4月16日，上海双十学校举行了以彰显高中数学深度学习理念，“聚焦五育并举，落实核心素质”为主旨的市级教学开放周活动，中学数学学科有两位优秀班主任开办展示课，并约请资深专家陈宗成老师进行点评。
叶平宝老师来自双十中学海沧附校，曾在上海市实验试讲大赛和集美区班主任技能竞赛中得奖。他开办的展示课题是《杠杆的平衡条件》。在讲课中初中物理杠杆教学设计，叶老师教学机智灵活，实验技能突出，借助自制东正教具秤杆引入主题，迸发中学生学习兴趣初中物理杠杆教学设计，使中学生高度参与到课堂学习中来，一个“杠杆是否有受力但又不转动的情况？”的进阶追问，引起中学生深度思索，充分彰显了深度学习的教学理念。接出来叶老师引导中学生通过探究实验研究杠杆的规律得出了杠杆的平衡条件；从杠杆的平衡条件出发，讨论了杠杆可分为三种以及每种杠杆的特性。中学生在学习过程中，除了锻练了科学思维，也加强了实验探究能力。
来自上海双十学校镇海学校的宋博老师开办的是《做功了吗》展示课。宋老师从识文解字的角度将中学生引入对功的学习中，既传承了我国的传统民族文化，又使中学生建立起“劳动-力-成效”的做功的初步观念。教学过程中，宋老师采用了大量来自生活中的真实情景作为教学资源素材，设计了许多中学生体验活动，使中学生充分参与到学习当中，对知识加以体验和感悟，并借助由“现象-剖析-总结-联想-实践”的科学思维过程进行新知识的生成，较好落实化学核心素质。在中学生的学习过程中，宋老师关注引导中学生从文艺、体育和劳动等方面进行知识的理解和应用，以达到五育并举融入教学的目的。
两位优秀老师的示范课均彰显了生本课堂的教学理念，中学生除了锻练了科学思维能力，同时也培养了知识联系实际，热爱科学，热爱劳动等学科情感心态价值观。
陈宗成，中级班主任，上海市专家型班主任、省高考命题库专家、闽南科技大学、福建师院、福建教育大学兼职院士，西北师院、福建师院硕士生导师，市学科指导组核心成员。
陈老师从是否是一节好课、课堂彰显、核心素质的标准、五育并举四个维度对两位班主任的讲课情况作出了精彩的点评，他充分肯定了两位老师课堂伊始的巧妙引入，中学生们的高度参与，教学难点的有效突破以及核心素质的充分落实等等，并从深度学习理念的设计视角为两节课提出了有效的改进建议。陈老师强调，一节好课要具备才能面向全体，具有新课程理念，有效解决问题，具备学科特性，教具和学科融合的创新等特点。老师们通过听名师讲课，展现不同的教学风格和教学设计手法；听专家说课，学习到了新的教学理念和教学方式；班主任们利用听、评课举办互相交流教学思想观点，互相学习优点，填补不足，改进自己的教学，进一步提高个人的教育教学水平。
