八年级上册数学教学计划汇总五篇
时间过得可真快，从来都不等人，又将迎来新的工作，新的挑战，现今的你想必不是在做计划，就是在打算做计划吧。这么你真正懂得如何写好计划吗？以下是小编为你们搜集的八年级上册数学教学计划5篇，供你们参考借鉴，希望可以帮助到有须要的同事。
八年级上册数学教学计划篇1
一指导思想
八年级数学上册教学计划，数学是整个中学数学的重点和难点所在，大多数中学生学习上去倍感十分费力，怎样把本学期的课程上好，让中学生学好就成为了本学期的教学工作中心八年级数学上册教学计划。我按照念书期的期终成绩剖析情况拟定了八年级数学上册教学计划。
二、教学目标
通过一学期的教育教学，使中学生进一步认识数学世界，在把握基础知识的同时，能对周围的自然世界有一个更深入的，愈发科学的认识。
三、教材剖析
八年级数学上册主要学习热学、磁学，带有一部份和电磁学有关的信息传递知识。本册共分五章。第六章电流和内阻第七章欧姆定理第八章电功率第九章电和磁第十章信息的传递。每章的导出提起了中学生对本章的兴趣，每章的阅读指导突出了本章的重难点。本书在每章安排了大量的探究性实验，充分彰显了探究性学习的东正教学理念。
四、学情剖析
化学是中学生刚接触不久的一门学科，一些基础较好、思维灵活、接受性强、自学能力强的中学生能根据班主任的要求完成任务成绩较好。另一些中学生在不同方面不同层次上有很大的差别。有的中学生没有养成良好的学习习惯，如上课不专心听讲，不认真做笔记，课前没预习，课后没有按量备考，结果不能按量按时的独立完成作业；有的中学生对化学这门学科没有兴趣，这方面女同学较多；还有的中学生在学习能力、学习技巧上不正确，死记硬背不利于中学生在各方面的提升。针对以上各类情况班主任要认真制订举措并督查中学生养成良好的习惯，培养中学生的兴趣提升自己的成绩。
五、目标要求：
1、培养中学生科学探究的实验能力，自主学习的学习习惯八年级数学上册教学计划。
2、更新教学观念，钻研教材教法，扩宽中学生视野，提升中学生综合素养。
3、继续培养中学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。
六、措施：
1、培养中学生良好的学习习惯。剖析中学生不能学好的一个重要诱因是没有产生良好的学习习惯，这样就难以产生系统的数学知识结构，久而久之中学生就丧失了信心。为此，本学期开学起，就要很下工夫培养中学生良好好的学习习惯。
2、培养学习数学的兴趣。常言道“兴趣是最好的老师”，有了兴趣就可以变苦学为乐学。其中多做有趣的化学实验和多讲数学科学故事一定程度上能迸发中学生的兴趣，平常教学语言要多变和适当降低诙谐感，提高语言的感染力。
3、加大备课力度。备课备得好与否，直接关系到课堂教学的疗效好不好，关系到中学生能够学好那堂课班主任所授知识。
4、注意培养中学生的发散思维，能够应对复杂多变的新问题。
5、想法解决估算题丢分大的问题。
6、培养中学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。
七教学进度
周次内容
1电流探究串并联电路电流的规律
2内阻变阻器
3备考第一章单元测试
4探究内阻上的电压跟两端电流的关系欧姆定理及其规律
5检测小灯泡的内阻欧姆定理和安全用电
6备考第二章单元测试
7电能期中考试
8电功率
9电功率和安全用电备考第三章单元测试
10检测小灯泡的电功率电与热
11磁现象磁场
12电生磁电磁铁
13电磁熔断器音响
14电动机磁生电
15单元测试现代顺风耳—电话
16电磁波的海洋广播电视和联通通讯
17越来越宽的信息之路单元测试
18期终备考
19期终备考
八年级上册化学教学计划篇2
为保证初中化学实验教学的顺利进行，特制订初中化学实验教学计划：
一、教学目标
1、知识目标：通过中学生观察演示实验和中学生分组实验，使中学生把握初中阶段大纲要求的中学生实验操作方式，通过实验加深对化学规律、定律的进一步认识和理解。
2、能力目标：通过实验，提高中学生的观察能力、动手操作能力和科学剖析能力，学会科学的剖析研究问题的技巧。
3、情感目标：通过实验，对中学生进行辨证唯心主义思想教育，培养中学生严谨的科学心态和严谨扎实的学习心态。
二、实验教学重点：
常规仪器的操作方式和观察剖析问题的方式
三、分组情况：
积极创造条件，每位实验分组八组以上，让全体中学生都有亲自动手操作的机会。
四、课时计划：
第一章：走入化学世界：7课时
第二章：声音和环境：5课时
第三章：光和鼻子：12课时
第四章：物质的形态及其变化：7课时
第五章：我们周围的物质：7课时
八年级上册数学教学计划篇3
一、基本情况概述
1、指导思想：
全面贯彻党的教育方针，全面推动素养教育；坚持以提升教学质量为教学工作核心，以扎实举办课程变革为教学工作重点；不断更新班主任教育观念、转变班主任与中学生的学习方法，优化教学管理，促使中学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展，真正做到中学生在玩小学，找到学习数学的乐趣。2、学情剖析：
八年级中学生刚接触数学，有些概念很具象，对于由感性思维到具象思维转变的朋友来说理解是很不容易的。朋友们都来自农村知识面比较窄，两级分化较突出。上课时，有的中学生的学习积极性不高，不够灵活这就须要班主任在教法和中学生的学习技巧上作进一步改进，让中学生成为学习的主人，进行探究性的学习，进而培养中学生的学习兴趣，启发思维，提升学习的积极性，培养良好的学习习惯及剖析问题，解决问题的能力，3、教材剖析：
教材结构特征：以中学生兴趣、认识规律和探究的便捷出发设计教材的结构，考虑到运动和力的知识与声、光、热、电等知识相比稍显乏味，而声、光、热、电的知识除了更能吸引中学生，并且易于循序渐进地安排多种探究活动，对中学生实验感兴趣，热学知识才能满足中学生探究的欲望，因此电学置于第一学年，还有声现象、光现象、热现象。书中包含许多开放性问题和实践性课题，充分彰显STS思想，同时注意扩大中学生的知识面，筹建“科学世界”栏目，收入一些非常有用且有趣的知识，力求方式生动乖巧。二、教学工作目标1、知识与技能：
（1）初步了解化学学及其相关技术形成的一些历史背景，能意识到科学发展历程的辛酸与坎坷，晓得化学学除了指化学知识，并且还包含科学研究方式、科学心态和科学精神。（2）具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和检测工具，能检测一些基本的数学量。
（3）会记录实验数据，晓得简单的数据处理方式，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果。2、过程与技巧
（1）经历观察化学现象的过程，能简单描述所观察化学现象的主要特点。有初步的观察能力。
（2）能在观察化学现象或化学学习过程中发觉一些问题。有初步的提出问题的能力。（3）通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能借助不同渠道搜集信息。有初步的信息搜集能力。
（4）通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方式的重要性，学习信息处理方式，有对信息的有效性做出判定的意识。有初步的信息处理能力。
（5）学习从化学现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用已知的科学规律去解释个别具体问题。有初步的剖析概括能力。
（6）能书面或口头叙述自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识。有初步的信息交流能力。
3、情感心态与价值观
（1）能保持对自然界的好奇，初步展现自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐交往的情感。
（2）具有对科学的求知欲，乐于探求自然现象和日常生活中的数学学道理，敢于探究日常用具或新元件中的数学学原理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。乐于参与观察、实验、制作、调查等科学实践活动。
（3）在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验击败困难、解决数学问题时的喜悦。
（4）养成实事求是、尊重自然规律的科学心态，不迷信权威，具有判定大众传媒是否符合科学规律的初步意识。
（5）有将自己的看法公开并与别人交流的心愿，认识交流与合作的重要性，有主动与别人合作的精神，勇于提出与他人不同的看法，也敢于舍弃或修正自己的错误观点。
（6）初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响。有可发展的意识，能在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。
（7）有将科学服务于人类的意识，有理想，有志向，热爱祖国，有振兴中华的使命感与责任感。
4、成绩目标：
在各种大赛中力争上游，应使各班总平均成绩处于优势地位，争取全县名列前茅。使各班好、中、差比列达到5：3：2。三、具体举措：
1、认真学习《新课程标准》，领会本课目在教学中的具体要求。新教材是然不同于过去的要求，由于新教材其灵活性强化了八年级物理下册复习计划，难度降底了，实践性显得更为明晰了。班主任必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。2、注重教材体系，强化中学生的实际操作能力的培养。新教材除了在传授文化知识，更重视于培养能力。班主任要充分借助教材中已有的各种实验，做到一个一个中学生过好训练关，但凡做不好一律重做，直至做到熟练为止。每一个实验都要写好实验报告，写好实验感受。并在做好实验的基础上，要求每一个中学生按照已有的材料，做好有关的数学制做。3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养中学生的思维能力。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方式。本期我要继续实践好兴趣教学法，单向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学步入数学课堂，让新的理念武装中学生脑子。致使受教育的中学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方式优秀。
4、严格要求中学生，练好中学生扎实功力。中学生虽逐渐懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究中学生的自制力不及成人。所以，班主任在教学过程中，必须以中学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有备考，课堂勤学习；每课必有一练，避免中学生不做作业、少做作业，禁止中学生剽窃别人作业；教育中学生养成独立思问题的能力，使每一个中学生真正做到学习成为自已终生的乐趣。
5、开展好方式多样的课外活动，培养中学生爱科学、用科学的`兴趣。课外活动是中学生获取知识，提升能力的重要途径之一。班主任在加强课堂教学的同时，要讲求借助业余时间，组织中学生出席一些有意义的课外教学活动。如本期要进行野外考察、下农村进行实验调查、到鞋厂去进行劳动实习等。借此达到培养中学生的能力，巩固中学生所学的知识。
6、加强班主任自身的业务进修，提升自己的教学水平。本期我在教学之余，要认真学习学院有关的数学课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学经验，增进教学艺术。多听课，汲取他人教学之长，全期力争听课达20节以上，还要上了一堂教学观摩课。
7、充分借助教材中的美育诱因，加大对中学生的政治思想教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，她们是中学生学习的榜样，班主任应当在教学过程中，因自私导对中学生进行思想品德教育，使中学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。
六、教学进度及安排第1周：第一章声现象第2周：第一章声现象第3周：第二章光现象第4周：第二章光现象第5周：第二章光现象
第6周：第二章光现象，单元测试及剖析第7周：第三章透镜及其应用第8周：第三章透镜及其应用
第9周：第三章透镜及其应用，单元测试及剖析第10周：期中备考及考试，期中考试情况剖析第11周：第四章物态变化第12周：第四章物态变化第13周：第四章物态变化第14周：第五章电压和电路第15周：第五章电压和电路第16周：第五章电压和电路
第17周：第五章电压和电路，单元测试剖析第18周：期终备考及考试第19周：期终备考及考试第20周：期终备考及考试
八年级上册化学教学计划篇4
一．教材剖析
教科书采用了符合中学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼具到化学知识结构的体系。这样编排既符合中学生认知规律，又保持了知识的结构性。
教科书承认中学生是学习的主体，把中学生当成第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增添的化学实践活动和化学科普讲堂，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节相片，相片的选定力求具有典型性、启发性和趣味性，使中学生学习时心里有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助中学生捉住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思索，活跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思索讨论的问题，使得中学生多动脑、多开口。
二、学年的教学总目标和总的教学要求
1、引导中学生学习数学学的初步知识及其实际应用，了解化学学在科学技术和社会发展中的重要作用。
2、培养中学生初步的观察、实验能力，初步的剖析、概括能力和应用数学知识解决简单问题的能力。
3、培养中学生学习数学的兴趣、实事求是的科学心态、良好的学习习惯和创新精神，结合数学教学对中学生进行辩证唯心主义教育、爱国主义教育和品德教育。
三、改进教学，提升教学质量的主要举措
1。中学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，能够感受化学现象中蕴藏的规律，形成探究化学世界的兴趣，理解所学的化学知识，获得相应的能力。教学中要注意培养中学生的学习兴趣和心愿，鼓励她们发觉问题和提出问题，指导她们学会适合的学习方式，为学生终身学习打下良好的基础。
2。要注意研究中学生的心理特点，了解她们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，但是按照她们的反应及时调整自己的教学安排。因为中学生的基础差别比较大，所以要注意因材施教，针对不同的中学生提出不同的要求。
四、教学目标：
1、知识与技能。
A、初步认识物质的形态及形态及变化，物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步认识资源借助与环境保护的关系。
B、初步认识声光电等自然现常见的现象，了解这种知识在生产和生活中的应用。
C、初具了解化学学及其相关技术中形成的一些历史背景，能意识到科学发展历程的辛酸与坎坷，晓得数学学除了化学知识，并且还包科学的研究方式，科学心态和科学精神。
2、过程和技巧。
A、经历观察化学现象的过程，能简单描述所观察的化学现象的主要特点。有初步的观察能力。
B、能在观察化学现象或学习数学的过程中发觉问题的能力。
C、通过参与科学探究活动八年级物理下册复习计划，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能借助不同渠道搜集信息，有初步的信息搜集能力。
D、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方式的重要性，学习信息处理方式，有初步的信息处理能力。
3、情感心态与价值观。
A、能保持对自然的好奇，初步展现自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐交往的情感。
B、具有对科学的求知欲，乐于探求自然界和日常生活中的数学道理。
C、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验击败困难，解决数学问题的喜悦。
五、具体举措：
1、鼓励科学探究的教学。
在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是非常重要的，要注意中学生这方面良好素养的产生。
2、帮助中学生尽早小入自主性学习的轨道。
在教学过程中要帮助中学生自己进行知识模地的建立，而不是去复制知识，中学生自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的。
3、保护中学生的学习兴趣。
4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。
因为数学学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取中学生常见的例子，尽可能采画图片、投影、录像、光盘、CAI讲义进行教学。
八年级上册数学教学计划篇5
一、教学总目标和总的教学要求
1、引导中学生学习数学学的初步知识及其实际应用，了解化学学在科学技术和社会发展中的重要作用；
2、培养中学生初步的观察、实验能力，初步的剖析、概括能力和应用数学知识解决简单问题的能力；
3、培养中学生学习数学的兴趣、实事求是的科学心态、良好的学习习惯和创新精神，结合数学教学对中学生进行辩证唯心主义教育、爱国主义教育和品德教育。
二、教学目标
1、知识与技能
A、初步认识热学的基本内容。
B、初具了解化学学及其相关技术中形成的一些历史背景，能意识到科学发展历程的辛酸与坎坷。
2、过程和技巧
A、经历观察化学现象的过程，能简单描述所观察的化学现象的主要特点。有初步的观察能力。
B、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方式的重要性，学习信息处理方式，有初步的信息处理能力。
3、情感心态与价值观
A、能保持对自然的好奇，初步展现自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐交往的情感。
B、具有对科学的求知欲，乐于探求自然界和日常生活中的数学道理。
三、学情剖析
1.中学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，能够感受化学现象中蕴藏的规律，形成探究化学世界的兴趣，理解所学的化学知识，获得相应的能力。
2.要注意研究中学生的心理特点，了解她们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，但是按照她们的反应及时调整自己的教学安排。
3.从念书期期终考试情况看，236班、237班、238班三个班虽平均分拉距为1-3分，不太理想，故本学期一定要注意均衡施压，松紧得当。严格依照“基础——强化——基础”的策略进行。
四、教材剖析
教科书采用了符合中学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼具到数学知识结构的体系。每章下边分节，每节内都有些小标题，帮助中学生捉住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思索，活跃思维。
本期教学7——12章6章内容，包括：第七章力，第八章运动和力，第九章浮力，第十章压强，第十一章功和机械能，第十二章简单机械。
五、教学举措
1、鼓励科学探究的教学：在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是非常重要的，要注意中学生这方面良好素养的产生。
2、帮助中学生尽早小入自主性学习的轨道，在教学过程中要帮助中学生自己进行知识模地的建立，而不是去复制知识，中学生自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的。
3、保护中学生的学习兴趣。
4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。
5、将探究方式和创新精神用于教学中。
6、将演示实验变为分组实验。
7、对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录。
8、严格要求，按程序进行操作。
9、认真组织，悉心补习。
10、开展方式多样的实验大赛活动。
11、积极组织并指导化学课外兴趣小组举办实验活动。
六、教学进度：
周次日期内容
第1周3.1-47.1力7.2弹力
第2周3.7-127.3重力单元备考
第3周3.12-13第七章单元测量与讲评
第4周3.15-188.1牛顿第一定理8.2二力平衡
第5周3.18-228.3磨擦力单元备考
第6周3.25-29第八章单元测量与讲评
第7周4.1-39.1浮力9.2液体浮力
第8周4.7-129.3大气浮力9.4流体浮力与流速的关系
第9周4.15-19单元备考第八章单元测量与讲评
第10周4.22-26期中考试
第11周5.2-310.1压强10.2阿基米德原理
第12周5.6-1010.3物体的沉浮条件及应用单元备考
第13周5.13-17第十章单元测量与讲评
第14周5.20-2411.1功11.2功率
第15周5.27-3111.3动能和势能11.4机械能及其转化
第16周6.3-7单元备考第十一章单元测量与讲评
第17周6.13-1412.1杠杆12.2滑轮
第18周6.17-2112.3机械效率单元备考
第19周6.24-28第十二章单元测量与讲评
第20周-----期终备考、期末考试
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