总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行剖析研究的书面材料，它是下降才干的一种好办法，因而非常有必需要写一份总结哦。总结如何写才不会千篇一律呢？以下是小编悉心整理的初三数学新课程标准总结（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
高二数学新课程标准总结1
紧张繁忙的初三结束了。回望一年来的数学教学工作，可以说有沮丧，更有许多无奈。随着教育的发展、高中扩招等众多问题促使我们的生源质量在增长，好多时侯我觉得中学数学越来越难教了。
我所任教的两个班都是平行班，每位班的特性不同。7班由于本人是校长，课堂氛围很活跃，而且好多朋友有着不敢不学、不得不学的心理，因而考试成绩还不错。但是从上课的状态来看，我觉得大部份朋友没有对化学真正形成兴趣，也就不能真正学好化学。并且一部份朋友其实也想学好化学，也很认真、很努力，但是因为基础薄弱、理解能力差，仍然不能真正把握学好化学的技巧。6班中学生很老实，课堂氛围很枯燥，并且有相当一部份中学生对化学很感兴趣，也肯动脑思索，接受能力比较强，只是课后的工夫不足，有的朋友凭着小聪明课后从不看书看笔记备考，作业也要催着要能够交上来。两个班的中学生总体来讲都存在“懒”的特征，懒得动笔、懒得动脑，懒得总结。针对这些情况，我尽量做到以下几点：
1、课堂纪律要求严格，决不容许任何人随便说话干扰别人。这一点即使简单但我觉得很重要，是老师能上好课、学生能听好课的前提，总的来说，这一点我做得还不错，几个“活跃分子”都反映数学老师厉害，不敢随意说话。
2、讲课时随时注意中学生的反应，一旦发觉中学生有听不懂的，尽量及时停出来听听中学生的反应。
3、尽量给中学生条理智的笔记高一学期物理公式总结大全，以便这些学习能力较差的朋友回家备考，有针对性的记忆。
4、注重“情景”教学。中学数学有好多典型情境，在教学中我不断加强它们，对于一些典型的复杂情境，我一般将其分解成简单情境，提早渗透，逐渐加深。每节课我说得最多的一个词就是“情景”，每讲一道题，我就会提醒中学生“见过这样的情境吗?”“你能画出情境图吗?”“注意想像和理解这个情境”。
5、重视基本概念和基本规律的教学。首先注重概念和规律的构建过程，使中学生晓得它们的来历；对每一个概念要弄清它的来龙去脉。在讲授数学规律时除了要让中学生把握数学规律的抒发方式，并且更要明晰公式中各化学量的意义和单位，规律的适用条件及注意事项。了解概念、规律之间的区别与联系，如：运动学中速率的变化量和变化率，力与速率、加速度的关系，动能定律和机械能守恒定理的关系，通过联系、对比，真正理解其中的道理。通过概念的产生、规律的得出、模型的构建，培养中学生的思维能力以及科学的语言抒发能力。
6、重视数学思想的构建与数学技巧的训练。数学思想的构建与数学技巧训练的重要途径是讲解化学习题。讲解习题时我把重点放到化学过程的剖析，并把化学过程图景化，让中学生完善正确的数学模型，产生清晰的化学过程。化学习题做示意图是将具象变形象、抽象变具体，构建数学模型的重要手段，从高二一开始就训练中学生作示意图的能力，如：运动学习题要求中学生画运动过程示意图，动力学习题要求中学生画物体受力与运动过程示意图，但是要求中学生审题时一边读题一边作图，养成习惯。解题过程中，要培养中学生应用物理知识解答化学问题的能力。
一年来，我也碰到好多困难。因为课时有限，没有足够的课堂练习时间，小学数学对中学生的思维习惯和学习能力要求又比较高，好多时侯化学课后没有作业或则作业极少，而且一些概念、规律及情境须要中学生在课下加深理解，但是中学生所缺乏的正是课下的工夫，致使好多中学生反映“一听就懂，一做就不会”。这一点是我教学中遇见的困难。在今后的教学工作中我将继续研究阐述这个问题。
高二数学新课程标准总结2
一年的教学工作早已过去，对我来说是背面而收获良多，我在各方面有一定的工作压力，于是我调整态度，适用中学的一切。本学期我担初三和二的数学教学工作，一年来，本人以中学及各组工作计划为指导；以强化师德师风建设，提升师德水平为重点，以提升教育教学成绩为中心，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，进而提升自己的教学水平和思想觉悟，回顾这一年，繁忙而又充实，付出了，也成熟了。现将本学年的工作做一个小结，总结过去，展望未来。
一、教学工作
在教学工作中，我认真备课、上课、经常听老班主任的课、和她们一起说课，做好课后补习工作，努力产生比较完整的`知识结构，多挖掘教材，多思考教法，多研究中学生。平常上课严格要求中学生，尊重中学生，弘扬教学民主，使中学生学有所得，不断提升自己的教学水平和思想觉悟，顺利的完成了教育教学任务。
备课深入细致，力求深入理解教材，确切掌握难重点。在制订教学目标时，特别注意中学生的实际情况。讨教老班主任，学案编撰认真，并不断归纳总结经验教训。在教学中注意捉住重点高一学期物理公式总结大全，突破难点，利用多媒体完成教学任务。在作业批阅上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解中学生的学习情况，便于在补习中做到有的放矢。
同时还加大中学生良好学习习惯的培养：
1、独立思索是学好知识的前提。学习化学要重在理解，只是班主任讲解，而中学生没有经过独立思索，就不可能挺好地消化所学知识，不可能真正想清其中的道理把握它，独立思索是理解和把握知识的必要条件。
2、培养中学生自学能力，使其具有终生学习的能力。阅读是提升自学能力的重要途径，能提出问题并设法解决。
3、培养中学生养成先预习再听课，先备考再作业，及时归纳作总结的良好学习习惯。一章学完主动地整理所学知识，找出知识结构，产生知识网路。要指导中学生课后及时归纳总结。
4、强调科学记忆，反对死记硬背。
如今中学生不注重知识的记忆，或是哪些都不记，或是死记硬背，许多中学生到了初三才发觉初一、高二时学的知识没有记忆导致的困难。所以，要要求中学生注重记忆，尤其是对基本概念和基本规律的记忆；要引导中学生科学的记忆。确切的记忆是正确应用的基础，理解是化学记忆的关键，对比联系是记忆的有效方式，将所学知识与该知识应用的条件结合上去，产生条件化记忆就能有效地拿来创造性地解决问题。要指导中学生深入理解概念和规律的化学意义，明晰其本质，在此基础上，将易混的概念和规律置于一起加以比较，找出区别和联系，再行记忆。当把握了一定量的知识后，要进行整理，把零散的孤立的知识联系上去，产生一定的知识结构，产生一定的化学思维过程。
二、处理好个人与朋友和中学的关系
班主任是中学长盛不衰的人力资源。我觉得学是为了用，学为了自己的发展，学也是为中学的发展。学习是为了自己更好的工作。中学的发展离不开班主任个人的发展，而我个人发展又离不开学校。
坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探求适宜自己的教学模式，使我了解了现今化学教学的动向和发展趋势。平常积极参与听课、评课，诚恳向同行学习教学方式，博采众长，提升教学水平。
三、加强理论学习，提升业务水平
现今的社会是一个学习的社会，社会科技日新月异，不懂得的东西太多，要学习的东西更多。我每晚坚持学习，努力提升自身的素养。结合中学实际情况，选择有针对性、现实性、前瞻性的教育教学理论，进行学习研究，并在自己的工作实践过程中运用理论，优化课堂教学结构，提升教学效益。
四、努力适应现今的教学环境
新课改的实验有些内容中学的现有的教学实验器材不能满足，只能按照实际情况来改进和满足新课改的实验内容，在教学中不断总结和提升自己。能更好的服务中学生和教学要求，完成教学大纲的要求。
教育是一种爱心的奉献，来不得半点的虚假。由于我所面对的是硬生生的一群小孩，是祖国的未来。生命给与我们的只有一次，既然选择了，就踏塌实实的走下去!社会对班主任的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，出众完成教育目标。
高二数学新课程标准总结3
本学期我兼任3班和4班的数学教学工作，针对中学生学习的实际情况举办教学，现将本学期的教学工作总结如下：
1、确定工作目标：
以施行新课程变革为目标，以24字教学方针为指导，以课堂教学变革为切实点，学习朋友们的先进经验，结合中学生的实际情况，努力加强教学管理，逐步提升教学质量。
2、充分注重课前打算
认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的结构，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自如，晓得应补充什么资料，如何能够教好。备中学生。了解中学生原有的知识技能的质量，她们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有什么困难，采取相应的防治举措。
3、营造教学环境，优化教学手段
在教学中，我尽量建立一个修身的环境，让中学生在班主任，集体面前想表现、敢表现、喜欢表现，活跃课堂氛围，降低师生的互动与交流。尽量精讲，节约出时间给中学生精练，让中学生在课堂上随堂把握，一是可以减少中学生的课后作业负担，二是可以促使中学生提升上课效率，有时效性。另外适时的设计一些问题让中学生讨论，可以推进她们对问题的理解，并提出新的问题，有利于递进式教学。