高中数学训练总结2篇
在听取了专家的建议和一线班主任的课堂示范后，我对课改中学数学专题教学的特点有了更深刻的认识和更深刻的认识。 作为一名新课改班主任，我对往年没有意识到的一些事情有了充分的体会，深有体会。 主要有以下几个方面：
1.教师——学生学习的促进者
随着新课程的实施，人们对班主任在新课程开发中的地位和作用的认识发生了很大的变化。 这种变化表现在：班主任要从知识的传授者转变为中学生学习的组织者、参与者、合作者和指导者。 中学生不再只是被动的受教育者，而是学习的主体。 班主任要把教学变成中学生不断提出问题、解决问题的过程； 使班主任根据中学生的学习内容选择不同的学习方法的过程； 使之成为班主任指导中学生收集和使用学习资源的过程； 从而为中学生营造了一个学习兴趣浓厚的良好环境。
2、教师教学方式的变化
过去班主任把自己放在课堂的中心，班主任的课堂就是班主任的课堂，而新课程把教学过程看作是师生相处的过程。 班主任的教学要紧扣时代、紧扣社会、紧扣中学生。 在这样的课堂情境中，教学目标、内容、方法和评价都在不断变化，全靠班主任根据具体的活动情境不断调整自己的教学行为。 因此，在课堂教学中，对班主任的教学方法、教学行为、教学语言提出了新的要求。 班主任要努力把自己变成教学的反思者和研究者，通过课堂教学确立教学方法和手段。 ，一种实现自我发展的新途径。
3、学生学习方式的变化
对于中学生来说，中学生学习的不再只是课本知识。 中学生要学习社会生活的方方面面，学习适应社会的能力。
4.教育理论和课程改革理念的培养
化学是一门以实验为基础的天然学科，班主任的素质决定了教学效果。 班主任要积累自己的学科知识，同时要掌握必要的教育理论，努力提高专业水平。
我在远程教育培训中受益匪浅。 作为一名班主任，既然选择了这个职业初中物理网课教学总结，也就选择了付出与付出。 他要终生学习，更新观念，脚踏实地初中物理网课教学总结，发挥所长，建设自己。 我们要不断学习，不断反思，不断提高。 ,我们要不断从新课程标准、物理学的特点、物理学的教育功能、课程改革先行者的课堂案例和反思中吸取营养，我们没有选择自己工作环境的权利，但我们可以选择我们自己的工作方法，用自己的独特去诠释精彩，让你的课堂永远给中学生耳目一新的感觉。
中学数学实训总结（二）：
作为21世纪的班主任，给中学生一杯水，要努力成为常水。 我参加了教育部“国培计划”——贵州省农村中学骨干班主任培训。 能有这样的机会，开阔视野，增长见识，提高明天的教育教学科研水平，我深感荣幸。 参加教育部“国家培训计划——中东部地区中学骨干班主任培训”。
培训的时间其实很短，每天晚上都觉得很开心很充实，因为每三天都能面对不同风格的名师，每三天都能看到不同类型的讲座。 可以感受到思想火花的冲击。 我可以看到和听到很多东西。 一路走来，我无法接受所有专家名师的讲课，但他们先进的教育理念和独特的教学理念都将推动和指导我今后的教育教学工作。 经过这次培训，更加坚定了我努力把自己打造成科研班主任的信心。
通过这一个多月的培训学习，我收获颇丰。 在深受感动的同时，我也认识到了自己教学中的不足。 疗效将是深远的。 它不仅提高了我的认识，还使我获得了很多理论知识和专业技能。 我对这次培训的总结如下：
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