高中化学是化学学习的基础，须要有好的讲义进行教育的辅助。中学数学教学试讲教案是小编为你们整理的，在这儿跟你们分享一下。
篇一：中学数学教学试讲讲义
教材地位：
“运动的描述”这一节看似简单，但它却深深影响运动、运动和力、机械能的学习，因此理解本节的内容对前面的学习起着重要的铺垫作用。
教材内容：
教材先介绍了日常生活中常见的运动现象：机器的运转、车辆的行驶、奔流的湖水……。“瞬息万变的世界里，物质的运动是十分普遍的”，运动是宇宙中普遍的现象，也就是说运动是永恒的。普遍存在的永恒的“运动”中同时存在着“静止”，这个观点是一个重要的科学观点，也是中学生构建科学世界观的基础。培养中学生用科学的方式去探究自然、认识自然也是教学中应注重的方面。
教学目标：
知识与技能：晓得参照物的概念。晓得物体的运动和静止的相对性。
过程与方式：体验物体运动和静止的性对性。
情感心态与价值观：认识运动是宇宙中的现象，运动和静止是相对的，构建辨证唯心主义世界观。
重点：参照物的概念、物体运动和静止的相对性。
难点：认识运动和静止的相对性。
篇二：中学数学教学试讲讲义
一、教材剖析
1、教材地位和作用
密度是八年级数学第五章第二至三节的内容，也是本章的重点内容。密度是一个应用非常广泛的数学概念，也是学习液体内部浮力、大气浮力、阿基米德原理和物体沉浮条件的必要基础.通过本节教学应使中学生备考回顾密度的概念;会查密度表;晓得水的密度.让中学生把握密度的概念是本节教学的重点.理解“密度是物质的一种特点”是本节的教学难点。
2、教学目标
知识目标：追忆备考密度的相关知识的点，晓得密度是物质自身的一种化学属性;理揭秘度;会检测固体、液体的密度。
尝试用密度知识解决有关问题
3、教学重点
追忆备考密度的相关知识的点;理揭秘度。
4、教学难点
会检测固体、液体的密度。
二、教法和学法确定
采用自主学习和小组合作的方式来备考本节知识点，在教学设计中充分指出教学学生学习的主体性、活动性。这样有利于培养中学生的合作意识和交流能力，提升科学素养。
三、教学程序设计
1、自学导航
中学生通过自主学习，完成“导航”中的“理揭秘度”和“密度的检测”。
2、交流指责
a、以小组为单位交流聚焦目标中学的内容初中物理板书设计，提出小组解决不了的问题，并将本组的问题写在本组的黑板上;
b、班级交流：其他小组就各小组提出的问题发表自己的看法;
c、教师就中学生交流的情况进行总结，指出。(见板书)
3、巩固训练：练习的设计一要巩固密度概念，二是要加强中学生对密度及涵义的理解，三，通过选择题、填空题的设计，让中学生能加深对密度及其涵义的运用，与高考接轨。a、学生先自主完成聚焦目标2初中物理板书设计，后完成聚焦目标3;班主任要巡视检测，随时发觉中学生的问题。
4、展示点拨：a、教师就中学生的完成情况，将目标2中的4、5小题进行展示并讲解;b、教师点拨目标2中的4、8小题及目标3中的2小题。
5、巩固提高：a、学生自主完成“巩固提高”;b、教师点拨总结“巩固提高”中的4小题的方式指导。
四、本课小结
总结有关密度知识的重点及处理密度相关问题的方式。
五.板书设计
物质的密度
概念：单位容积某种物质的质量称作这些物质的密度。
公式：
单位：
检测：a、测质量(天平、弹簧测力计)
b、测容积(烧杯或量筒、刻度尺)
【物理教学视频】初中数学教学试讲讲义
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