总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行剖析研究，作出带有规律性推论的书面材料，他就能提高我们的书面抒发能力，让我们好好写一份总结吧。你想晓得总结如何写吗？以下是小编搜集整理的八年级数学下册教学总结，欢迎你们分享。
八年级数学下册教学总结1
这个学期在新课改的趋势下，积极学习“三三四”模式教学，顺利地完成了本学期的数学教学任务。现将一期来的各项表现列出如下：
一.提升觉悟，以思想为行动手册
在工作上弘扬了一贯的任劳任怨的精神，做到不计个人得失，以校为家，以教为本;对待朋友团结友爱，相互帮带，并能诚恳向有经验的班主任学习;对待中学生则爱惜有加，但决不放松严格要求。这一切行动，都始于一个思想上的目标──我要做一个优秀的人民班主任，做一个合格的共产干部。
二.立足本职，积极完成数学教学任务
1，认真学习新课改，透彻理解并把握新课改的教学模式。通过学习我感受到新课改不同与往年的教学大纲。课前我通读新课改的相关资料，透彻理解并把握新课改标准，力争在每节课前仔细通读之后拟定具体的教学方案，在教学每位一节课前，悉心打算、认真备课，充分了解中学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无打算之仗。从一学期的教学情况来看疗效较好，中学生的各项素养有较大的增强。
2.积极培养兴，趣迸发学习积极性。我认识到兴趣是最好的老师，学习兴趣的是中学生学习数学的动力的源泉。我在教学中特别注意中学生学习兴趣的培养，我主要是这样做的：教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不倡导死记硬背，多让中学生参与课堂实验和课外探究，让中学生在探究中亲身体验和领悟。另外在课堂上举办适当的情境教学和课堂游戏，使课堂更生动，迸发学习兴趣。侧重探究教学，培养中学生的学习能力我晓得科学探究是降低中学生体验的一种有效方法探究能迸发中学生的思维能力，探究能培养中学生的动手能力，观察能力创新能力等在教学中多设计探究活动为中学生创设探究情境。坚持一段时间后发觉收获较大：中学生的自学能力显著提高，并且学习的积极性主动性显著提高，教学中老师比较轻松而中学生的学习疗效较好。
3，本期,我兼任了的是高二年级271班的数学教学课程。为了满足中学生“一滴水”的须要，我在认真备课、上课之余，还尽可能地借助了大量的休息时间来自学各种知识，以增强自身素养。近来，为了适应新的教学工作，我又在努力自学笔记本基础知识，还尝试着学习笔记本制做软件的使用。
2，作为一名数学班主任，就是要用科学的方式去指导中学生的学习，把科学的知识传授给中学生。教学中，我积极阐述科学的学习方式，例如兴趣教学法、交互探索法、情感交流法等。因而，增强了中学生学习科学知识的兴趣，增强了中学生学习的效率。
3，我深知中学生组织的重要性。在素养教育的明天，巧妙组织中学生活动，彰显中学生“五自”显得更为重要。本学期,我悉心设计、编排了以下活动，做了以下工作：⑴电子制做大赛;⑵开辟化学科学知识剖析专栏;⑶解困局大赛活动;⑷寻找身边科学知识的活动。
三，一分耕耘，一分收获。
强化与备课组老师的合作，团结共进，精诚协作，经过一个学期的努力，二(3)、二(4)、二(5)三个班的化学成绩都取得了一定的进步。其中，二(4)班的进步更为显著，每次考试成绩总是不断进步。但还需进一步提升
艺无止境，学无止境，工作亦无止境。二十一世纪才是人才培植的时期。在之后的工作公路上，我一定愈发加倍努力，争取更大的进步。
八年级数学下册教学总结2
这一学期正式过去，总体看，我认真执行中学教育教学此文转自工作计划，积极探求，改变教学方式，把新课程标准的新思想、新理念和化学课堂教学的新思路、新构想结合上去，转变思想，积极探求，变革教学，收到较好的疗效。现将本学期的教育教学此文转自工作总结如下：
首先，作为化学科任，我认真拟定计划，重视研究学校教学理论，认真备课和教学，积极出席科组活动和备课组活动，并能时常听诸位老师的课，从中汲取教学经验，取长补短，提升自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以憨厚、轻松、认真的形象去面对中学生。
在教学过程中，尽量讲简单明了，摸透中学生的思维方法，强化对中学生知识把握。上课课堂氛围尽量活跃，主要通过借助课后时间，找课外书，找有关数学小趣味的内容阅读。并且在授课时不断调整自己的授课方法，竭力活跃课堂氛围，让中学生在轻松，欢愉的氛围小学习。为了减少中学生的负担，我尽能降低作业量，把大多的练习置于课堂上，一来可以在课堂上及时巩固知识，二来可以从中学生的练习中及时得到反馈并补救。这也可防止有少部份中学生抄作业的习惯。对于交上来的作业我就会争取在该班上下一节数学课前批阅完毕，发下去。在批阅过程，不止单单写上一个分数，就会把中学生错的地方圈上去，对于问题较多的地方会及时评讲。对于某些基础较差的中学生，借助闲暇时间进行某些补习。这种成绩较差的中学生大多基础不好，所以必须有耐心，悉心地进行指导，在这个过程中，不断让给中学生树立信心。中学生只要有进步，我不断的鼓励，帮助他，在每一次测验中，降低基础题，增加学习难度，不断提高了中学生学习数学的信心。
为了提升教学成绩，我结合化学科教学特性，在课前做到认真备课，多方面去收集相关进行资料，做好备生关。因而提升每节课的教学疗效，通过培养中学生学习数学的兴趣，调动中学生学习的积极性、主动性，提升课堂的教学质量，按量完成教学任务。
在教学中我重视对后进生的补习，并不限于学习知识性的补习，更重要的是学习思想的补习，要提升后进生的成绩，首先要解决她们心中，让她们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各类途径迸发她们的求知欲和上进心，让她们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦闷的事情。而是饱含乐趣的。因而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗鲁、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为她们自我意识力度一部份。在此基础上，再教给她们学习的方式，提升她们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生一般存在好多知识断层，那些都是后进生转化过程中的试金石，在做好后进生的转化工作时，要非常注意给她们补习，把她们曾经学习的知识断层补充完整，这样，她们都会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会骤然降低。
在之后的教学工作中，要不断总结经验，力求提升自己的教学水平，还要多下工夫强化对某些差生的补习，相信一切问题就会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！
八年级数学下册教学总结3
本学期我任教八年级的数学教学任务，这一学期正式过去，总体看，我认真执行中学教育教学工作计划，转变思想，积极探求，改变教学方式，努力把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新构想结合上去，转变思想，积极探求，变革教学，收到较好的疗效。现将本学期的教育教学工作总结如下：
一、新课程标准贯串了我的思想，走入了我堂
如何教数学,《国家化学课程标准》对化学的教学内容，教学方法，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑作为化学班主任要身置其中去迎接这些挑战，是我们每个班主任必须重新思索的问题。为此我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明确的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程施行建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。
二、精心备课全面了解和掌握新课程标准
通过学习我感受到新课程标准不同于往年的教学大纲，课前认真通读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并把握新课程标准，力争在每节课前仔细阅读之后拟定具体的教学方案，在上每位一节课前，悉心打算、认真备课，充分了解中学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无打算之仗。从一学期的教学情况来看疗效较好，中学生的各项素养有较大的`增强。新教材对班主任的教学技巧和教学内容等都没有过多的禁锢，充分彰显用教材教而不是教教材，课前查阅大量的资料依照中学生的的基础制订教学计划、方案、教学设计等。
三、加快课堂教学变革，探究式教学深入课堂
本学期我深知作为化学班主任应是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于中学生主动探求的学习环境，把中学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都还能充分发展作为教学变革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间中学生之间相处互动，共同发展的过程，我们进行了集体备课，紧扣新课程标准，最大限限度的吃透教材，认真撰写学案。积极进行了实验探求问题的实践。
四、狠抓校风认真落实教研常规
八年级中学生两极分化比较严重、部分中学生对学习丧失兴趣，非常是难度较大的数理两学科。大部份中学生因为是独生子女比较骄纵，少数中学生学习和纪律都很不好。对此，我加强校风，在班级里倡导一种认真、求实的校风，严厉批评剽窃作业的行为。与此同时，为了提升朋友的学习积极性，举办了学习大赛活动，在中学生中盛行一种你追我赶的学习风气。我从各方面培养学习兴趣，对这些基础太差后进生，我找她们来，了解缘由，有些是不感兴趣，我就跟她们讲学习数学的重要性，跟她们讲一些有趣的数学故事，提升她们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批评之后再加以鼓励，并为她们定下学习目标，时时督促她们，帮助她们;给她们进行课外补习。经过一个学期努力，绝大部份的朋友都有所进步。布置作业有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常上网收集资料，对各类资料进行筛选，力求每一次练习都起到最佳的疗效。同时对中学生的作业批阅及时、认真，剖析并记录中学生的作业情况，将她们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方式，做到有的放矢。做好课后补习工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的中学生进行相应的补习，以满足不同层次的中学生的需求，防止了一刀切的弊病，同时加强了后进生的补习力度。对后进生的补习，并不限于学习知识性的补习，更重要的是学习思想的补习，要提升后进生的成绩，首先要解决她们心理，让她们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各类途径迸发她们的求知欲和上进心，让她们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦闷的事情。而是饱含乐趣的。因而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗鲁、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为她们自我意识力度一部份。在此基础上，再教给她们学习的方式，提升她们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生一般存在好多知识断层，那些都是后进生转化过程中的试金石，在做好后进生的转化工作时，要非常注意给她们补习，把她们曾经学习的知识断层补充完整，这样，她们都会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会骤然降低。
五、创新评价，激励推动中学生全面发展。
如何提升中学生学习成绩，我把评价作为全面考察中学生的学习状况，激励中学生的学习热情，促使中学生全面发展的手段，也作为班主任反省和改进教学的有力手段，对中学生的学习评价，既关注中学生知识与技能的理解和把握，更关注她们情感与心态的产生和发展;既关注学生物理学习的结果，更关注她们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的把握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓励肯定中学生少批评中学生。坚持以教学为中心，加强对中学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促使班主任严谨、扎实、高效、科学的良好教风及中学生严肃、勤奋、求真、善问的良好校风的产生。
本学期化学教学，虽积极认真落实中学教学常规，努力完成教学工作任务，仍有好多不足和困扰：怎么减少两极分化;如何更好的提升中学生学习兴趣;如何提升课堂教学效率等都值得深思。
八年级数学下册教学总结4
本学期我任教八年级的化学教学任务，一学期来我认真执行中学教育教学此文转自工作计划，转变思想，积极探求，改变教学方式,把新课程标准的新思想、新理念和化学课堂教学的新思路、新构想结合上去，认真备课、上课、听课、评课，及时批阅作业、讲评作业，做好课后补习工作，广泛涉猎各类知识，产生比较完整的知识结构，严格要求中学生，尊重中学生，弘扬教学民主，使中学生学有所得，不断提升，进而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学此文转自任务。现将本学期的教育教学此文转自工作总结如下：
一、把握新课程标准，悉心备课
平常通读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并把握新课程标准，力争在每节课前拟定具体的教学方案，在教每一节课前，悉心打算、认真备课，充分了解中学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无打算之仗。
二、认真落实教研常规，加强校风
在日常生活中，我作为教研主任才能按量组织本组班主任按学期初制订的计划相互听说课，相互学习，共同提升。对于中学生而言，八年级中学生两极分化比较严重、部分中学生对学习丧失兴趣。部份中学生因为是独生子女比较骄纵，学习和纪律都很不好。对此，我加强校风，在班级里倡导一种认真、求实的校风，严厉批评剽窃作业的行为。对中学生的作业批阅及时、认真，剖析并记录中学生的作业情况，将她们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方式，做到有的放矢。在课后，为不同层次的中学生进行相应的补习，以满足不同层次的中学生的需求，防止了一刀切的弊病，同时加强了后进生的补习力度。
三、多给中学生鼓励和帮助，培养自信心
化学是八年级中学生开始接触的一门新课，原本，中学生觉得难度较大，学习信心不足，有的中学生成绩不理想。这些情况应从培养中学生的兴趣出发。由于兴趣是最好的老师，学习兴趣的是中学生学习数学的动力源泉。
八年级数学下册教学总结5
本学期任教八年级二班的数学课程，使用的是人教版的新教材。新的教材内容提出了新的目标和要求，要有新的教学理念，我在教学中，注意全面提升全体中学生的科学素质，现对本学期的教育教学工作简略小结如下：
一、精心备教全面掌握新课程标准
通过学习我感受到新课程标准不同与往年的教学大纲，课前我通读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并把握新课程标准，力争在每节课前仔细通读之后拟定具体的教学方案，在教学每位一节课前，悉心打算、认真备课，充分了解中学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无打算之仗。从一学期的教学情况来看疗效较好，中学生的各项素养有较大的增强。
二、培养兴趣迸发学习积极性
兴趣是最好的老师八年级物理上册目录，学习兴趣的是中学生学习数学的动力的源泉。我在教学中特别注意中学生学习兴趣的培养，我主要是这样做的：教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不倡导死记硬背，多让中学生参与课堂实验和课外探究，让中学生在探究中亲身体验和领悟。其次举办课外实践活动，如：搞课外小实验小制做，也联系父母举办家庭活动。另外在课堂上举办适当的情境教学和课堂游戏，教学中尽可能的扩大自己的知识面使课堂更生动也能迸发学习兴趣。
三，重探究教学培养中学生的学习能力
我晓得科学探究是降低中学生体验的一种有效方法探究能迸发中学生的思维能力，探究能培养中学生的动手能力，观察能力创新能力等在教学中多设计探究活动为中学生创设探究情境，若器材不足或没有器材，我就自制或教中学生自制，原本探究课很难掌握课堂，觉得有些零乱，经一段时间懂得坚持发觉收获较大：中学生的自学能力显著提高，并且学习的积极性主动性显著提高之后的教学中老师比较轻松而中学生的学习疗效较好。
四、多给中学生鼓励和帮助培养学习自信心
化学是八年级中学生开始接触的一门新课，原本，中学生觉得难度较大，学习信心不足有的中学生成绩不理想。这些情况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从发展培养中学生的礼拜出发。适时给中学生鼓励，给她们信心，不搞偏困局。从多方面对中学生的学习情况进行评价。用赞赏的眼神看中学生，相信这点不行那点行八年级物理上册目录，明天不行今天行。对有困难的中学生耐心的补习和帮助，鼓励她们大胆的参与课堂。好多中学生由怕化学到喜欢，由差到好。
五、转变教学观念，除了教书并且育人
舍弃老观念和老思想，放手让中学生学习，让她们在民主、平等、轻松小学习。不是授之以鱼而是授之以渔。在教学中还多对中学生情感心态和价值观的教育，教给她们做人的到了道理。
以上是对本学期的教育教学工作简略的小节，工作中也有疏忽和不足，如：如何构建较好的评价体系，怎样培养中学生的自学能力等。在之后的教学中要不断的努力和进取，力求精益求精。
八年级数学下册教学总结6
本学期我兼任八年级1、2、3、4班的数学教学任务，这是我第一次承当人教版八年级数学下册教学任务，为此，在教学中认真执行中学教育教学工作计划，转变思想，积极探求，改变教学方式，在继续推动我校“三段六步”教学模式的同时，把新课程标准的新思想新理念和数学课堂教学的新思路新构想结合上去，认真备课、上课，及时批阅作业、讲评作业，做好课后补习工作，积极主动观察课堂，向其他班主任学习，顺利完成教育教学任务，现将本学期的教育教学工作作出总结，以使教学工作更上一层楼：
一、经验和教训
1、精心备课，全面掌握新课程标准
化学是八年级中学生开始接触的一门新课，使用的是人教版的新教材。新的教材提出了新的目标和要求，要有新的教学理念。通过学习我感受到新课程标准不同与往年的教学大纲，课前我通读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并把握新课程标准，力争在每节课前仔细通读之后制定具体的教学方案，在教学每位一节课前，充分借助网路资源和教学用书(教参)，结合中学生实际，认真设计学案，建立每一节课的教学内容，将其抉择、增补、拓展，做到精通教材、驾奴教材，为上课这个环节做最好的打算，做到教学中有的放矢。组织好课堂教学。以中学生为主体，力求完成每节课的教学目标，但是及时从中学生哪里得到反馈。在教学方式上，依据不同班级中学生的不同学习风格，采用不同的教学技巧。在同一班级，仍需依照课堂情况采取不同教学方式，做到随机应变，适时调整，更好的完成教学任务。另外，我改变往年崩着面孔给中学生上课的做法，带着笑容教学，它能在无形之中给中学生带来求知的动力，调节课堂氛围。
3、写好教学反省
每上完一节课我都要进行反省，记下每堂课的倍感有遗憾的环节，注意上次上课时修正不妥的地方。布置作业有针对性，有层次性。我经常上网收集资料，对各类资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的疗效。同时对中学生的作业批阅及时、认真，剖析并进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方式，做到有的放矢。做好课后补习工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的中学生进行相应的补习，以满足不同层次的中学生的需求，防止了一刀切的弊病，同时加强了后进生的补习力度。对后进生的补习，并不限于学习知识性的补习，更重要的是学习思想的补习，让她们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各类途径激发她们的求知欲和上进心，让她们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦闷的事情，而是饱含乐趣的，因而自觉的把身心投放到学习中去。从歌颂着手，对他的境遇、想法表示深刻的理解和尊重。积极参与听课、评课，并在中学实行的“新型班主任培养方案”下，诚恳向老师学习教学方式，博采众长，补已之短，努力提升教学水平。
二、不足和改进举措
1、本学期数学教学，尽管积极认真落实中学教学常规，努力完成教学工作任务，仍有好多不足和疑惑：
怎么减少两极分化;如何更好的提升中学生学习兴趣;如何提升课堂教学效率等都值得深思。
2、改进举措
(1)加大课堂教学方法方式管理，把课堂时间还给中学生，把学习的主动权还给中学生，使课堂教学真正成为班主任指导下中学生自主学习、自主探究和合作交流的场所。
(2)跟踪检测，加强对中学生所学知识的检测，并做好及时的讲评和反馈中学生情况。
(3)讲求“巧练”：在对比学习的同时，练习必不缺乏的，关键在于“巧练”，要注意剖析，习题的数目不要太大，关键在于“精”，进而达到“巧练巧学”的目的和建立的结合。
(4)在平日要注意化学实验，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学心态和科学的学习技巧。
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