2021高考数学二轮考点过关：检测平均速率实验考点梳理1．变速运动与平均速率（1）变速运动的快慢就是速率变化的快慢（速率不断变化的运动，包括大小和方向），速率的变化用加速度来描述！匀变速运动呢就是速率在单位时间的降低（降低）是固定的！加速度有正负，正代表速率是增加的，负代表速率是增加的！非匀变速运动呢就是速率在单位时间内的变化不固定！（2）平均速率是指在某段时间内测量平均速度的实验总结，物体运动的位移，与所用时间的比值，反映的是某段路程中物体运动的平均快慢．用表示平均速率，用s表示路程，用t表示时间，则平均速率的公式是＝．加强练习1．某数学兴趣小组借助如图所示的装置检测货车的平均速率。（1）本实验是依据公式进行检测的，实验时应保持斜面的夹角（填“较大”或“较小”），这是为了减少检测（填“路程”或“时间”）时导致的偏差。（2）实验中假如得AB宽度为30cm，AC厚度为60cm，货车通过AB段所用时间为3s，通过AC段所用时间为5s测量平均速度的实验总结，则货车通过上半路程的平均速率是cm/s，货车通过下半路程的平均速率是m/s，所以货车在斜面上做运动（填“匀速”或“加速”）。2．生命在于运动，如今越来越多的人开始重视自己的锻练，走路和慢跑通常是选择最多的锻练方法。
小明想在不依靠手机软件的情况下，借助生活中的物品检测自己从家走路到小红家的平均速率。请你帮助他设计实验方案。（1）实验物品：。（2）实验步骤：。（3）实验推论：。3．如图所示，是小璟朋友做“测量货车的平均速率”的实验，实验报告（摘要）如下。请你将其报告中的问题补充完整。【实验目的】测量货车的平均速率【实验原理】【实验器材】小车、、停表、斜面、金属挡板、长方体铁块【实验数据】如表所示检测的数学量AB段BC段AC段路程s/cm45561013.02.85.8平均速率v/（cm•s﹣1）17.4【实验剖析】（1）货车全程是做（填“匀速”或“变速”）运动。（2）实验时，为了使货车在斜面上运动的时间长些，应（填“增大”或“减小”）斜面的斜度。4．小强想探究锥角不等对纸锥下落快慢的影响，他采用两个等呼和浩特材质的圆纸片，各裁去一个扇形如图甲所示，弄成A，B两个锥角不等的纸锥。他将两个锥角不同的纸锥由同一高度同时释放，借此来探究纸锥下落的最大速率与锥角的关系。（1）小强的探究方案是否科学：（是/否），理由是：。
（2）小强选用纸锥B检测其下落速率，他用每隔0.2s爆光一次的频闪单反拍下纸锥B下落过程的相片。将相片复印下来后，再用尺检测该相片上各位置之间的距离，如图乙所示。测得相片上E，F两点间的距离是cm，纸锥从E点下落到F点的实际时间是s。若相片相对于实景的缩放比列为1：40，则纸锥在EF段的平均速率是m/s。5．小明在“测货车的平均速率”的实验中，设计了如图所示的实验装置：货车从带刻度的斜面顶端由静止下降，图中的圆圈是货车抵达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒”）。（1）实验中，斜面应选择（选填“较缓”或“较陡”）的斜度，这样设计是为了易于检测。（2）实验前必须学会熟练使用电子表，假若让货车过了A点才开始计时，则会使所测AC段的平均速率vAC偏（选填“大”或“小”）；若s2的路程恰好是全部路程的一半，则货车通过上半段路程的平均速率vAB＝m/s。6．如图所示，检测小球沿斜面下降的平均速率的实验。一个小球从斜面滚下，由A到B、由B到C、由C到D所用时间均为0.1s。（1）该实验所需的检测工具有：和；（2）实验时观察到小球沿斜面顶端下降到斜面底端的运动是（选填“匀速”或“变速”）直线运动；（3）小球从A点运动到D点的平均速率为m/s。
7．小明朋友借助斜面、小车、刻度尺和停表检测货车沿斜面下降时的平均速率。（图中停表显示时间的格式：“时：分：秒”）（1）实验时为便捷检测时间，斜面的斜度不宜过（选填“大”或“小”）。（2）实验中货车从A位置运动到C位置的过程如图所示，则货车在这段时间内的平均速率为m/s；若果让货车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速率偏（选填“大”或“小”）（3）货车在整个运动过程中做（选填“匀速直线运动”或“变速直线运动”）。8．小海进行“测量平均速率”实验。（1）该实验原理是：。（2）用如图所示装置实验时，测