但是，你是否觉得美国人和美国社会变得越来越荒谬，越来越乖张，越来越无知，越来越反智，越来越像神一样？这根本不像一个受过高等教育、高智商的社会！而且，从事科研的美洲原住民越来越少，美国大量的科研机构里充斥着中国人、印度人、韩国人、日本人、南美人、东南亚人。
美国人的教育和素质不成比例的原因是什么？原因当然是多方面的，但我认为最重要的是“英语”的复杂性，这使得普通美国人很难获得知识！
1.美国人的字数
根据美国词汇测试网络，以英语为母语的美国人的词汇分布：
可以看出，10岁美国人的平均词汇量为10,000,24岁为25,000,30岁为27,000,45岁为30,500,55岁左右的峰值词汇量约为31,500。牛津词典包含约60万个单词，英语中正式和非正式单词的总数约为100万至120万，这意味着美国人一生中平均只有总词汇量的3-5%。
二、中文字数
那么中国呢？中国很少关注词汇，因为汉字是以词为基础的物理专业词汇 英语，词的意思是已知的，词的意思基本相同，理论上词汇量是无限的。中国九年义务教育中的汉字数为6600个，普通汉语识字量为4000-5000。最新的《辞海》收录了18000个单词和12.7万个单词，而最高级别的《汉语词典》则收录了22700个单词和37万个单词，基本上穷尽了汉字的千年历史。这意味着中国高中生可以掌握25%的汉字，如果按照平均每个汉字8个字的水平计算，高中毕业生可以理解40%的汉字。
3、中美学生在学习专业知识方面的差异
文字是一种学习工具，掌握得越彻底、越全面物理专业词汇 英语，它就会越快、越有效。中国高中毕业生，掌握6000个汉字，基本上可以学习任何学科知识，包括科学，写作不会有明显的障碍。中国大学生学习物理、化学、生物、医学、工程，更经常学习定义、原理、方程式和分析，直接接触知识的基础知识，而不需要用书面语言重新学习。
那么英裔美国人呢？美国高中生只有15000个左右的单词，即占英语总词汇量的1.5%-3%，这意味着美国大学生在学习物理、化学、生物、医学、工程等理科专业时，不仅要学习原理、方程、现象，还要学习专业词汇。
美国大学教育既是获取专业知识的过程，也是继续学习语言的过程。这种学习自然是很低效的。美国大学里有一种奇怪的现象，大学毕业的人只有三分之一能拿到文凭，三分之二的人只能拿到文凭。因为对于大多数人来说，他们根本无法掌握大学毕业所需的专业知识！
四、中英文学习效率差距
复杂的词汇体系和庞大的英语词汇量将大多数人挡在了知识的墙壁之外，大多数美国人的知识范围非常狭窄。中国高中生拥有25%的词汇量，可以阅读大多数书籍，包括科学书籍。美国人平均只有2万或3万字，只占总数的5%，没有专业人士的指导，没有专业的词汇学习，就不可能读懂深奥的科学书籍。从某种意义上说，中文在知识传授方面的效率是英语的两倍多！
在英语词汇的海洋中，
你想通过1%、3%或5%的词汇量来探索自然、宇宙、科学和人文学科吗？简直就是傻子做梦，光是那些难得的字就能让你干巴巴地盯着看！每个中国高中毕业生都有25%以上的词汇量，可以轻松地在自然、宇宙、科学和人文的世界里旅行！
中国人通常比美国人知识渊博，知识渊博，这不是吹嘘。这是中国人赋予我们的神奇力量，我们可以轻松学习天文、地理、历史、物理、化学、生物等经典。
随着我国发展水平的提高和高等教育的普及，汉语在知识传承方面的优势将进一步显现，甚至呈现出英语教学的压倒性趋势。
也许在未来的某一天，汉语将成为全人类传播知识的工具，汉语将以其神奇的效率成为最受欢迎的通用语。中文教学也将成为吸引人们注意力的工具，就像今天中国的“英语教学”一样！
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