一、教学目标
1、熟悉打点计时器，知道打点计时器可以通过纸带记录直线运动的位移和时间，从而对纸带进行加工。 学习在点计时器的帮助下检测瞬时速度。
2、通过实验检测，增强实验操作能力； 通过纸带处理，培养逻辑思维和信息获取能力。
3、通过独立设计实验，提高独立精神； 在实验过程中通过合作与交流培养沟通意识和合作精神。
2、教学难点
[要点] 点定时器瞬时速率测量的实验原理和步骤。
【难点】 了解借助打点计时器检测瞬时速率的原理。
三、教学过程
(1) 新课导出
备考题：上节课我们通过打点计时器检测某两点之间的平均速度，检测原理
2、检测步骤
提出问题（直接提问）：明确了实验原理后，具体的实验步骤是怎样的？
小组讨论：同桌讨论并写出实验程序，选出最优方案在全班分享，然后确定实验程序如下： 1. 将计时定时器固定在横桌上，并贴上纸带。
2、接通电源，用手横向拉动纸带，在纸带上打点，然后关闭电源。
3、取下纸带，选择待测点，测试并记录数据。
三、检测步骤
问题（直接问题）：你按照实验步骤进行测试。 测试结束后，老师想找人分享检测到的数据。
问答：中学生考试，班主任检查，中学生上报考试数据，班主任总结评价。
（三）巩固提升
班主任通过多媒体给出一个纸带，中学生检测纸带上某一点的平均速度和瞬时速度。
（四）总结作业
1.小结：中学生小结。
2、作业：利用打点计时器检测生活中其他运动物体的瞬时速度。
4.黑板设计
《测量纸带的平均速度和瞬时速度》答题与分析
1.滴答计时器有哪些类型？
【参考答案】
打点定时器分为电磁打点定时器和电火花打点定时器。 电磁点胶定时器工作电压为4-6V测量平均速度实验ppt，电火花点胶定时器工作电压为220V。
以上就是我的全部回答，感谢考官
2、同事在用打点计时器的时候，纸带上的点不是点而是一些短线。 可能是什么原因？
【参考答案】
打点针压得太紧，振针与纸带的接触时间太长，都可能造成短线。
以上都是我的回答测量平均速度实验ppt，感谢考官。