物理学中的许多概念、定律和原理都需要记忆。 只有掌握科学的记忆方法，注重记忆能力的培养，才能将机械记忆转化为理解记忆，最终提高物理成绩。 小编在这里整理了相关资料，希望对您有所帮助。
提高初中物理学习记忆能力
物理内存的特点
1、物理内存以表征为载体
表象是人们过去感知到的事物在头脑中留下的痕迹。 例如，如果我们想理解公式G=mg，我们可以以苹果落地的图像痕迹为载体来理解：苹果有质量，地球上有重力，所以苹果总是落地。
2. 物理记忆基于理解
因为物理知识是抽象而简洁的，照字面去死记是没有效果的。 实践证明，只有理解物理知识，才能有效记忆。 不理解的知识无法长期储存在记忆库中。 如果有的同学把v=s/t错误地写成了v=t/s，我们只要和速度的定义对比一下就知道哪个公式是错误的了。
3、物理记忆以知识的系统化为捷径
物理记忆要突出重点； 在记住具体知识的前提下，要把零散的物理知识系统化，形成合理的物理知识结构。 只有这样，我们才能更有效地记忆物理知识。
物理内存应遵循的规则
1、及时复习、经常使用
根据德国心理学家艾宾浩斯的“遗忘速度曲线”，遗忘过程是先快后慢，先多后少。 实验表明，如果你刚刚掌握的知识，不及时复习，一天后可能会忘记20%，一周后会忘记30%，一个月后只会忘记50%左右。 时间越长，你记住的知识就越少。 因此，对于课堂上需要记忆的重点内容，应采取以下措施：一是下课前认真总结，及时复习、巩固。 二要做好新课前的复习。 三是读完每一章后，分段复习。 总之，多次强化复习是巩固记忆、克服遗忘最有效的方法和手段。
2.激发兴趣并明确目的
强烈的学习兴趣往往能取得意想不到的记忆效果。 因此，我们要想记住某些知识，首先要明白记住该知识的意义。 只有当知识有用时，我们才有动力去记住知识。
3、排除干扰，适应环境
外界环境和自身情绪的干扰都会影响身体记忆的效率。 因此，记忆时最好找一个安静的环境，选择合适的记忆时间，如清晨、深夜等。 情绪困扰通常由抑郁或紧急情况引起。 因为当你心情低落时，你做什么并不重要； 因为当你情绪紧张时，你无法瞬间回忆起原来记住的知识； 这种情况下，不妨等情绪稳定后再回去。 你必须依靠自己的意志排除干扰，积极调整心态，努力适应新环境。 这对于增强记忆力、克服暂时性健忘非常有效。
4、记住适量，劳逸结合
由于超负荷记忆的遗忘率很高，导致物理知识的记忆不能全面。 不要在一段时间内集中精力连续重复某项内容，这会让大脑长期处于紧张、疲劳的状态。 这不仅浪费时间和精力，还可能适得其反。 合理安排时间，劳逸结合，及时调整学习内容和形式。
增强物理记忆的常见方法
1.实验记忆法
有些知识自己尝试一次比凭空背十遍更有效。 例如，如果你做一个盖杯子的实验，你会记住大气压存在的事实； 用弹簧测力计拉动放置在水平桌上的画笔，摩擦力的方向就会栩栩如生，确保你考试时记住它。 因此，如果有机会，请尝试做一些实验。
2.归纳总结记忆方法
千变万化的物理现象都有其自身的规律。 只有找到事物之间变化的规律，把握事物变化的本质，才能了解事物变化的原因。 在物理记忆中，理解是记忆的基础，知识的系统化是捷径。 我们应该学会寻找物理变化的规律并加以总结。 理解得越透彻，记忆就越牢固。 例如：产生感应电流的条件可概括为：①电路必须闭合； ② 为部分导体； ③ 必须切断磁感应线。 又如：光的反射定律可以概括为：三条线共面，两条线分开，两角相等。
3、比较记忆法
将相关内容与新旧知识中的异同以及一些容易混淆的概念、定义和规则进行分析比较，找出相同点、不同点和联系，可以加深理解，增强记忆。 例如，可以用列表的方法比较相互作用力和平衡力的差异，并在头脑中形成清晰的轮廓，这大大减轻了我们的记忆负担。
4.趣味记忆法
我们强调理解记忆，但不排除机械记忆。 有些内容本身没什么可理解的，或者以我们目前的知识水平根本无法理解，所以只能用机械记忆。 为了防止记忆枯燥，可以用童谣、口诀、童谣、歌曲来帮助记忆。
比如学习《杠杆》时，力臂就是一个难点。 你可以编个韵：做力臂，并不难。 找到点（支点），找到线（力的作用线），画垂直线。 这样便于阅读和记忆，朗朗上口初中物理口诀顺口溜，降低了记忆难度，提高了记忆效率。
5、缩写记忆法
物理需要记忆大量的知识，很多学生容易出现“散漫”、记不全面的情况。 为此，在理解的基础上，通过指出概念或规则的几个关键词或单词，可以形成一个简单的句子来记忆。 例如，学习牛顿第一定律时，需要记住“物体”、“无力”、“静止或匀速直线运动”等关键词。
学好初中物理的五个要点
注重绘画和理解图片
学习物理离不开图形学。 从利用机械知识的机械设计到利用电磁知识的复杂电路设计，它们都主要依靠“图形语言”来表达。 因此，按照科学方法画图是学习物理的重要方法，对于今后进一步学习现代科学技术具有重要意义。 在初中物理课上，学生将学习力图、简单的机械图、电路图和光路图。 “大纲”要求的图纸主要分为两部分：一部分图纸属于绘图类题，例如画光路图、力图、画臂图、画电路图等。 ; 另一部分基于现成的图形。 认图，所谓看图，就是看图时要注意条件。 不仅要学会用简单的语言看复杂的图形（即分析图形），还要学会在复杂的图形中看基本的图形。 例如，在计算与电路相关的练习时，往往很难分析给定的电路图是串联、并联还是混合连接。 如果你能熟练地将给定的电路图转换成等效电路图，就很容易看出电路的连接特性并轻松解决相关问题。
注重观察和实验
物理学是一门基于观察和实验的学科。 观察和实验是物理学的重要研究方法。 法拉第曾说过：“没有观察，就没有科学。科学发现源于仔细的观察。” 对于刚学物理的初中生来说，要特别注意仔细观察现象。 因为只有通过对现象的观察，我们才能对所学的物理知识有形象生动的感性认识； 只有通过细心、认真的观察，才能不断加深对所学知识的理解。 例如，在学习运动相对论时，当老师讲到参照物时，很多学生会想到：坐在火车上的人会观察到铁路两侧的电线杆和树木正在向火车后方冲去。火车。 这个生动的例子让我们对运动的相对性有了一个生动的认识。
在学习物理知识的过程中，我们还应该注重实验，注意将所学的物理知识与日常生活、生产中的现象相结合，包括与物理实验现象的结合，因为大量的物理定律是在实验的基础上总结出来的。 作为一个刚开始学习物理的初中生，必须认真观察老师的演示实验，独立完成学生的动手实验。 在认真完成课堂规定实验的基础上，还可以设计自己的实验，来判断自己设计的实验方案在实践中是否可行。 例如，您可以设计自己的实验来测量学校绿地中弯曲路径的长度，您可以使用实验来测量上学路上自行车的平均速度，还可以设计实验来测量未知阻力在没有电流表或电压表的情况下。 这些都要求学生独立思考、探索，不断提高观察、判断、思维等能力，使他们对物理知识有更深的理解，更全面地分析和解决问题。
学习“两端堵”的分析方法
物理知识的特点是由简单到困难、逐步深入。 随着学习知识的增加，很多学生感觉物理题很难解。 这主要是由于错误的思维方式造成的。 得到一道题后，通常有两种思路：一是从结论开始，看结论思考自己需要知道什么，逐渐向已知靠拢；二是从结论开始，看结论思考自己需要知道什么，逐渐向已知靠拢； 另一种是“开发”已知，从已知开始思考可以知道的事情，逐步向未知推进。 当两种想法“连接”起来时，就会得到一条解决问题的路径。 这种分析问题的方法就是我们通常所说的“两端阻塞”法。 这个方法说起来容易，但真正理解和掌握却非“一日之功”。 学生也需要在学习过程中逐步理解并运用。
注意适当分类
当你学到的知识量增加时，很容易记错或记错。 因此，你可以尝试按照文中画的框架图和一些教程材料来帮助记忆和理解。 有时，正确地对概念进行分类，可以简化所学内容，突出重点，脉络清晰，便于自己分析、比较、综合、概括； 你可以不断地将分散的概念系统化，并不断地组织它们。 将新概念融入到旧概念体系中，逐步在头脑中建立起清晰的概念体系初中物理口诀顺口溜，这样你在学习过程中就可以少走弯路。 通过这种方法，不仅可以加深对基础知识的理解，而且还可以起到事半功倍的效果。 学习有方法，但学习没有固定的方法。 在学习物理的道路上，希望同学们能够结合自己的特点，踏踏实实的走下去。
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