《动量守恒定理》教学设计 1、了解动量守恒定理的内容，掌握动量守恒定理成立的条件，并判断具体问题中动量是否守恒。 2. 学习沿同一条直线相互作用的两个物体动量守恒定律的推导。 3.知道动量守恒定律是自然界普遍适用的基本定律之一。 第二部分：自学全体中学生：阅读课文内容，思考“两个相互作用的物体组成的物体系统，在没有外力的情况下，两个物体相互作用前后各自的动量会发生什么变化？整个物体系统的动量会发生什么变化？如何验证？” 老师检查中学生的自学情况。 第三节：合作探索1 以两个球的碰撞为例，讨论“引言”中提出的问题。 中学生进行理论推论，分组选择，班主任进行总结。 绘图：想象一下水平桌子上有两个匀速运动的球，它们的质量分别为1m和2m，速度分别为1v和2v，但都是21vv。 那么它们的总动量（动量的矢量和）=。 经过一定时间后，1m 追上 2m 并与其发生碰撞。 没有碰撞后，两者的速度分别为1v和2v。 此时，它们的动量矢量和就是黑板上写的总动量： 根据数量定律和牛顿第三定理讨论p和p的关系。 假设碰撞时两球相互斥力分别为1F和2F，力的作用时间为t。 根据动量定律，1m的球受到的冲量为； 2m 的球受到的冲量为 。 根据牛顿第三定理动量定理教学反思，1F和2F大小相等动量定理教学反思，方向相反，即。 板书：①②③
