时间的步伐是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又步入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。这么计划如何制定能够发挥它最大的作用呢？下边是小编为你们搜集的八年级上册数学教学计划4篇，仅供参考，希望还能帮助到你们。
八年级上册数学教学计划篇1
为保证初中化学实验教学的顺利进行，特制订初中化学实验教学计划：
一、教学目标
1、知识目标：通过中学生观察演示实验和中学生分组实验，使中学生把握初中阶段大纲要求的中学生实验操作方式，通过实验加深对化学规律、定律的进一步认识和理解。
2、能力目标：通过实验，提高中学生的观察能力、动手操作能力和科学剖析能力，学会科学的剖析研究问题的技巧。
3、情感目标：通过实验，对中学生进行辨证唯心主义思想教育，培养中学生严谨的科学心态和严谨扎实的学习心态。
二、实验教学重点：
常规仪器的操作方式和观察剖析问题的方式
三、分组情况：
积极创造条件，每位实验分组八组以上，让全体中学生都有亲自动手操作的机会。
四、课时计划：
第一章：走入化学世界：7课时
第二章：声音和环境：5课时
第三章：光和鼻子：12课时
第四章：物质的形态及其变化：7课时
第五章：我们周围的物质：7课时
八年级上册数学教学计划篇2
一.教材剖析
教科书采用了符合中学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼具到数学知识结构的体系。每章下边分节，每节内都有些小标题，帮助中学生捉住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路八年级物理下册复习计划，引导思索，活跃思维。
二、学年的教学总目标和总的教学要求
1、引导中学生学习数学学的初步知识及其实际应用，了解化学学在科学技术和社会发展中的重要作用;
2、培养中学生初步的观察、实验能力，初步的剖析、概括能力和应用数学知识解决简单问题的能力;
3、培养中学生学习数学的兴趣、实事求是的科学心态、良好的学习习惯和创新精神，结合数学教学对中学生进行辩证唯心主义教育、爱国主义教育和品德教育。
三、学情剖析
1.中学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，能够感受化学现象中蕴藏的规律，形成探究化学世界的兴趣，理解所学的化学知识，获得相应的能力。
2.要注意研究中学生的心理特点，了解她们的知识、能力基础八年级物理下册复习计划，从实际出发进行教育，但是按照她们的反应及时调整自己的教学安排。
四、教学目标：
1、知识与技能
A、初步认识热学的基本内容。
B、初具了解化学学及其相关技术中形成的一些历史背景，能意识到科学发展历程的辛酸与坎坷。
2、过程和方式：
A、经历观察化学现象的过程，能简单描述所观察的化学现象的主要特点。有初步的观察能力。
B、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方式的重要性，学习信息处理方式，有初步的信息处理能力。
3、情感心态与价值观：
A、能保持对自然的好奇，初步展现自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐交往的情感。
B、具有对科学的求知欲，乐于探求自然界和日常生活中的数学道理。
五、教学举措：
1、鼓励科学探究的教学
在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是非常重要的，要注意中学生这方面良好素养的产生。
2、帮助中学生尽早小入自主性学习的轨道。
在教学过程中要帮助中学生自己进行知识模地的建立，而不是去复制知识，中学生自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的。
3、保护中学生的学习兴趣。
4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。
六、教学进度：
周次
日期
内容
第1周
2.20-22
7.1力7.2弹力
第2周
2.25-29
7.3重力单元备考
第3周
3.4-8
第七章单元测量与讲评
第4周
3.11-15
8.1牛顿第一定理8.2二力平衡
第5周
3.18-22
8.3磨擦力单元备考
第6周
3.25-29
第八章单元测量与讲评
第7周
4.1-3
9.1浮力9.2液体浮力
第8周
4.7-12
9.3大气浮力9.4流体浮力与流速的关系
第9周
4.15-19
单元备考第八章单元测量与讲评
第10周
4.22-26
期中考试
第11周
5.2-3
10.1压强10.2阿基米德原理
第12周
5.6-10
6.13-14
12.1杠杆12.2滑轮
第18周
6.17-21
12.3机械效率单元备考
第19周
6.24-28
第十二章单元测量与讲评
第20周
7.1-7.5
期终考试
10.3物体的沉浮条件及应用单元备考
第13周
5.13-17
第十章单元测量与讲评
第14周
5.20-24
11.1功11.2功率
第15周
5.27-31
11.3动能和势能11.4机械能及其转化
第16周
6.3-7
单元备考第十一章单元测量与讲评
第17周
八年级上册数学教学计划篇3
一、指导思想
化学是一门自然科学,跟平常的实际生活比较接近,本着"生活中的数学"这一思想来进行教学,让中学生在形象生动中感受到数学的乐趣,也为之后的学习打下基础。
二、教材剖析
教材在内容选装上,注意从数学知识内部开掘政治思想教育和品德教育的潜能,积极促进智力诱因和非智力诱因的互相作用。在学习技巧上,积极创造条件让中学生主动学习参与实践,通过中学生自己动手、动脑的实际活动,实现中学生的全面发展。
教科书承认中学生是学习的主体,把中学生当做第一读者,根据学习心理的规律来组织材料。全书共四章以及新增添的数学实践活动和数学科普讲堂,每章开头都有几个问题,提示这一章的主要内容并附有章节相片,相片的选定力求具有典型性、启发性和趣味性,使中学生学习时心里有数。章下边分节,每节内都有些小标题,帮助中学生捉住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节,以及实验、插图、练习中,编排了许多启发性问题,点明思路,引导思索,活跃思维。许多节还编排了"想想议议",提出了一些值得思索讨论的问题,使得中学生多动脑、多开口。
三、教学目标
通过一学期的教育教学,使中学生能步入数学的世界里来,在把握基础知识的同时,对周围的自然世界有一个重新的,愈发科学的认识。
1、进一步了解当前教育变革和课程变革的方向及趋势,学习新的数学教育观念。各校都要围绕新的数学课程标准,举办教学研究活动,非常是在科学探究教学上要积极实践,积累经验。
2、进一步强化化学观察、实验教学。教学中班主任要多做演示实验或当堂实验;落实中学生实验,认真思索和操作;并适当降低探求性和设计性实验;鼓励中学生在课外做一些观察和小实验。强化实验意识和操作训练。
3、进一步突出应用数学知识教学,树立知识与应用并重并举的观念。数学教学要"从生活迈向数学,从数学迈向社会",重视培养中学生应用数学知识解决简单实际问题的能力。
4、积极探求举办数学实践活动,加强中学生的实践环节。要尽可能地扩大数学教学空间,扩大中学生的知识面,发展她们的兴趣爱好和个性特长,发挥她们的主动性、自主性和创造性。数学实践活动要以问题为中心,初步训练一些科学工作方式,如社会调查、参观访问、资料查询、科技制做、科学实验等。数学科普讲堂的内容,主要是介绍与数学相关的现代科技常识。以上项目每期起码各进行一次。
5、继续推进教学变革,不断改进和创新教学方式,努力提升教学效益,要紧持启发式教学,反对"填鸭式"的拖堂,要继续举办研究性的学习与试验,举办讨论式教学的研究与试验,举办开放式教学的研究与试验,要注意培养中学生科学的思维方式与学习方式,要研究与运用新的教学组织方式和教学手段,学习和借鉴先进的教学思想和教学经验,不断改进和创新教学方式,产生自己独特的教学风格和教学特征,努力提升教学效益。
四、具体举措:
1、继续做好化学单元过关评价监测的工作。
2、对照《物理课程标准》,认真钻研教材和教学参考资料,备好每一节的学案,不打无打算的仗。
3、积极打算演示实验和中学生实验,尽可能开办出要求完成的实验,让中学生参与"活动",让中学生经历较多的科学探究过程。
4、及时布置作业,及时检测或批改作业,有时采用面批的方式,及时反馈教与学的情况,便于改进不足之处。
5、课后抽出一定的时间补习中学生,解答疑惑,点拔思路,也便于学困生完成作业。
6、做好每一章的备考和测试工作,做好期中备考和期终备考工作,完成教学的结尾工作。
7、适当的举办相关的社会实践工作,多联系生活、多联系社会,突出"科学技术社会"的观点,逐渐树立科学的世界观。
八年级上册化学教学计划篇4
一．教材剖析
教科书采用了符合中学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼具到化学知识结构的体系。这样编排既符合中学生认知规律，又保持了知识的结构性。
教科书承认中学生是学习的主体，把中学生当做第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增添的数学实践活动和数学科普讲堂，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节相片，相片的选定力求具有典型性、启发性和趣味性，使中学生学习时心里有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助中学生捉住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思索，活跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思索讨论的问题，使得中学生多动脑、多开口。
二、学年的教学总目标和总的教学要求
1、引导中学生学习数学学的初步知识及其实际应用，了解化学学在科学技术和社会发展中的`重要作用；
2、培养中学生初步的观察、实验能力，初步的剖析、概括能力和应用数学知识解决简单问题的能力；
3、培养中学生学习数学的兴趣、实事求是的科学心态、良好的学习习惯和创新精神，结合数学教学对中学生进行辩证唯心主义教育、爱国主义教育和品德教育。
三、改进教学，提升教学质量的主要举措
1、学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，能够感受化学现象中蕴藏的规律，形成探究化学世界的兴趣，理解所学的化学知识，获得相应的能力。教学中要注意培养中学生的学习兴趣和心愿，鼓励她们发觉问题和提出问题，指导她们学会适合的学习方式，为学生终身学习打下良好的基础。
2、要注意研究中学生的心理特点，了解她们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，但是按照她们的反应及时调整自己的教学安排。因为中学生的基础差别比较大，所以要注意因材施教，针对不同的中学生提出不同的要求。
四、教学目标：
1、知识与技能
A、初步认识物质的形态及形态及变化，物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步认识资源借助与环境保护的关系。
B、初步认识声光电等自然现常见的现象，了解这种知识在生产和生活中的应用。
C、初具了解化学学及其相关技术中形成的一些历史背景，能意识到科学发展历程的辛酸与坎坷，晓得数学学除了化学知识，并且还包科学的研究方式，科学心态和科学精神。
2、过程和方式：
A、经历观察化学现象的过程，能简单描述所观察的化学现象的主要特点。有初步的观察能力。
B、能在观察化学现象或学习数学的过程中发觉问题的能力。
C、通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能借助不同渠道搜集信息，有初步的信息搜集能力。
D、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方式的重要性，学习信息处理方式，有初步的信息处理能力。
3、情感心态与价值观：
A、能保持对自然的好奇，初步展现自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐交往的情感。
B、具有对科学的求知欲，乐于探求自然界和日常生活中的数学道理。
C、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验击败困难，解决数学问题的喜悦。
五、具体举措：
1、鼓励科学探究的教学
在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是非常重要的，要注意中学生这方面良好素养的产生。
2、帮助中学生尽早小入自主性学习的轨道。
在教学过程中要帮助中学生自己进行知识模地的建立，而不是去复制知识，中学生自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的。
3、保护中学生的学习兴趣。
4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。
因为数学学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取中学生常见的例子，尽可能采画图片、投影、录像、光盘、CAI讲义进行教学。
六、具体时间安排如下：（教学参考）
周次日期内容（课时）
第一周3、1——3、5电流（1）探究串、并联电路电流的规律（1-2）
第二周3、8——3、12内阻(1)变阻器（1）
第三周3、15——3、19备考和总结（1）测试和评卷（1-2）
第四周3、22——3、26探究内阻上电压跟两端电流的关系（1）欧姆定理及应用
第五周3、29——4、2检测小灯炮的内阻（1）欧姆定理和安全用电（1）
第六周4、5——4、9备考和总结（1）测试和评卷（1）
第七周4、12——4、16电能（1）电功率（1）
第八周4、19——4、23电功率（1）检测小灯炮的电功率（2）
第九周4、26——4、30打算期中考试
第十周5、3—5、7国庆假期中考试和评卷
第十一周5、10——5、14电与热（2）
第十二周5、17——5、21电功率和安全用电（1）备考和总结（1）
第十四周5、24——5、28磁现象（1）磁场（1）
第十五周5、31——6、4电生磁（1）电磁铁（1）
第十六周6、7——6、11电磁熔断器音响（1）电动机（2）
第十七周6、14——6、18磁生电（2）
第十八周6、21——6、25备考和总结（1）
第十九周6、28——7、2期终备考期终考试
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