我们看到的鱼其实就是鱼。 下面的现象表明水池看起来比实际深度浅，这说明什么？ 1.问题介绍插入水底的笔看起来弯曲了透过玻璃块听到的卷尺“断了”理解折射定理，借助折射定理估计相关问题； 2.通过观察和演示实验，使中学生了解光在两种介质界面上发生的现象（反射和折射），观察反射光和折射光随入射角度变化的变化，培养中学生学校学生的观察能力和概括能力。 3、研究数量变化规律，培养中学生分析推理能力； 3. 以科学思维渗透化学研究和学习的教育。 如何解决实验的客观性与人类观察的主观性之间的矛盾。 人类直接观察和仪器检测是有区别的。 我们应该以科学的态度对待仪器检测的结果。 教学重点和难点： 1、重点是光的折射定理和折射率。 折射率是反映介质光学性质的化学量，由介质决定。 2、难点在于光的折射定理和折射率的应用。 通过对问题的分析和解决，加深对折射率概念的理解，学习解决问题的技巧。 教学过程： 教学过程：折射光 空气玻璃 空气玻璃 （1）折射光总是在由入射光和法线确定的平面内光的折射现象图片，并且折射光和入射光位于法线的左侧。 (2) 对于任何给定的两种介质，入射角余弦与折射角余弦之比是一个常数。
它等于光在两种介质中对应的光速之比。 1、光的折射定理 (2)、折射定理 当光从水底进入空气时，光在介质界面上发生折射。 由于光线的折射，水池看起来比实际深度要浅。 光的折射概念来自于一种介质倾斜入射到另一种介质时，传播方向通常会发生变化。 这些现象称为光的折射。 2. 教新课 （1）光的折射 2. 与光稀疏介质和光密介质相比，光速较大的介质称为光稀疏介质，光速较小的介质称为光稀疏介质。致密介质。 理论和实验研究也证明，某种介质的折射率等于真空中的光速与这些介质中的光速之比，即注：光密介质的折射率为大，光学稀疏介质的折射率小； 真空的折射率为1，其他介质的折射率都小于1。当光从真空折射到某种介质中时，入射角的余弦与折射角的余弦之比为称为这些介质的绝对折射率，简称 index，即当入射角为0时，折射角也为0，光线不发生偏转。 例如，当光垂直射向介质表面时，传播方向不变； 所以折射定律也可以用折射率来表示：速度大，角度大； (3)、折射率 3.光在真空介质中的折射定律。 63 甲烷 1.80 重火石玻璃 2.42 钻石折射率 0003 空气 1.431.52 光冠玻璃 从空气到重火石玻璃的入射角（已知玻璃的折射率为 n1=1.52，水为 n2=1.33，求光在 中的传播速度玻璃和水底。
1097玻璃的截面是三角形透明三四面体，称为棱镜，简称棱镜。 3. 课堂练习： 4. 家庭作业 P.61.4.5.7 (5)。 光在棱镜底部的传播速度为(4)。 平行透明板。 两个表面为平行平面的透明体称为平行透明板。 当光线经过两个平行的透明板，光线发生侧向偏移时，可以看到，光线经过两个平行的透明板后，方向并没有改变，而是发生了横向偏转。 透明板越厚光的折射现象图片，入射角越大，横向歪斜越大。 如果光线垂直入射，由于没有折射，不会出现横向偏转。 2.通过观察和演示实验，使中学生了解光在两种介质界面上的现象（反射和折射），观察反射光和折射光随入射角度变化的变化，培养中学生' 观察和概括的能力。