前言：回到具体个体，是我们观察学校的方式。 对于嘉祥来说，过去的20年是无数“我们”奋斗的结果。 老师、家长、学生，他们赋予了嘉祥多重内涵，他们自己也在不断成长。
对于未来的教育改革，“二十年”是一个新的起点，“我们”将是更多的人。
善意捕手》龙霖
看过《心灵捕手》这部电影的人都知道，学生们太需要心理帮助了，包括天才。 心理教师在学校处于中心地位，这说明学校真正关心人、关心学生的心。
2008年，当刚刚踏上心理教育事业的龙林带着一个不识字的出租车司机四处漂泊，最终找到了嘉祥锦江校区时，或许很难预料，在接下来的十年里，会有太多的故事，太多的改变。
在同事眼中，龙林娇小的身材下，却积蓄了巨大的能量。 在龙林心里，原来的“能量”其实是嘉祥赐予的。 采访中，她解释了自己略显沙哑的声音，“嘉祥是我事业的沃土，那些年我很努力，所以我的声音不好。”
她还记得第一次见到吴丽校长和雷洁民校长时，她毫不犹豫地说：“我不在乎成绩。学生成绩好并不意味着他心理素质好。作为一名心理老师，论成绩，我不太配，在嘉祥这所名校，我希望能有用武之地。”
时任执行校长吴莉，一位气质优雅、情感细腻的女性，听完后将龙琳拉到一边，沉声道：“这句话说得太好了！” 随后，令龙林意外的是，吴李校长一一点名了几名高中生的名字，并大致描述了他们可能存在的心理问题。
伴随着社会对民办教育“应试倾向严重”、“学生压力和竞争”的印象，龙琳在加入嘉祥之前也有些忐忑不安。 ”而在心理教育发展普遍困难的大环境下，同事们对她并不看好，“你以前不是才当了‘校医’吗？
校长的话无疑是一颗定心丸，同时也让龙林对嘉祥有了初步的了解，“他们真的很关心学生，不摆架子。”
入校第一年，她在担任班主任的同时，还负责高中生的心理辅导。 申请中提到的案例也成为了她心理咨询的对象。 这些孩子的心理波动得到化解后，在高考中表现顺利。
让龙琳惊讶和感动的是，她的工作在她眼里得到了校长的高度肯定。 那一年，她被聘为比高级教师低一级的二级中学教师，享受中学一级教师的待遇。 同样的低级高职工作后来发生在她怀孕的时候。 除了机制的保证，龙林觉得这是一种“充分的信任”，“你来了，我就把事情交给你，做完后及时给予肯定”。
就这样，在龙林的心里，对心理教育的热情和坚持不断地酝酿着，等待着在这个平台上爆发出更大的能量。
2009年，嘉祥的心理健康教育从0到1是一段艰难的历程。 首先是心理咨询室的选址。 吴丽校长对龙林说：“带我去学校你最喜欢的地方。” “桂花树”——由于心理工作的特殊性，选址时应尽量避开人群。 吴丽校长随后要求后勤部门指定专人采购物品。
龙林跟着后勤师傅在学校和家具店之间来回穿梭。 凳子、壁纸、窗帘……一一敲定，入库。 尘埃落定后，龙林想起了老夫子的话：“你只要一件事，就是一把锁。关上这把锁，这里就安全了。但你的心门上有一把锁，你打开它。” 孩子会幸福的。”
当心理学学科在基础教育中尚未得到充分重视时，一切细节都是嘉祥对教育者和学科专业发展的尊重和完善，“让专业的人做专业的事”。 从校长到教务处处长，大家说得最多的就是“你是专业的，你说了算”。 雷洁民校长有句名言：“教师要受到鼓励和欢呼，帮助和支持”。
因此，2012年，为了成立四川省心理健康教育专业委员会，两位校长和行政人员连续四次陪同龙林到省民政厅。 2013年，龙林提出编写校本教材（后改为活动手册）。 起初她只针对七年级，但校长建议先把初高中的总体大纲拿出来。 “当时我不太明白，后来才明白，你必须要在整个体制下看一堂课。” 该活动手册还荣获当年成都市心理教育成果一等奖。 龙林本人也因工作出色，被评为成都市优秀心理工作者。
省级公开课结束后，专家评价：“这是心理健康教育专业课堂的典范。” 2014年，学校申请成立成都市心理健康教育实验学校。 审稿人看完所有的申请材料后表示：“我一直以为嘉祥只讲分数，你刷新了我对嘉祥的认识。”
“就像一根火柴投入木炭，它就点燃了。当心理健康教育的发展还是一片盐碱地时，嘉祥已成为一片沃土。”
龙林一直心存感激，包括记忆中那个上进的自己。 穿着高跟鞋走路“扑通扑通扑通扑通扑通”，每周上十几节课、咨询。 整个嘉翔团队也孜孜不倦，跑早操、吃食堂大包子、晚上继续讨论工作，“完全是一种内生动力”。 与她同批次入校的老师有的在这里相恋结婚，有的找到了新的人生方向。
或许大家都还记得她曾经在操场上“猛击英雄”的情景。 此次心理素质拓展活动是嘉祥有史以来规模最大的一个年级，共21个班级，1000余人。 她引导了它。 回想起来，她还咂舌道：“这声音太震撼了。”
与辉煌时刻相反，她常常让人想起年轻时的孤独状态。 别人眼中的优生，妈妈眼中的好孩子，但“自我”受到挤压，就会多疑、焦虑，“如果我不优秀，他们还会爱我吗？”
现在，这种感觉引导着她继续打开嘉祥的孩子心。 “在成绩压力下，优生和差生其实都是一样的，很少有人能理解他们的内心世界。”
她记得有一个老师拖着班级，当她进去时，老师先向她鞠了一躬，“对不起，龙老师，我占用了你们的上课时间”，然后转身向孩子们道歉，“我”抱歉，占用了你宝贵的精神滋养时间，不过我还是希望你先去趟洗手间。” 龙琳震惊，“他无处不在，她对课堂和学生的尊重本身就是教育。”
从隆林到三名专职教师、两名兼职教师的师资队伍，再到全校班主任，100%的教师持有心理咨询师C级证书，50%持有B级证书心理咨询师，进而延伸到家庭和社会，“形成一个网格，一种文化，最高境界是文化教育”。 而“人人都是心理教育工作者”的背后，是嘉祥的“全人教育”。
不同学科的老师敲响了她工作室的门，“龙老师，我有一个案例想和您讨论一下。” 更多的班主任和她成为了好朋友； 几经周转，林老师得到了回复：“希望协会办得更好，让更多的学生受益，长期做下去”； 也有家长打电话咨询，“我想我们不仅针对有问题、困惑的孩子，还针对健康的孩子。快乐的孩子也需要心理导师的指导。” 也有越来越多的学生成为心理志愿者后，未来选择心理学专业。
龙林感叹，嘉祥的老师、孩子、家长本着全人教育的共同价值观走到了一起，非常幸福。
化学老师：如何承担社会责任
对于嘉祥晋江校区高中化学教研组组长曾定军来说，他记忆中的高中化学老师的形象依然十分清晰：温文尔雅、能言善辩、热爱学习、鼓励他人。学生来学习。
后来他报考了北京师范大学化学专业。 许多年后，他意识到这些形象对他的吸引力构成了他最初想成为一名教师的“潜意识”。
2007年，他从上海一所重点中学辞职，回到四川，来到嘉祥。 从公到私，他心里忐忑不安，甚至不知道是否要坚定地走在教书的道路上。
但这只是自然发生的。 刚入校时，面对学校强调的“以学生为本、以教师为本”，曾定军想，“或许就是让学生有自由发展的空间”。 第一年，他感受到了嘉祥与其他学校的不同。
我在上海工作的时候，下午4:00以后学生放学回家，老师们都专注于课堂教学，课后辅导很少。 在嘉祥，学生住在校园里，晚上自学。 除了课堂教学，课后师生互动也很多。 这迫使教师将课堂教学延伸到课外领域。
当时的化学教研组资深教师陈婉然老师不仅有着丰富的学科教学经验，而且还关心青少年的成长。 听完讲座把脉后，陈老师给了他很多建议，如何处理教学中的重难点，如何提高课堂掌握能力。 控制能力，课后如何辅导，甚至是命题的手把手指导。 这让曾定军逐渐练就了扎实的“基本功”，同时他也深刻认识到教学质量的重要性。 同时，帮助他的还有教研组组长胡祖芬的支持和信任。
“关注每一个学生，关注学科本身的发展，是民办教育生存的基石，这不就是教育之道吗？” 调整好节奏后，他开始有精力去思考更多的事情。
初三作为化学的起始年级，不仅有升学的要求，也是一门学科的起点。 培养对化学的兴趣尤为重要。
学校科技节化学实验现场
创新课堂
他试图带孩子们做很多课外实验。 这些实验基本上来源于学生和老师的智慧碰撞。 曾经有一个学生带着自己制作的钠钾合金来找他。 他很惊讶。 这两种金属非常危险。 大块的钠和钾遇水会爆炸。 钠钾合金曾出现在教科书上。 “我从来没想过要怎么做，但他们做到了。”
除了兴奋，他更多地想到的是陪伴和保护。 “培养兴趣，最重要的是要有责任感。” 所以在处理化学废物时物理电场强度教案，他和学生们一起想出了正确的办法。
还有一个烟花实验，起源于学生们想在毕业典礼上表演魔术。 曾定军闻言摇头，“在封闭的环境下做这件事，非常危险。” 但他们并没有因此而放弃，而是将场地改成了游乐场。 他还记得那天晚上他和五个孩子目睹了烟花表演。 那一刻的辉煌也让他想起了自己在化学和教育方面的成长。 “有时候，一点点刺激就能改变很多事情。” 。
嘉祥成就了曾定军，而曾定军给嘉祥带来了什么？
曾定军长期担任化学竞赛教练，关于竞赛一直存在不少争议。 “其实，争议的根源在于是否会影响高考。” 但他看重的是“长远的一面”。 重要的是学习能力、自控能力、团队合作能力的提升，这可能会影响他的未来，而不仅仅局限于这个阶段。”
最让他感动的细节是，游学期间，无论是上下餐途中，还是两餐之间，花时间读书的学生一定是正在学习化学竞赛的学生。 一切都好。”
2019年，北京大学化学学院本科生最高荣誉“化学之星”（仅2人）被授予嘉祥2名同学（张锐、李嘉仪），参加了举办的“鼎军杯”曾定军在初三“化学竞赛”中表现出色，全部参加了化学竞赛的前期训练。其中，张瑞高中留在嘉祥，成为嘉祥首届全国高中化学奥林匹克决赛冬季赛选手训练营金牌得主、国家集训队第一人。曾定军在与张锐聊天时提到，北大化学学院每个年级都有近200名学生，最终只有一半人会坚持化学研究。 ，其余的人会中途改变方向。而他们两个坚持了下来。
当然，也有不少孩子在通过比赛学习后发现自己的兴趣仅限于高中，改变了学习方向，“但也培养了良好的学习能力和思维能力”。
在曾定军看来，这就是嘉祥教育的魅力，“它将为你提供一个尽快深入了解学科、做出选择的机会，减少未来走弯路的可能性。”
最让曾定军有成就感的是，他培养了一批具有探究精神和社会责任感的年轻人，这与成绩和升学率关系不大。
每节化学竞赛课开始，他都会先和同学们分享那些“老套”的故事。 比如，可能成为最年轻诺贝尔奖得主的曹原的例子，“一个比他们大不了多少的年轻人，就能在学习领域取得如此突出的成就，并且在高考后能够毅然回到祖国”。国外的工资。”
基础学科对于一个国家的重要性不言而喻。 因此，当越来越多的嘉祥学子选择从事非营利性的基础研究工作时，“作为老师，我们真的很高兴，也发自内心的敬佩”。 比如，郭一辰当年理科在全省排名第一，但到了志愿填报的时候，他选择了比较普通的基础数学和理科科目。
如果说化学是人们认识自然的一个渠道，那么曾定军先生不仅教给热爱化学的人，更是教给有社会责任感的人。 环顾四周，嘉祥教育始终重视培养学生如何看待人与社会的关系、人与自然的关系、人与自身的关系。
从偶然踏入教育事业，到现在担任教研组组长，曾定军也开始担当起带领他入门的陈老师和“芬姐”角色，格外关注成长和青年教师的发展。 “这个过程就像催化剂一样，让化学反应更快地发生。”
一直让他着迷的是：课堂上的感叹声，学生眼中的光芒，“我希望带给他们的不仅仅是学科知识，而是让他认识到这个社会的发展需要什么，你可以做什么” ……”
曾定军与参加化学竞赛的同学们
罗志良副校长：包容出人才
宽容是教育的一个重要方面。 说得极端一点，宽容出才。
在嘉祥，如何容忍一个难学的学生？
乐山高新区嘉祥外国语学校副校长罗志良始终无法忘记2016年在郫都分校初中所教的一个男孩。“他改变了我、改变了班级、改变了其他老师。”学科，甚至学校。”
故事的开始很平常。 那是一个瘦小的男孩，不调皮，也不恶意，有时，更像是一种戏弄，“奇怪的问题总是让你在课堂上难堪”。
数学课上说“两点之间的线段最短”。 以桥梁建设为例，桥梁建设在哪里可以使河流两侧的距离最短？ 他立即举手，“不容易啊，两点之间的连接不是最短的吗？” 还有同学问：“你见过斜着建的桥吗？” “为什么桥不能斜建？”
“如果你不让他说话，你就无法继续说话。如果你让他说话，他就会带你走得很远。” 良久，只要他一发出声音，教室里立刻就响起了嘘声。
乐队
罗志良的教学风格并不死板，但遇到这样的情况，他常常陷入困境，“我们既不能浇灭他的积极性，又不能让他扰乱课堂”。 更麻烦的是，作为年级主任，各科老师都因为这个孩子来找他，有的甚至要求转班。 家长基本上每周都会被邀请一次，但每次都比较无奈。
一次偶然的机会，罗志良看到一道关于线段公理的中考题，无意中想到了这个孩子。 “你打台球吗？” “是的。” “好吧，我问你一个问题。” 白球被其他球阻挡。 你需要设计一条击中它的路线，并找到距离和角度。
孩子学习了好几天，观看了大量主题相似的台球视频，并剪下来画了电路图，反复分析研究。
当他再次找到罗志良时，罗志良的第一感觉是震惊，第二感觉是“你哪里来的时间和精力做这件事？” 男孩回答说他没有做其他科目的作业。 罗志良说，我会为你求情，但你要提前做好准备，明天告诉同学。
当晚，罗志良陪着他修改报告内容。 从最初的20分钟开始，他几分钟就能说清楚。 准备工作非常重要。 “如果你说不清楚，可能达不到效果，你得让他很舒服地展现自己。”
第二天，罗志良给了他五分钟的课堂演示时间。 他用视频和电路图讲述了对称知识，为什么两点之间的线段最短，以及如何将折线转换为线段来解决问题。 表演异常清晰精彩，赢得观众阵阵掌声。 当时，孩子才上初一。
让罗志良没想到的是，报告结束后，男孩说“我想再耽误大家一分钟”，并把自己收集的几十道同类型中考题分享给大家。 下课后，男孩偷偷告诉他：“我从来没有享受过真正发自内心的掌声，我想继续这样做。”
随后，罗志良将所有重要题型交给同学们研究，并以小组形式向全班同学展示。 他还邀请老师们参加，直接刷新了老师们对学生的认识。 当罗志良离开郫县时，男孩的父母找到了他，“谢谢你们让孩子长大，谢谢你们让老师们信任他。” 他召开教师会议，“我们要给孩子们体验、感受的平台和机会。创造力是无法估量的，孩子们的潜力是无限的。”
这个男孩考试得了620多分。
但这件事对罗志良影响很大，“教育不仅改变学生，更改变老师。”
在他看来，这是嘉祥教育的宽容，也是教育本身的规律。 “我们搭建平台，让每个孩子都绽放光芒”，成长自然而然地发生。
嘉祥毕业生说：人生应该有足够丰富的经历
优秀的孩子，他们的妈妈一定不会差。 相反，一所学校的质量取决于毕业多年的学生。
侯庆辉、家祥毕业后考入北京科技大学。 现在她是一位年轻的母亲。 她自己开了一家国际文化交流公司，可以轻松地往返于东南亚和中国之间。
“嘉祥已经是我不可分割的一部分了。” 电话那头，刚刚当妈妈的侯庆辉这样告诉记者。 这段时间，她在照顾孩子的同时，也开始尝试梳理自己的教育流程。
侯庆辉在嘉祥度过了初中和高中。 毕业多年，她总觉得自己从未离开过。
她从来就不是一个传统意义上的“好孩子”。 初中时，她平均每个周末能读13本书，并与语文老师讨论哲学话题，“那时只是胡乱思考”。 高二时，她毫无征兆地离家出走。 当家人反应强烈时，她更坚定了寻找答案的决心：“生命的意义是什么？我想不通。”
叛逆是人们构建自己的精神世界。 这句话用在侯庆辉身上非常合适。
进入高中时，她一直是年级第一，大二时就已经开始参加大学课程。 但这还不足以解决她对世界日益繁荣的困惑。
她萌生了“出去看看”的想法，花了半年时间才离开。 一家人的心态都快崩溃了，最后学校出面做了很多心理疏导。
她喜欢海子的一首诗，“做一个快乐的人，喂马劈柴，走遍天下……”她先去了内蒙古，和当地牧民一起生活，尝试了骑马，爱上了极限运动自从。 之后，她不断触及“极限”和“自由”这两个字，“其实极限运动并不只是你想要的。”
当你在草原上驰骋时，你的头脑要快速计算，“你要与马配合，与场地配合，与天气配合，与身体配合，心也要跟着动。” 她很欣赏侯孝贤的一句话，这句话也概括了她的心态：“自由只有在有限制的地方才开始。”
在江苏苏州，她在一家LED公司从事营销方向工作。 “我看到了社会，积累了一些工作知识，想法也不同了。” 这影响了她以后的职业选择。
在外面逛了一圈，回到学校，世界变了，但又好像没有变。 当她不安的时候，从校长到年级主任、学科老师，他们像朋友一样拉着她开口，微笑着说“你是什么人？” 原来他们也有过叛逆和对抗的时期。”
音乐节器乐舞蹈组决赛一瞥
对于侯庆辉，嘉祥给予了一个“叛逆”的孩子最大的接受和包容。 但对于更多人来说，她觉得嘉祥已经形成了一个“场”，“它有正能量，聚集了优秀的人。在这个环境中你可能没有意识到。当你跳出来时，无论什么样的生活状况或职场你所处的位置物理电场强度教案，你就能保持一致。”
侯庆辉与丈夫在泰拳训练场
外人眼中的“高压环境”，实际上导致了她看来的另一种“自由”，即受限制的自由——“能吃苦，有讲究”。
嘉祥非常注重视觉的开拓和审美的培养。 名师、专家频频讲学。 在现在的“教师会议室”，学生毕业后仍然可以回来坐下来与学校领导、老师、教育专家交谈。
当他们的想法萌芽时，“学校氛围很自由”。有些老师在初中语文课上谈论性，但实际上是美好的方式
欣赏不同层次的事物。 讲构图的时候，我也讲蒙太奇技巧和镜头感。 她的初中班主任小李老师和他们年龄相差不大。 她既是老师又是朋友，现在一起分享育儿经验。 “每一位平凡的老师也都有闪光点，对我们的影响将是终生的。”
嘉祥国际高中师生
她曾跑向吴丽校长“推销”联名信用卡，“现在想起来都觉得好笑”，但吴丽校长却认真对待，并充满鼓励。 她引导孩子：你为什么这么做？ 你能得到什么 你如何完成这件事？ 相反，她学到了更多。
我身边的学生中，有的对自己的科目很认真，但写得“狂野又仙气”，有的热爱绘画，脑洞很大，有的则着迷于气象等科学研究。 在侯庆辉看来，正是重视素质教育，让学生能够探索自己想要的东西。 学校要做的就是“找到你的闪光点，然后帮助你最大化”。
舞蹈比赛、歌手比赛、排球活动月、广播测向、定向越野，一年一度的“春韵”艺术节都是盛大的活动，“学校特别支持一个学生的想法”。 这些活动一直流传至今。
学生们创办辩论赛时，将其命名为“海天”。 如今看到这个熟悉的名字，她心中感慨万千。 她现在是嘉祥校友会的主席，学长学姐都是她学习的对象。 “他们的谈吐和眼神中的自信远远超出了我们。”
她认为“精英”可以是“穷者可以独行，富者可以济世”。 嘉祥的学生有“心中有天下情”。 就像这次疫情一样，无论是医学界还是海外校友都在积极贡献力量。 比她大两岁的师姐林母在省医院做牙医，但她还是做了不少公益科普。
多年后，当他继续追问最初的“生命的意义”时，侯庆辉给出的答案是“人的一生应该有足够、丰富的经历”。
“未来城市”全国竞赛
大家都在为“百年”而努力
与嘉祥锦江校区二（2）班赵一阳聊天时，他刚刚与父母讨论疫情问题。
在他看来，疫情增加了国际关系的复杂性，其背后是不同社会制度、文化之间的对抗。 “我们可以看到不同国家的反应不同，这本质上是一个国家和文化问题。” 不同之处”。
从他平静的语气中可以看出他很享受学习的过程。 “餐桌辩论”经常发生在家庭中，内容往往是社区邻居之间的小事，但这种思想交流让他觉得“很有趣”。
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Zhao said that as post-00s, in terms of , "we seem to be up in , and what we is brand new or old." But he is also for his own in the group, "I hope that I will a who will not let down or let the down."
" I shine or the of this , I feel very proud, I am in this group, and as a of the and the times, I have my ."
He is like an " field", "we carry in our body, it is like your point or , in this field it takes you to , and it is the place." He said In , the of this is that the field has only two poles, but has poles.
Li Gang, the of the high , was by 's goal of " a -old ". I also had at first, would this goal be too big?
After a of , he began to the it. "In fact, we are all part of the ." , , , and even the , "we all need to grow and are ."
For , years are like a flash. And for those who have , those who are to , and those who will in the , is hard for the " years". ( by " of the Times. New " )