数学学是关于大自然规律的知识，往大了说，数学学探求剖析大自然所发生的现象，以了解其规则。高考就要到了，数学知识都备考好了吗？接出来在这儿给你们分享一些高考数学必考知识点，供你们学习和参考，希望对你们有所帮助。
●中考化学必考知识点——1声与光
1.一切发声的物体都在震动，声音的传播须要介质。
2.一般情况下，声音在固体中传播最快，其次是液体，二氧化碳。
3.乐音三要素：
①音调(声音的高低)
②响度(声音的大小)
③音色(分辨不同的发声体)
4.超声波的速率比电磁波的速率慢得多(波速和光速)。
5.光能在真空中传播，声音不能在真空中传播。
6.光是电磁波，电磁波能在真空中传播。
7.真空中光速：c=3×108m/s=3×105km/s(电磁波的速率也是这个)。
8.反射定理描述中要先说反射再说入射(平面镜成像也说"像与物┅"的次序)。
9.镜面反射和漫反射中的每一条光线都遵循光的反射定理。
10.光的反射现象(人照穿衣镜、水中倒影)。
11.平面镜成像特性：像和物关于镜对称(左右对调，上下一致)。
12.平面镜成像实验玻璃板应与水平桌面垂直放置。
13.人远离平面镜而去，人在镜中的像变小(错，不变)。
14.光的折射现象(牙签在水底部份弯折、水底看上去比实际的浅、海市蜃楼、凸透镜成像)。
15.在光的反射现象和折射现象中光路都是可逆的。
16.凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用。
17.能成在光屏上的像都是虚像，实像不能成在光屏上，虚像倒立，实像正立。
18.凸透镜成像试验前要调共轴：烛焰中心、透镜光心、和光屏中心在同一高度。
19.凸透镜一倍焦距是成虚像和实像的分界点，二倍焦距是成放大像和缩小像的分界点。
20.凸透镜成虚像时，物假如换到像的位置，像也换到物的位置。
●中考化学必考知识点——2运动和力
1.物质的运动和静止是相对参照物而言的。
2.相对于参照物，物体的位置改变了，即物体运动了。
3.参照物的选定是任意的，被研究的物体不能选作参照物。
4.力的作用是互相的，施力物体同时也是受力物体。
5.力的作用疗效有两个：
①使物体发生形变
②使物体的运动状态发生改变
6.力的三要素：力的大小、方向、作用点。
7.重力的方向总是竖直向上的，压强的方向总是竖直向下的。
8.重力是因为月球对物体的吸引而形成的。
9.一切物体所受重力的施力物体都是月球。
10.两个力的合力可能小于其中一个力，可能大于其中一个力，可能等于其中一个力。
11.二力平衡的条件(四个)：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，作用在同一个物体上。
12.使劲伞车但没推进，是由于推力大于阻力(错，推力等于阻力)。
13.影响滑动磨擦力大小的两个诱因：
①接触面间的压力大小
②接触面的粗糙程度
14.惯性现象：车忽然启动人向后仰、跳远时助跑、运动员冲过终点不能立即停出来。
15.物体惯性的大小只由物体的质量决定(二氧化碳也有惯性)。
16.司机系安全带，是为了避免惯性(错，避免惯性带来的害处)。
17.判定物体运动状态是否改变的两种方式：
①速度的大小和方向其中一个改变，或都改变，运动状态改变。
②如果物体不是处于静止或匀速直线运动状态，运动状态改变。
18.物体不受力或受平衡力作用时可能静止也可能保持匀速直线运动。
●中考化学必考知识点——3机械功能
1.杠杆和天平都是"左偏右调，右偏左调"。
2.杠杆不水平也能处于平衡状态。
3.动力臂小于阻力臂的是省力杠杆(动滑轮是省力杠杆)。
4.定滑轮特征：能改变力的方向，但不省力。
动滑轮特征：省力，但不能改变力的方向。
5.判定是否做功的两个条件：
①有力
②沿力方向通过的距离
6.功是表示做功多少的化学量，功率是表示做功快慢的化学量。
7."功率大的机械做功一定快"这句话是正确的。
8.质量越大，速率越快，物体的动能越大。
9.质量越大，高度越高，物体的重力势能越大。
10.在弹性限度内，弹性物体的形变量越大，弹性势能越大。
11.机械能等于动能和势能的总和。
12.降落伞匀速下落时机械能不变(错)。
●中考化学必考知识点——4力学
1.实验室常用湿度计是借助液体热胀冷缩的性质制成的。
2.人的正常温度约为36.5℃。
3.温度计使用前要下甩，读数时可以离开人体。
4.物质由分子组成，分子间有缝隙，分子间存在互相作用的引力和作用力。
5.扩散现象说明分子在不停歇的运动着;气温越高，分子运动越剧烈。
6.密度和比热容是物质本身的属性。
7.沿海地区早晚、四季温差较小是由于水的比热容大(供暖供热、发动机的冷却系统)。
8.物体气温下降内能一定降低(对)。
9.物体内能降低体温一定下降(错，冰变为水)。
10.改变内能的两种方式：做功和热传递(等效的)。
11.热机的做功冲程是把内能转化为机械能。
●中考化学必考知识点——5浮力知识
1.水的密度：ρ水=1.0×103kg/m3=1g/cm3。
2.1m3水的质量是1t,1cm3水的质量是1g。
3.借助天平检测质量时应"左物右码"。
4.同种物质的密度还和状态有关(水和冰同种物质，状态不同，密度不同)。
5.减小浮力的方式：
①增大压力
②减小受力面积
6.液体的密度越大，深度越深液体内部浮力越大。
7.连通器外侧液手相平的条件：
①同一液体
②液体静止
8.借助连通器原理(水闸、茶壶、回水管、水位计、自动饮水器、过水涵洞等)
9.大气压现象(用吸管吸饮料、覆杯试验、钢笔吸水、抽水机等)
10.马武宣半球试验证明了大气浮力的存在，托里拆利试验证明了大气浮力的值。
11.压强形成的缘由：液体对物体向下和向上压力的合力。
12.物体在液体中的三种状态：悬浮、悬浮、沉底。
13.物体在悬浮和漂浮状态下：压强=重力。
14.物体在漂浮和沉底状态下：V排=V物。
15.阿基米德原理F浮=G排也适用于二氧化碳(压强的估算公式：F浮=ρ气gV排也适用于二氧化碳)。
●中考化学必考知识点——6热学
1.电路的组成：电源、开关、用家电、导线。
2.电路的三种状态：通路、断路、短路。
3.电压有分支的是并联，电压只有一条通路的是串联。
4.在家庭电路中，用家电都是并联的。
5.电荷的定向联通产生电压(金属导体里自由电子定向联通的方向与电压方向相反)。
6.电压表不能直接与电源相连，电流表在不超出其检测范围的情况下可以。
7.电流是产生电压的缘由。
8.安全电流应高于24V。
9.金属导体的内阻随气温的下降而减小。
10.影响内阻大小的诱因有：材料、长度、横截面积、温度(体温有时不考虑)。
11.滑动变阻器和内阻箱都是靠改变接入电路中电阻丝的宽度来改变阻值的。
12.借助欧姆定理公式要注意I、U、R三个量是对同一段导体而言的。
13.伏安法测内阻原理：R=伏安法测电功率原理：P=UI。
14.串联电路中：电流、电功和电功率与内阻成反比。
15.并联电路中：电压、电功和电功率与内阻成正比。
16.""的灯泡比""的灯泡内阻小，钨丝粗。
●中考化学必考知识点——7磁场知识
1.磁场是真实存在的，磁感线是假想的。
2.磁场的基本性质是它对装入其中的磁极有力的作用。
3.奥斯特试验证明通浊度体周围存在磁场(电生磁)。
4.磁极外部磁感线由N极出发，回到S极。
5.同名磁体互相敌视，异名磁体互相吸引。
6.月球是一个大磁极，地磁北极在地理南极附近。
7.磁场中某点磁场的方向：
①自由的小n极静止时N极的指向
②该点磁感线的切线方向
8.电压越大，线圈阻值越多电磁铁的磁性越强。
●中考化学知识点与解析
物体在震动，我们“不一定”能听得到声音
解析：
1、声音的传播须要介质，在真空中声音是不能传播的，登上地球的宇航员们虽然相距很近也要靠无线电话攀谈。
2、人的触觉是有一定的频度范围的，即：20~，频度高于20hz的声波叫次声波，如发生海啸、地震时形成的声波是次声波;而频度低于的声波是超声波，如诊所里的验血。对于超声波和次声波人耳是难以看到的。
3、人耳听见声音的条件不仅与频度有关外，还更距离发声体的远近有关，倘若距离发声体太远，通过空气传入人耳后不能导致鼻窦的震动，还是听不到声音。
密度小于水的物体放到水底“不一定”下沉
解析：
密度小于水的物体放到水底有三种情况，下沉、悬浮、漂浮，究竟处于哪种状态，与物体全部浸没水底遭到的重力和压强的大小有关：
1、下沉。按照f浮=vρ水g和g=vρ物g，由于ρ水ρ物，f浮，物体下沉，此时，该物体是实心的。诸如：石块置于水底下沉。
2、悬浮，当该物体内部的空心所导致该物体的重力与它浸入在水底所排沸水的重力相等时该物体漂浮。(在挖空的过程中，压强不变，重力逐步减少)
3、漂浮，当物体内部空心且空心较大时，该物体悬浮。(挖空的部份较大，致使压强小于重力，物体下浮，直到浮出水面，压强再度等于重力)诸如：钢铁制成的客轮。
物体气温下降了，“不一定”是吸收了热量
解析：
物体吸收热量，最直接的变化就是物体内能降低，但我们晓得内能是物体内部所有分子动能和是势能的总和。
1、如果吸收热量后物体的状态不发生变化，即分子势能不变，只改变了分子的动能，则物体的气温都会下降，如给石块加热，石块的气温下降;
2、如果吸收热量后，物体的状态发生变化，如晶体融化，液体沸腾，尽管都在不断的吸收热量，但气温并不下降，气温仍然保持不变。非晶体放热时，分子的动能和势能都在发生变化，所以状态变化的同时，体温也下降。
物体收到力的作用，运动状态“不一定”发生改变
解析：
第一，力有两个作用疗效，1、改变物体的形状;2、改变物体的运动状态。所以物体遭到力的作用，不一定运动状态发生改变。
第二，虽然力的疗效是改变物体的运动状态，运动状态的改变是由物体遭到力的共同疗效决定的。1、物体遭到非平衡力作用时，运动状态一定改变(运动速率的大小或方向改变)。2、物体遭到平衡力作用时，运动状态一定不改变(静止或匀速直线运动)。
有力作用在物体上，该力“不一定”对物体做功
解析：
力对物体做功必须同时满足两个条件：
1、有力作用在物体上;2、物体在力的方向上联通了距离，二者缺一不可。
依据公式w=f.s得：有力无距离，不做功，所谓的劳而无功，最常见的现象是“推而未动”;有距离无力快与慢物理知识点，不做功，所谓的不劳无功，最常见的现象是物体因惯性运动、物体运动的方向与力的方向垂直时。
小n极紧靠钢棒互相吸引，钢棒“不一定”有磁性
解析
磁现象中的吸引有两种情况：1、异名磁体互相吸引;2、磁体有吸引铁、钴、镍等物质的性质。所以和磁极紧靠互相吸引的可能是铁、钴、镍等物质，也可能是磁极。
“”的电灯，实际功率“不一定”是40w
解析：
1、当u实=u额=220v时，灯泡的实际功率p实=p额=40w，此时灯泡正常发光;
2、而u实〈u额时，灯泡的实际功率p实〈p额，此时灯泡发光较暗，不能正常工作;
3、当u实〉u额时，灯泡的实际功率p实〉p额，此时灯泡发出强光，寿命减短易冲毁。
浸在水底的物体“不一定“受到压强的作用
解析：
压强是浸在液体中的物体遭到液体对物体向下和向上的压力之差，由于下表面溶入液体较深，遭到的压力仍然小于上表面，所以压强的方向仍然是竖直向下的。
当物体的顶部与容器顶部紧密结合，无缝隙时(即相当于粘在了一起)，物体不受向下的液体的压力，所以不受压强的作用。
比如：身陷河底污泥中的大石头，三分之一的漏出泥外即浸在水底，但石头不受压强作用。
液体对容器顶部的压力不一定等于容器内液体所受的重力
解析：
公式p=f/s，是估算浮力的普遍适用的公式，而p=ρgh是专门拿来求液体形成浮力的公式，由p=ρgh我们可以看出，在液体的密度一定时，液体形成的浮力仅与液体的深度h有关，再依照f=ps不难看出液体对容器底形成的压力是由液体的密度、液体的深度和容器的底面积决定的。
即：液体对容器顶部形成的压力：f=ρghs。但是只有柱形容器g液=mg=ρvg=ρghs=f。而容器的形状有好多种，只要不是柱形容器其内部液体的容积v≠hs，所以f≠g液。
容器内盛液体，液体对容器顶部的压力f和液重g液的关系是：1、柱形容器：f=g液2、非柱形容器：f≠g液(广口式容器：f〈g液缩口式容器：f〉g液)
●中考化学学习技巧
一、不要“题海”，要有题量
提到解题必然会联系到题量。由于，同一个问题可从不同方面给以辨析理解，或则同一个问题设置不同的圈套，这样就得有较多的题目。从不同角度、不同层次来彰显教与学的测试要求，因此有一定的题目必是习以为常，我们也只有解答多方面的题，才得以消化和巩固基础知识。那做空了题就一定会深陷“题海”吗?我们的回答是否定的。
对于缺少基本要求，思维跳跃性大，质量低劣，几乎类同题目重复出现，导致中学生机械模仿，思维死板，用定势思维解题，这才是误入“题海”。至于富于启发性、思考性、灵活性的题，百解不厌，真是一种学习享受。这样的题解得越多，收获越大。解题多了，并不就一定加重中学生负担，只有这些脱离学习对象实际，超过中学生的承受能力的，才能加重她们的负担。其实题目不多，但积重难返，如同深陷题海。所以，为了提升学习成绩和质量，离不开解题，但是要有一定的题量给与保证，并以真正理解熟练把握为题量的下限。
二、不求模型，要求思索
教学有法，教无定法。同样的道理，解题有法，但无定法。所以，我们不能用通用模型的方式解多种不同的题。首先，文理科的思维特征有差别，工科注重理智思维，而理科注重逻辑思维。物理侧重图文与函数关系的剖析推论，而化学突出具体问题高度概括，具象出化学模型。
其次，解题技巧也是随题而变，不同题目的解题方式通常是不同的，不太可能用一成不变的方式总揽，或则用几种既定模型搞定。此外，题目是千变万化的。虽然解题要经历审题(理解题意)，解题(具体过程)，答题(说明结果)几个环节，但解题的方式是灵活的，因题而变。可能是简单的，也可能是复杂的;可能是基本的方式，也可能是巧妙技巧或综合技巧的适用。
●中考化学记忆方法
1、理象记忆法：如当车起步和制动时，人向后、前倾倒的现象，来记忆惯性概念。
2、浓缩记忆法：如光的反射定理可浓缩成"三线共面、两角相等，平面镜成像规律可浓缩为“物象对称、左右相反”。
3、口诀记忆法：如“物体有惯性，惯性物属性，大小看质量快与慢物理知识点，不论动与静。”
4、比较记忆法：如惯性与惯性定理、像与影、蒸发与沸腾、压力与浮力、串联与并联等，比较区别与联系，找出优缺。
5、推导记忆法：如推论液体内部浮力的估算公式。即p=F/S=G/S=mg/s=pvg/s=pshg/=pgh。
6、归类记忆法：如单位时间通过的路程叫速率，单位时间里做功的多少叫功率，单位容积的某种物质的质量叫密度，单位面积的压力叫浮力等，都可以归纳为“单位……的……叫……”类。
7、顾名思义法：如按照“浮力”、“拉力”、“支持力”等名称，易记住那些力的方向。
8、因果(条件记忆法)：如判断使用左、右手定则的条件时，可依据因为在磁场中有电压，而形成力，就用右手定则;若是电力在磁场中运动，而形成电压，就用手指定则。