、电学、力学等简单的知识。初中物理教学大纲要求学生在学习基本的物理知识的同时，进行一些简单的物理实践活动和物理实验，了解物理科学现象的原理，鼓励学生充分发挥动手操作能力。 总体来说，由于素质教育和新课程改革的要求，初中物理的教学方法发生了许多变化。比如，教材内容精简了，标准教材更加规范了，教学方法也变得多样化了。但是，初中物理教学中还存在着不少问题。一方面，有些教师的教学方法过于陈旧、简单，全部采用死记硬背、填鸭式的教学方法。这样虽然保证了课堂的进度，但是学生由于没有完全理解，很难领会课程的内容；另一方面，是因为学生是第一次接触初中物理，里面有很多定义、公式，一时还不能适应。二、初中物理教学过程中面临的困难1、教师的教学方法不当。
有些教师仍只用黑板教学，很少使用科技手段，多采用多媒体教学。学生在学习过程中不能生动地感受物理规律，很难理解物理现象；同时，初中阶段学习的内容较多，语文、数学、英语等都需要背诵和理解。初中生的课业负担已经很重，填鸭式、死记硬背的教学方式让学生难以承受学习能力。在这种情况下，学习物理的积极性就更低了；教师不能积极引导学生参与讲课，没有建立起良好的互动，不符合初中物理的教学方式。2、教师对学生存在偏见。虽然素质教育早已实行，但由于多年应试教育的影响，很多教师和学校仍然比较注重分数。学校的学习分数只能代表学生在校内各学科的学习能力，不能总体评价和界定学生的优劣。 有些教师对学习成绩差的学生不予理睬或轻视，这对学生整个初中阶段的学习积极性影响很大。3、学生对初中物理不感兴趣。如前所述，初中物理的内容涉及声学、光学、热力学、电学、力学等简单的知识，学生以前从来没有接触过这样的知识，学习起来比较困难。理论知识较多，上课时老师提到的问答也比较固定，课程内容吸引力不够，学生对物理的兴趣自然就大大降低了。4、学校实验设备不足。根据调查初中物理教育论文，我国中学，特别是初中的实验设备很少。
由于初中阶段大部分知识都是理论性的，学校对实验教学的重视程度不如高中，实验设备也明显不足，学校既没有专业的实验人员，也没有足够的经费。 5、学校很少组织实物实践活动。学校和教师过于注重考试成绩，对实践教学重视不够，没有认识到培养学生动手实践能力的重要性，这种能力在高中、大学的学习生涯中是至关重要的。 三、提高初中物理学生学习效率的方法 1、教师应制定新的学生评价标准。每个学生都是有自尊心的，教师在教学过程中不应把学生分门别类，对成绩好、成绩差的学生区别对待。在教学中，教师根据每个人的基础情况，制定相应的计划，让学生查漏补缺；同时，在学习过程中经常鼓励学生，让学生有成就感和自信心，不再惧怕学习困难。 在课外时间，教师要关心学生的学习和心理健康，用平等的态度和学生聊天，了解学生的想法。与学生建立平等的友谊，消除学生对教师的敬畏之心。同时，作为教师，除了教学之外，还应该学会发现学生的长处，鼓励学生发展学习以外的技能。2、政府应该加大对一些学校的支持力度。当今社会，不仅要求学生掌握基础知识，还要有相应的实践技能，动手操作的实践能力应该从小培养，因此，政府应该调动一些资金，给各个学校配备一些实验设备。
特别是对农村学校，应该给予更多的支持，为我国实用型人才的培养奠定基础。3.教师要学会科技教学。据统计，我国大部分中小学仍在使用黑板进行教学。由于黑板和书本的局限性，学生不能充分理解物理、化学、数学等具有空间性质的课程原理。随着科技的发展，多媒体等教学手段逐渐普及，教师要学会操作。这样既方便教学，又能吸引学生的注意力，让学生深刻理解老师在讲什么。4.教师在教学时可引入适当的情景。初中物理的内容多是文字定义、公式和图片，学生在学习过程中不能理解它的物理原理和物理现象。教师要使教学内容更贴近实际生活，让学生明白这些公式、原理并不是那么遥远。 例如：在讲解物质的液态和气态关系时初中物理教育论文，可以问学生为什么冬天从寒冷的室外走进教室，眼镜的镜片上会出现小水珠？这是一种将真实生活情境与物理原理相结合的教学方法。在新课改的要求下，初中物理的教学内容变得简单很多，随着科技的发展，多媒体教学也带来了很大的便利，但教师仍然面临很多挑战。如何把握教学的深度，如何平衡多媒体教学的时间等，都需要教师继续努力探索。参考文献：[1]罗海东.高效初中物理课堂的探索与实践[J].教育教学论坛.2014.25:209-210[2]王春晖，钟永江，张昱涵.初中物理智能学习系统设计研究[J].中国电化教育。 2014.10：90-95 [3]王润兰,白然,黄金辉,陈莉.信息技术环境下初中物理实验探究教学模式研究[J].中国电化教育.2007.03：84-88 [4]安炬.初中物理兴趣教学兴趣诱发策略探讨[J].科技信息.2008.26：603 [5]孙鹤.初中物理教学中的问题及对策[J].民营科技.2011.11：118 下载说明：文档《初中物理科学教学法论文》，感谢您的阅读和下载。本资源来源于网络，本着保护作者知识产权的原则，下载后请勿用于商业用途，仅可用于学习交流。 如有侵犯作者权益，请留言或者站内留言与我联系，我将尽快删除。
