作为一名物理教师,必须遵循物理教学规律和物理学科特点,用实验来展开物理概念、定理、定律的教学。 在培养学生思维能力方面,物理教学应以归纳推理为主,辅以实验等教学方法。 。 您要写《初中物理教学工作计划样本》吗? 下面,小编整理了相关资料,供大家书面参考!
初中物理教学工作计划样本1
一、教学目标
大二物理第一学期的主要任务是五个单元,分别介绍声音、光、物质状态变化、电路四个方面。 教材改革后的目标是培养学生对物理的兴趣,启发学生的思维,培养学生学习的积极性和主动性。 物理与社会密切相关,学生必须将所学知识运用到实践中。 学生除了传授知识外,还要进行思想品德教育。 本学期,初中物理教学力求提高平均分、优秀率、及格率和各项排名。
2. 教材分析
新教材主要要求学生理解知识、应用知识,尤其要求学生将知识与社会联系起来,因为新教材增加了一个重要的知识点,那就是“科学、技术、社会”,目的就是让学生学生用手和大脑来学习。 物理,理解物理和应用物理。 新教材不包含习题,这也说明了新教材对学生培养的新要求。 学生只需了解所学的物理知识,然后将其与周围的现象联系起来,学会理解和分析周围的一些常见现象。 教学过程的关键是培养学生学习物理的兴趣。
3. 班级情况分析
二(2)班学生班级纪律较好,但理解能力不够强,课堂表现不够积极,回答问题不够积极。
初二一班的学生班级纪律较好,比较活跃,对新教材的适应能力较强初中物理教师基本功,但也缺乏学习的主动性。
总的来讲,需要增强学生学习的积极性、主动性,需要对学生进行思想工作。
四、具体措施
(一)做好经常性教育工作
1、认真钻研教材和教材,认真备课,上好第一堂课,认真批改作业,鼓励学生提问,耐心给学生讲解。 做好备课、上课、课后总结工作。
2.积极参加教研活动,学习物理经验丰富的老师的教学方法,多向他们提问,努力寻找更好的、更适合学生的教学方法。
3、加强阅读,多了解新闻和新技术,并在教学过程中与学生分享,提高学生学习物理的兴趣。
4、优化课堂教学,严格遵守纪律,积极开展物理实验,多做实验演示,激发学生的求知欲,鼓励学生勇于讨论、多思考、多观察、多做。
(二)基础知识教学
1、新教材要求学生掌握较少的基础知识点,因此课堂上对知识的讲解更多地侧重于运用知识对现象的分析和理解。
2.对每个知识点进行归纳、概括和分析,并在每章后进行测试,使学生更容易理解和接受教学内容。
3、充分调动学生的学习积极性,积极参与课堂教学,提高教学效果。
(三)教学实验
1. 课堂实验演示
课前准备好实验设备,并先进行实验演示,检查实验的可行性,确保课堂实验的成功。
2.学生实验
课前向学生讲清楚实验的要求,使学生明白实验的目的,顺利进行实验。 培养学生的动手能力、思维能力、观察能力。 实验结束后,查看学生的实验书,看学生的实验结果,从中发现问题,看学生是否掌握了实验方法,理解了所学的知识。
(四)情感教育
教学过程中开展德育、安全教育、环境教育,强化学生的环保意识,将所学知识与社会实际联系起来,提高学生的思想水平。 首先,对学生的期望不要太高,要了解学生的实际能力。 尽管老师慢慢地咀嚼重要内容,集中精力传递重点内容,但学生仍然不回去消化,导致表现的两个极端。 要消除这种现象,要从三个方面入手。 首先,国家要重视对初中物理教学条件的投入物理资源网,创造良好的条件配合教材改革。 其次,教师要重点关注教师教学和学生薄弱的学习成绩。 关键是要聪明地工作; 第三,帮助后进生加强知识巩固。
初中物理教学工作计划样本2
1.有效推进物理课程改革
一、进一步更新教育理念
新物理课程标准确立了“培养全体学生的科学素养”的目标,这就要求我们树立以人为本的新教育理念。 要开发每个学生的潜能,发展健康的人格,自我教育和规划自己的发展,初步形成终身学习的意识和能力,参与竞争,包括国际竞争的意识,树立正确的世界观,人生观和价值观。 最初是作为自己的基本使命而形成的。
2、展示精品课程,推广探究式课堂教学模式
新物理课程标准由两部分组成,一是科学探究,二是科学内容。 科学探究包括以下内容:
1)问一个问题
2)猜想和假设
3)制定计划并设计实验
4)进行实验并收集证据
5)分析论证
6)评估
7)沟通与合作
将科学探究作为课程标准的内容之一,在我国科学教育中尚属首次。 显然,原有的以教师讲授为主的课堂教学模式已经不能适应新的物理教学。 我们必须改革课堂教学模式。 本学期,我们将引进并开展前两年的探究式课堂教学,总结经验教训,并将这一模式运用到教学实践中。
只有这样,新课程标准才能落到实处。 否则,必然是旧瓶装新酒,无法适应课程改革的要求。
3、开展体育锻炼活动
新课程标准特别强调社会实践活动。 初中教学大纲规定,每学期至少要进行一次物理实践活动。 中考的命题也越来越注重实际问题。 为检验实践活动开展情况,展示前阶段我市在这方面取得的成绩,本学期我们将开展初中物理实践活动报告征集评比活动,力争掀起实践活动高潮。 。
2、狠抓毕业班教学
进入新世纪,教育的地位不仅得到巩固,而且提高得更快。 学生的学习也越来越受到家长的重视。 因此,对毕业班教学的研究不能削弱。 暂停两年的单科考试将再次实施。 要下大力气研究考试走势,拿出有针对性的复习措施,掌握中考动态,提高复习效率,力争今年中考取得好成绩。
一名优秀的教师不仅要能讲好课,更要善于进行教学和科研。 也就是说,我们要努力成为一名学者型教师。 为了推动物理学科的教学和科研,本学期我将在论文评审和教案评审上下功夫。 教学离不开研究,研究更离不开教学。 只有教学与科研紧密结合,教学与科研才能充分发挥作用,才能为我们的物理教师插上腾飞的翅膀。
3.积极参加教学科研活动
1、教研组活动是搞好学科教学、深化课堂教学改革的保证。 这也是教师培训的重要组成部分。 教研组必须在学期初制定学期活动计划。 活动要有规律,至少每两周一次,每次活动时间不少于2课时。 为此,我从不迟到、早退,按时完成任务。
2、要加强理论学习,领会素质教育的本质和物理教学改革的意义和内涵。 特别是要加强课堂教学改革的理论研究。 当然,我们还必须加强物理专业知识的学习,特别是现代物理的学习。
3、加强教学实践探索。 提倡备集体课、备教案、多备学习计划。 在备课的时候,我们需要准备如何进行探究,如何让学生更多地参与,如何让学生获得更多的能力。 在课堂上,你应该少说话,多集中注意力。 我们应该启发而不是灌输,因为教师的主要任务不再是向学生灌输知识,而是培养各方面的能力。 应该让学生观察现象,思考问题,并尝试自己解决问题。 教师应该互相学习、互相探索。 多听听彼此的教训。 听完课后,现场对课程进行评价。 听课不反馈或者听了很久才反馈是非常不好的。 评课时一定要实事求是。 对一件事说一件事,对两件事说另一件事。 不要只说好话。 那样的话,对老师来说就没有多大帮助了。 有必要开设一些探索性、创新性的课程。
初中物理教学工作计划样本3
1、教材分析
九年级的教学内容主要是内能、电,要求学生有较强的分析问题、解决问题的能力。 学生一开始可能会感到不舒服,这可能会导致学习困难。
另外,初三的内容比较多,而且还有学业水平考试的复习,所以时间比较紧张。 因此,一些学生也会被抛在后面。
二、教学目标
1.学生必须掌握物理概念和定律,能够熟练操作物理实验,提高动手能力。
2、学生能熟练掌握物理公式,运用多种方法解决各类计算问题;
3、力争学生成绩在去年的基础上有所提高。
三、工作措施
1、用最短的时间记住学生的名字,了解他们的学习成绩、性格特征、兴趣爱好,为自己的教学做好铺垫。
2、认真学习课程标准,准确把握学业水平考试的考点和要点。 我必须认真领会其精神实质,落实好每一项要求,既不提高要求,也不降低难度。 努力提高学生的兴趣,使他们享受学习物理的乐趣。
3、今年我将大胆进行物理教学改革,采用多种教学方法来激发学生的兴趣。 我也想充分利用多媒体来进行现代多媒体教学。 让学生去走,让他们真正成为学习的主人。
4、对学生严格要求。 严格的老师培养出好学生,但学生的学习主动性和自控力还很低。 我不会放松任何细节的管理。 确保每个学生在课堂上有所收获。 防止学生不做作业或少做作业,严禁学生抄袭他人作业; 学习态度不端正、习惯不良的学生要多说话,保持学习热情。
5、做好扶贫济困工作。 我们学校的特点是学生两极分化严重。 我必须了解学生的好坏,并制定切合实际的计划。 让好学生更好,让差学生不坏。 注重两端,促进中间,可以提高物理的整体表现。
6、加强自身业务学习,提高教学水平。 听课是一种很好的学习方式。 我想听其他老师的课,学习他们的长处。 还应该通过网络观看名师的教学视频,让自己站在更高的起点上。
提高你的教学水平。
7、及时反思、总结。 多年的教学经验告诉我,人只有通过反思和总结才能不断进步。 我每天努力反思教学,找出不足和成功之处。 把它写下来并保存记录。 把它当作宝贵的教学经验,不断提高自己的教学水平。
初中物理教学工作计划样本4
1、加强理论学习,明确课程目标
1、每两周集体学习物理新课程标准,了解新课程的精神实质,全方位、多方面、多角度解读新课程理念,交流各自观点,提高对新课程的理解和应用水平。
2、选择理论书籍进行学习:《物理新课程标准》、《中学物理》、《教师心理学》、《教育心理学》和《学生心理辅导》等,在更高的专业水平上开展教学工作。
3、明确新课程立体目标的依据和意义,牢牢坚持“以学生发展为中心、科学探究为基础”的两条教学主线。
2、充分发挥集体备课作用,理清教学思路
1.定期进行学术分析。 随着新学期教学的进展,学生在接受新知识的过程中难免会遇到各种问题。 通过多角度、多方位、多层次的解决方案的集合,发现学生的问题,并将其作为教学工作和教学设计的依据,及时解决。 。
2、明确教学思路。 教学的“大理念”是指理解初中物理教材的概念、编写风格、编写内容和编排体系。 教学的“中观”是指确定各章的重点、难点、重点,如何让学生自主建构知识。 教学的“小思路”是指更加准确地定位各板块的教学目标,如何突出重点、突破难点、进行合理的教学设计。 思路清晰了,教与学才会轻松; 避免昏昏欲睡并表现出你的清醒。
3、开发利用教材初中物理教师基本功,扩大教学资源
1、教材的开发和利用。 我们不能把教材教条化,可以对教学目标和教学内容进行适当调整。 新教材要有个性化解读,逐步形成目标明确、情境穿透、理解方法、过程理解、应用迁移的教学套路。
2.扩大教学资源。 教材是教学的载体,但不是唯一的载体; 您可以获取不同的教材版本、网络资源和相关资源,特别是在创建场景来引入概念、进行比较和选择方面。
4. 构建教学设计并展示教学风格
1.构建教学设计。 新学期,我们要从静态教学设计向动态教学设计过渡,以学生课堂生成作为教学资源的补充,避免不分班级、不分学生严格按计划进行教学。
2、学习有规则; 教学没有规则。 通过定期教学、公开课、讲座或教学竞赛,根据教师素质展示个人教学风格,并公平、公开、公正地评价教师。
5、充分发挥多媒体作用,注重物理实验
1、充分发挥多媒体的作用。 我校拥有多媒体教室5间,预计每位教师有20节多媒体课。 索取精选课件和改编课件。
2、注重物理实验。
(1)采用多媒体播放和动手实验相结合;
(2)准备两套以上实验设备,供学生实验探索。