(一)教学目的
1. 了解利用内能的两种重要方式：加热和做功。
2. 了解热机中能量的转化。
(二)教具
铁架、试管、试管夹、试管塞、水等。
(三)教学过程
1.审查
什么是内能？ 物体的内能如何改变？ （答案省略）
描述能量守恒定律（略）。
2.引入新课程
从能量守恒定律可以看出初中物理内能的利用，转移和变换是能量运动的常见形式。 人类利用能源的主要工作就是广泛寻找能源的来源并有效控制能源的去向，从而控制能源、利用能源，使能源造福于人类。
那么人如何利用内能呢？ 在本节中我们将讨论这个问题。
3.开始新课程
板书：（第二节 内能运用）
(1)利用内能加热
师：任何物体都有内能，内能的运用随处可见。 我们每天都要吃饭，那么生米是如何变成熟米的呢？
学生：通过加热，燃料燃烧释放的内能用来煮饭。
师：类似的例子还有哪些？
学生：冬天取暖是用内能。
学生：热水袋暖胃，用内力。
（教师还可以添加一些加热的例子，如工厂热处理、吹制玻璃工艺品等）
师：上面的例子有一个共同的特点。 它们都是直接利用内能的传递来加热物体。 这是一种利用内能的方法。
板书：
1、直接加热物体
师：利用内能直接加热物体的方法有很多种。 目前人们最常用的方法是直接用火加热。 火是人类文明的象征。 它促进了社会进步，为人们的生活提供了便利。 同时我们也应该认识到，家家户户烟囱多、火多，这也有其弊端。
首先是能源的巨大浪费。 早在100多年前，门捷列夫就曾说过：“烧煤就相当于烧卢布”。 因为煤炭、石油、天然气等本身就是宝贵的化工原料，其产品应用于医药、化工、纺织、交通等各个领域，如果燃烧，将带来自然资源综合利用的机会资源将会丢失。 再加上直接燃烧的效率较低，必然会造成大量的浪费。
二是对环境的污染。 燃烧后的废渣和废气中含有大量有害物质，对大气和环境造成污染。
为了趋利避害，人们做出了各种努力。 比如，在冬季取暖问题上，将各户生火取暖改为分段取暖（暖气）。 用高效锅炉代替简单的炉灶。 有些地区还利用大型工业锅炉的余热进行集中供热。 在家庭火灾中，推广使用（煤）气代替煤炭，提高了内部能源的利用率，降低了能源消耗，保护了环境。
(2)利用内能做功
当然，节能降耗的方法有很多，比如从烧煤改用电就是其中之一。 师：说到电，同学们知道电是怎样产生的吗？
学生：是发电机发出来的。
师：是的，是从发电机来的。 那么发电机使用什么能源呢？ 为了说明这个问题，我们来看一个实验。
演示：实验如图3-5所示。
师：谁能解释一下这个实验中的能量转换过程？
学生：酒精燃烧释放的内能转化为水蒸气。 水蒸气的内能增加。 当增加到一定程度时，即可推动塞子做功。 水蒸气的部分内能转化为塞子的动能。 （机械能）
（以上答案可在老师指导下完成）
师：这是另一种运用内功的方法。
板书：
2. 对物体做功
师：电厂就是利用上述实验原理来发电的。 在发电厂中，首先使用煤来加热锅炉中的水。 水蒸气获得内能后，带动发电机工作。 水蒸气的部分内能首先转化为发电机的机械能。 然后发电机在运行过程中将机械能转化为电能。 （后面的转化会在电学中学到）
利用上述实验的原理，人们还创造了汽油机、柴油机、喷气发动机等，这些机器的共同点是都是利用内能来工作。 我们称之为热机黑板：
热机：将内能转化为机械能的机器
热机发明于17世纪末。 300年来，经过人们的不断发展和完善，它已成为人们生产、生活中的重要动力机械。 热机作为工业生产快速发展的催化剂初中物理内能的利用，必将发挥越来越重要的作用。 热机有很多种类型，我们将在下面的章节中介绍其中的几种。
四、总结（略）
5.作业
(1)了解利用内能的两种方式。了解什么是热机
（2）阅读：热机的发展。
（李瑞海、陈海红）（人民教育出版社教材）
内能火箭的利用 初中物理教案
热机内部能源效率的利用初中物理教案
变阻器初中物理教案
半导体初中物理教案
初中物理教案简介
物理课程计划物体的内能
能源开发利用核电站初中物理教案
初中物理安全用电教案
内部能量利用练习
力初中物理教案图解
《内能.热能的利用.初中物理教案.doc》
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