日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，成绩已属于过去，新一轮的工作正式将至，如今就让我们制订一份计划，好好地规划一下吧。计划如何写才不会流于方式呢？以下是小编帮你们整理的八年级数学人教版下册教学工作计划，希望对你们有所帮助。
八年级数学人教版下册教学工作计划1
一、指导思想：
在九年制义务教育阶段的化学教育教学中，不但要传授科学知识和培养技能，并且还应注重对中学生终生学习心愿、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。因而化学课程教学的建立应重视让中学生经历从身边学习数学的认识过程，经历基本的科学探究实践，重视数学学科与其他学科的融合，使中学生得到全面发展，进而培养出合格的21世纪中中学生。
二、教材剖析：
本册教材共五章分别是：
1、声现象，
2、光现象，
3、透镜及其应用，
4、物态变化，
5、电流和电路。
具体章节又可分为：探究、演示、想想做做、想想议议、STS、科学世界、动手动脑学数学几大个蓝筹股。这样编排更有利于教育教学的举办，更有利于中学生的认识和学好化学知识。教材在内容选装上，着重从数学知识内部开掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极促进智力诱因和非智力诱因的互相作用。在学习技巧上，积极创造条件让中学生主动学习参与实践，通过中学生自己动手、动脑的实际活动，实现中学生的.全面发展。教科书采用了符合中学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼具到数学知识结构的体系。这样编排既符合中学生认知规律，又保持了知识的结构性。
三、教学目标：
通过一学期的教育教学，使中学生能步入数学的世界里来，在把握基础知识和技能的同时，对四周的数学自然世界有一个重新的、更加科学的了解和认识。
1、进一步了解当前新课标的变革方向及趋势，学习新的数学教育观念。要围绕新的数学课程标准，举办教学研究活动，特殊是在科学探究教学上要积极实践，积累经验。
2、进一步突出应用数学知识教学，树立知识与应用并重的观念。数学教学要“从生活迈向数学，从数学迈向社会”，留心培养中学生应用数学知识解决生活中质朴实际问题的能力，对生活和社会有进一步的了解、认识。
3、理论联系实际，还要留心适应新情况，提高时代感，强化数学教学的针对性和现实性，彰显本学科教学的鲜明特
点;要重视紧随时代脚步，把握时代脉博，懂得及时运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题;要注意创设新情境，提出新问题，迸发中学生的学习兴趣，促使中学生生动开朗主动学习。
4、注重培养中学生的创新精神、观察能力和实践能力，重视培养中学生运用所学知识认识和剖析社会生活的能力。单纯地把握课本知识，不是教学的最终目的。而应当通过教学使中学生在把握基础知识的前提下，使其能力和情感尤其是创新精神和实践能力获得充分地发展，并运用拥有的能力和情感去积极主动地探索未知，获取新知，使知识、能力和情感相辅相成、协调发展。把中学生培养成全面发展的新世纪人才。
四、详细举措：
1、继承做好化学单元过关评价监测的工作，并做好查缺补漏的工作。
2、对照《物理课程标准》和《物理优秀学案》，认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节的学案，不打无预备的仗。
3、积极预备演示实验和中学生实验，结合《物理实验册》，尽可能开办出要求完成的实验，让中学生参与“活动”，让中学生经历较多的科学探究过程。
4、及时布置作业，要求作业要有代表性，及时检测或批改作业，及时反馈教与学的情况，便于改进不足之处。
5、课后抽出一定的时间补习中学生，解答疑惑，点拔思路，并与中学生交流，了解中学生对教法的理解程度，便于改进教学方式。
6、做好每一章的备考和测试工作，做好期中备考和期终备考工作，完成教学的结尾工作。
7、学因而用，要求中学生会用所学过的化学知识来解释生活中有关的化学现象，突出“科学技术社会”的观点，逐渐树立科学的世界观。
八年级数学人教版下册教学工作计划2
为了使实验室更好地服务于教育教学，全面提升教育教学质量，因而拟订本计划来指导本年度的实验教学工作。
一、认真学习数学教学大纲，依照教学要求，结合本校仪器设备条件，制订本计划。
二、认真学习各年级实验目录，把握中学生分组实验个数、教师演示实验个数。
三、强化自己的实验培训工作，使各自己有较强的实验水平，能胜任实验教学工作。
四、要认真做好实验室各种资料的搜集、整理、建档工作，建立实验室的各种软件资料。
六、做好本年级中学生的实验考试、考察工作，抓好中学生实验考试、考察成绩的登记工作。
七、认真做好实验室的常规工作的记录，定期做好仪器的保养、维护、通电驱潮工作，以保证仪器能正常运作，完成实验教学任务。
八、做好实验教学研究和实验教学研究活动记录。
九、创造条件，使中学生有更多动手作实验的'机会，便于使中学生能更好的把握实验操作，提升中学生动手实验的能力。
十、搞好举办课外科技活动的工作和记录。
十一、做好危险品的管理、领用登记工作。做好仪器的破损处理工作，抓好仪器的报损报废登记，做好仪器的修理工作。
十二、开展好自制教具工作，使之能弥补现有教具的不足，培养中学生的运用知识进行发明创造的能力。
十三、学年结束之前，配合中学做好仪器的清点整治工作。
十四、根据实验教学的工作情况进行年度实验工作总结，找出本年度的实验教学工作的不足，找出存在不足的缘由，为上期的工作的提升打下坚实的基础。
十五、演示/分组实验安排表。
八年级数学人教版下册教学工作计划3
一、指导思想
从本学期开始，八年级中学生要降低一门新学科化学。化学是一门自然科学，跟平常的实际生活比较接近，本着生活中的化学这一思想来进行教学，让中学生在形象生动中感受到数学的乐趣，也为之后的学习打下基础。
二、教材剖析
教材在内容选装上8年级上册物理课本人教版，注意从数学知识内部开掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极促进智力诱因和非智力诱因的互相作用。在学习技巧上，积极创造条件让中学生主动学习参与实践，通过中学生自己动手、动脑的实际活动，实现中学生的全面发展。
教科书采用了符合中学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼具到数学知识结构的体系。这样编排既符合中学生认知规律，又保持了知识的结构性。
教科书承认中学生是学习的主体，把中学生当做第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增添的数学实践活动和数学科普讲堂，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节相片，相片的选定力求具有典型性、启发性和趣味性，使中学生学习时心里有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助中学生捉住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思索，活跃思维。许多节还编排了想想议议，提出了一些值得思索讨论的问题，使得中学生多动脑、多开口。
三、教学目标
通过一学期的教育教学，使中学生能步入数学的世界里来，在把握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，愈发科学的认识。
1、进一步了解当前教育变革和课程变革的方向及趋势，学习新的数学教育观念。各校都要围绕新的数学课程标准，举办教学研究活动，非常是在科学探究教学上要积极实践，积累经验。
2、进一步强化化学观察、实验教学。教学中班主任要多做演示实验或当堂实验;落实中学生实验，认真思索和操作;并适当降低探求性和设计性实验;鼓励中学生在课外做一些观察和小实验。强化实验意识和操作训练。
3、进一步突出应用数学知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。数学教学要从生活迈向数学，从数学迈向社会，重视培养中学生应用数学知识解决简单实际问题的能力。
4、积极探求举办数学实践活动，加强中学生的实践环节。要尽可能地扩大数学教学空间，扩大中学生的知识面，发展她们的兴趣爱好和个性特长，发挥她们的主动性、自主性和创造性。数学实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方式，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制做、科学实验等。数学科普讲堂的内容，主要是介绍与数学相关的现代科技常识。以上项目每期起码各进行一次。
5、贯彻理论联系实际的原则，培养中学生的优良校风以及运用所学知识剖析和认识社会生活的能力。教学中坚持理论联系实际，要做到联系社会生活实际，中学生生活实际和中学生的思想认识实际以及中学生认知发展水平的实际，反对离开社会生活和中学生实际的具象的讲条条、读条条。理论联系实际，还要注意适应新情况，提高时代感，强化教学的针对性和现实性，彰显学科教学的鲜明特征;要注意紧随时代脚步，掌握时代脉博，努力运用新材料、新信息以及社会生活中的'热点问题;要注意创设新情境，提出新问题，迸发中学生的学习兴趣，促使中学生生动开朗主动学习。
6、必须把培养中学生的创新精神和实践能力，把培养中学生运用所学知识认识和剖析社会生活的能力置于重要地位。单纯地把握知识，不是教学的最终目的。教是为了不教。通过教学使中学生在把握基本知识的前提下，使其能力和情感尤其是创新精神和实践能力获得充分地发展，并运用早已发展上去的能力和情感去积极主动地探索未知，获取新知，使知识、能力和情感相辅相成、协调发展。
7、继续推进教学变革，不断改进和创新教学方式，努力提升教学效益，要紧持启发式教学，反对填鸭式的拖堂，要继续举办研究性的学习与试验，举办讨论式教学的研究与试验，举办开放式教学的研究与试验，要注意培养中学生科学的思维方式与学习方式，要研究与运用新的教学组织方式和教学手段8年级上册物理课本人教版，学习和借鉴先进的教学思想和教学经验，不断改进和创新教学方式，产生自己独特的教学风格和教学特性，努力提升教学效益。
四、具体举措：
1、继续做好化学单元过关评价检查的工作。
2、对照《物理课程标准》，认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节的学案，不打无打算的仗。
3、积极打算演示实验和中学生实验，尽可能开办出要求完成的实验，让中学生参与活动，让中学生经历较多的科学探究过程。
4、及时布置作业，及时检测或批改作业，有时采用面批的方式，及时反馈教与学的情况，便于改进不足之处。
5、课后抽出一定的时间补习中学生，解答疑惑，点拔思路，也便于学困生完成作业。
6、做好每一章的备考和测试工作，做好期中备考和期终备考工作，完成教学的结尾工作。
7、适当的举办相关的社会实践工作，多联系生活、多联系社会，突出科学技术社会的观点，逐渐树立科学的世界观。
五、具体的安排：
周次、内容、时间
1、1.1声音的形成与传播、4课时
2、1.2我们怎么听见声音1.3声音的特点、4课时
3、1.4噪音的害处和控制1.5声的借助、4课时
4、2.1光的传播2.2光的反射、4课时
5、2.3平面镜成像4课时
6、2.4光的折射
4课时
7、2.5光的色散2.6看不见的光、4课时
8、3.1透镜3.2生活中的透镜、4课时
9、3.3凸透镜成像的规律、4课时
10、期中备考检查、4课时
11、3.4耳朵和墨镜3.5显微镜和望远镜、4课时
12、4.1体温计4.2融化和融化、4课时
13、4.3气化和液化4.4升华和凝华、4课时
14、5.1电压和电路5.2电压和电路、4课时
15、5.3串联和并联、4课时
16、5.4电压的强弱4课时
17、5.5探究串、并联电路中的电压规律、4课时
18、期末备考、4课时
19、期末备考、4课时
20、期末备考检查、4课时
八年级数学人教版下册教学工作计划4
实验教学是数学教学的重要组成部份，通过观察和实验可以帮助中学生加深对知识的理解，发展中学生的动手动脑能力，培养中学生实事求是的科学精神。为更好地施行实验教学，现做计划如下：
一、实验目的
1。培养中学生树立实事求是的科学精神。
2。把握科学的实验技巧。
3。培养中学生初步的.观察和实验能力。
二、实验重点
本学期实验教学的重点是强化分组实验。
三、实验难点：
1。将探究方式和创新精神用于教学中。
2。创造条件进行分组实验。
四、实验举措：
1。对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录。
2。严格要求，按程序进行操作。
3。认真组织，悉心补习。
4。举办方式多样的实验大赛活动。
5。积极组织并指导化学课外兴趣小组举办实验活动。
五、内容和时间安排：
时间
内容
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