总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它有助于我们找寻工作和事物发展的规律，进而把握并运用这种规律，让我们好好写一份总结吧。这么我们该如何去写总结呢？以下是小编为你们整理的八年级数学个人教学总结，欢迎阅读，希望你们就能喜欢。
八年级数学个人教学总结1
时间总是在充实的工作中过去得飞快。转眼，一个学年又正式结束了，回顾过去这一个学年的法语教学工作，有收获的喜悦与甜润，但也有磨难时的迷惘与无奈，但这种心灵的历程促使我更加热爱自己所从事的这份教育工作。为了才能查缺补漏，取人之长补已短，以利于在今后更好地开展自己的工作，在此对本学年的教学工作作了一点总结。
去年，我任教八年级四个班的化学。经过一年的学习，她们的学习目的明晰，比较好学，成绩有所提升;学习心态认真，基础知识比较扎实，课堂氛围比较活跃。化学是学生的一门主课，无论是中学、家长还是中学生都很注重它，而且不少中学生认为这门功课单调乏味，学上去费力，甚至有不少中学生舍弃了它。究其缘由，是中学生对化学学习的接触面小，不注意观察生活中的现象。这使我不得不改进教学方式.
第一、确立与新课程相适应的教育观念。
中学生是学习的主体，老师不能取代中学生，老师只能让中学生自己读书，自己体会事物，自己观察、分析、思考，进而明白任何一个道理和把握任何一条规律。于是我改变“一言堂”，把课堂还给中学生，产生师生相处、积极互动、共同发展的教学过程。
第二、努力构建融洽的师生关系。
相对来说，高中生比高中生独立性强，自尊心也逐步提高，盼望得到尊重。师生之间只有相互尊重，互相信任，能够构建起友好关系，进而促使中学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的中学生观，正确认识中学生的主体地位。我用自己满怀的爱去关心、尊重中学生，耐心细致地指导中学生，沟通和中学生的思想爱情，使自己成为中学生欢迎和爱戴的人。上课时我是中学生的老师，循循善诱和迸发中学生学习的积极性，大胆求异创新;课后我却成为她们的`好同学，无话不谈，亮起心灵之光。
第三，严谨治学，保持良好的教态。
班主任的教风直接影响中学生的校风。班主任的一言一行，无时无刻不在影响着中学生。所以我提升自己的思想认识，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对中学生的学习有直接的影响。老师的教态好，中学生就喜欢，她们听课的兴趣就高，接受知识也快。反之，中学生就不喜欢，甚至反感。非常是正处于青春期的小学生，看问题开始有可独立的看法，对她们更要注意教态和教学语言的使用。如我介绍新词组时，我借助语言的轻重，声调的高低，和一定的动作表情，尽量导致中学生的注意和兴趣。当中学生回答问题时，我的表情显得自然亲切，使迫使倍感老师对她们的信任，这样中学生就平添了勇气，才能大胆地回答问题。
第四，强化自身修养学习严格要求自己，一学年来本人才能严格执行中学的作息时间，不旷课，不迟到，按量上放学，从不由于个人问题耽搁上课，出全勤，干满点，给中学生做了极好的垂范。
第五，成绩方面：经过努力，中学生学习成绩有所提升。其实，成绩的取得，离不开朋友们的努力，更离不开领导的指导和诸位同学的支持。经过一个学期的努力，期终考只是一种考验。无论成绩高低，都彰显了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是今后怎样自我提高，怎么共同提升两班的德语水平。
为此，无论如何辛苦，我就会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将继续努力，力争殊荣。
八年级数学个人教学总结2
本学期我任教八年级的数学教学任务，这一学期正式结束，总体看，我认真执行中学教育教学工作计划，转变思想，积极探求，改变教学方式，在继续推动我校“自主——创新”的探究式课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新构想结合上去，转变思想，积极探求，变革教学，收到较好的疗效。现将本学期的教育教学工作总结如下：
（一）工作经验总结
班主任来说只是一个承载知识的工具，而不能作为教学的依赖。我觉得，教材就好比一池水，要站在高处去看才会认为清亮企稳，也就是说，要站在一个比教材更高的角度去掌握教材。作为一名班主任的第一步就是研究教材，除了是研究所教年级的教材，还要把整个学校阶段的教材都要研究，首先要晓得在整个高中阶段，语文课程都须要中学生把握些哪些知识八年级物理力教学视频，知识体系是如何安排的，中学生在每一个学习阶段须要学习什么知识，这些能力须要得到培养和提升等等。在我的教学中，一般我都是把教材中的知识通过自己的安排糅合成一个一个专题，之后再依据中学生的`具体学情合理安排教学进度。而且在整个教学过程中贯串好多的活动，比如一些课堂小游戏、调查、竞赛等等，让中学生在松的学习气氛中把握知识。
（二）存在问题
因为我是一名年青班主任，对教材的熟悉程度以及在教学经验上还很缺乏。因而在教学过程中有时会出现一些问题。除此之外，现今讲求考察的是中学生应用知识的能力，但因为先前的教学模式，中学生的这些能力培养还很弱，之后还需强化这方面的培养。
（三）今后努力方向
一、坚持认真备课，备课中我除了备中学生但是备教材备教法，按照教材内容及中学生的实际，设计课的类型，制定采用的教学方式，并对教学过程的程序及时间安排都作了详尽的记录，认真写好学案。每一课都做到“有备而至”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制做各类利于吸引中学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学杂记，并认真按收集每课书的知识要点，归纳成集。
二、努力提高我的上课技能八年级物理力教学视频，提升教学质量，使讲解清晰化，条理化，确切化，条理化，确切化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上非常注意调动中学生的积极性，加大师生交流，充分彰显中学生的主作用，让中学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，中学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的中学生学习需求和学习能力，让各个层次的中学生都得到增强。现今中学生普遍反映喜欢上语文课，就连先前极痛恨物理的中学生都乐于上课了。
三、与朋友交流，诚恳讨教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征询其他老师的意见，学习她们的方式，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习他人的优点，克服自己的不足，并经常约请其他老师来听课，征询她们的意见，改进工作。
四、完善批阅作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书城去收集资料，对各类辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的疗效。同时对中学生的作业批阅及时、认真，剖析并记录中学生的作业情况，将她们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方式，做到有的放矢。
五、做好课后补习工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的中学生进行相应的补习，以满足不同层次的中学生的需求，防止了一刀切的弊病，同时加强了后进生的补习力度。对后进生的补习，并不限于学习知识性的补习，更重要的是学习思想的补习，要提升后进生的成绩，首先要解决她们心结，让她们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各类途径迸发她们的求知欲和上进心，让她们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦闷的事情。而是饱含乐趣的。因而自觉的把身心投放到学习中去。
六、积极推动素养教育。新课改提了的，要以提升中学生素养教育为主导思想，因此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了中学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合上去，在知识层面上注入了思想情感教育的诱因，发挥中学生的创新意识和创新能力。在之后的教学中要多想其他有经验的老师多学习使自己早一日成为优秀的教育者。
八年级数学个人教学总结3
本人这学期任教八年级数学，能认真备课、上课，及时批阅作业、讲评作业，做好课后补习工作，结合中学生的实际情况，全面施行素养教育。
现特对本学期教学工作做出总结，总结经验教训，以使得今后的教学工作做的更好。
一、认真备课。
认真撰写了课时学案，上好了每一节课。每上一节课我都认真钻研了教材、大纲，及各类相关的考题，了解每个中学生的具体情况。仔细研究了教材重难点及注意点和关键，了解了教材前后相关的知识体系，研究了班级情况，把握了中学生的学习情况和学习兴趣，剖析课堂上可能出现的情况。在课堂上，我有计划、有目的地进行教学，并遵守教学基本原则，因材施教，因自私导，面向全体中学生，面向中学生各方面，努力提升了当堂课的教学质量。在课后，我总是留给中学生适量的适度的练习题，对中学生的作业，我做到了认真及时、全批全改。有的还适时标明批评，激励中学生学习的兴趣。课后我还常常于同年级、同教研组班主任教学方式、策略和思想的交流。对于在教学中出现的问题可以在第一时间讨论解决的策略，对于好的教学思路和技巧可以及时地相互交流，你们相互推动是我们的教学愈发有序。
二、认真批阅作业。
本学期中为了让中学生既把握技能又把握知识，我决定从中学生的作业质量上着手。从一开始，我就对中学生严格要求书写认真及格式正确。作业要做到有布置有检测；有针对性，有层次性。同时，我在家庭作业的批阅上也下了工夫，只要有时间就尽量给中学生改一改，这样中学生从思想上意识到做题时要用心，防止出错，培养了中学生认真学习的习惯。对中学生的作业批阅及时、认真，剖析并记录中学生的作业情况，对出现问题及时讲评，订正错误。
三、重视培优补差工作，做好课后补习工作。
因为中学生性格、学习能力、方法、态度上都是不同的，有自觉的、有懒惰的，有聪明的也有比较迟缓的，在这学期的教学中我非常重视分层教学。在课后，为不同层次的中学生进行相应的补习，以满足不同层次的中学生的需求。对于班里的优秀生，有时提出要补充一些有难度的思索题，让爱学习的中学生感遭到钻研的成就感，养成积极参与化学的良好习惯；有时见到某些优秀生也存在懒惰现象，我就另外要求他每晚只做一道趣题，这个比较容易办到。这样，从中学生的兴趣入手，中学生感遭到老师的信任，学习劲头很大，同时见多识广，解题思路宽广，又能在朋友中遭到激励，享受到成功的喜悦。同时加强了后进生的补习力度。对后进生的补习，并不限于学习知识性的补习，更重要的是学习思想的补习。要提升后进生的成绩，首先要解决她们心结，让她们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。平常，课间多找那些中学生谈谈话，拉拉家常，聊聊在家里的生活，自己的.爱好等，尽量少提学习，这样，去除对老师的担心，对化学的畏惧，有好多中学生数学不好，是因为担心化学引起的，中学生的心中放轻松了，学上去就容易接受。还要通过各类途径迸发她们的求知欲和上进心，在此基础上，再教给她们学习的方式，改变她们的学习习惯，过去有些宝宝产生了不良的习惯。作业写，而且十分马虎，更严重的是常常少写、不写作业。于是我就常常与那些懒、马虎的女儿父母沟通，让父母协助教育小孩。
四、积极推动素养教育，做好每一次的单元测验与考后补习工作。
教学完每位单元，对中学生知识把握情况进行能力的测验，测验后我认真作出成绩单，对中学生成绩进行认真细致的剖析，对成绩好的中学生进行夸奖；对成绩不理想的中学生及时找出缘由做相应的处理。五、狠抓校风、班风，激励推动中学生全面发展。在我上课的时侯大部份中学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的中学生，学习上存在的问题不敢问老师，作业也由于怕不对而找他人的来抄，这样就严重影响了成绩的提升。对此，我举办诚信教育，并加强校风，在班级里倡导一种独立、认真、求实的考风，严厉批评剽窃作业的行为。
总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当成自己的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，所以今后更应当多学习，多总结，努力提升自身素养，使自己走上一个新台阶！
八年级数学个人教学总结4
本学期正式结束，这学期中，在中学领导的关心和指导下，在全体班主任的支持和帮助下，本人在化学实验工作中，努力完成各种实验，认真举办分组实验教学，推动化学实验教学质量的提升，现把本学期实验教学具体工作总结如下：
一、实验教学举办情况
1、本学期，各年级都能根据实验计划执行，上好开足实验课，班主任和中学生均能记好实验记录。同时，在实验中，班主任着重发挥中学生的自主能动性，让中学生参与探究，在此过程中培养中学生的实验能力和科学的学习、实验心态。经过一学期的努力，中学生的实验水平都有所增强。据统计，本学期共开中学生分组实验课5节，班主任演示实验课26节，完成了计划任务。
2、在推进教育变革，施行新课程标准的同时，结合化学实验教学向全体中学生贯彻落实素养教育，重视在实验中培养中学生的创新精神、实践能力，培养了中学生对科学的'兴趣爱好以及实事求是的科学心态。
二、实验室活动
1、在期初，实验室即制定了全年级的实验计划、周日程安排表，对实验教学的目标、要求进行了详细的研讨，使实验班主任的专业素养能力获得了提升。
2、实验班主任充分借助现有的仪器设备，组织举办实践活动，以开展科学知识和小实验等大赛来迸发中学生学科学、用科学的兴趣和爱好。
三、成绩方面
1、本学期，班主任科研兴教意识较强，能通过平常每周一次备课组活动和空余时间认真学习科研理论技巧，提升自身的理论水平。
2、本着勤俭节省的原则，搜集了大量塑胶瓶杯等其它可代用具用于教学，小的修理则自己动手，为中学节省开销。
四、存在问题及改进举措
1、基本工具使用得不正确，其主要表现为：在使用弹簧测力计时，有的中学生没有进行校零就直接使用。测拉力时没有作匀速直线运动就读数。校零时不在使用位置上。
2、操作不规范，中学生操作不按实验要求，操作过程中对器材的使用不够规范。
3、背实验和数据，违反实验事实。好多中学生一开始就马上在实验册上填写有关内容，根本没有看器材，甚至是先填出实验推论、数据，再做实验。其实验数据与填写数据根本不符，如在研究影响磨擦力条件的实验中，部份中学生先在记录中把数据、结论都填好后再动手做实验。有的中学生把两边的力臂仍然调得一样大。
4、要与兄弟中学互相交流学习，取长补短，便于更好地提升我校实验教学质量，抓好实验室工作。
5、在实验教学中，班主任的观念还不够开放，对中学生科学素质的进一步培养还没有抓到实处，要加大对新课程标准的学习，开放思想。
其实，在教学中，常常提出新观念，让中学生在实验中做环保的行动者、先行者。化学实验教学，是数学学科施行素养教育的重要途径，在之后的教学中重视中学生学习兴趣、各种能力、行为品质、科学方式综合素养的培养，有着极其重要的作用。
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