高二数学总结例文
总结要用第一人称，即要从本单位、本部门的角度来撰写，抒发方法以表述、议论为主，说明为辅，可以夹叙夹议说，下边版主为大家精选网路整理的初三数学总结例文，应当会给你带来帮助的。
高二数学总结例文篇1
20__—20__学年度早已过去，我们在考试中取得了一定成绩，同时也存在着不少问题。作为班主任不能让其就此过去，为了在这一学期才能更有效地施行教学，争取在本学年考试中取得更好的成绩，现将此次考试剖析总结如下：
一、考试情况总结：
此次试题注重中学生综合素养与能力的测试，评价方式灵活，彰显了新课标的评价要求。初三数学总平均分38.37分。
所教班级1班39.96分;3班38.18分;
从整体来看，考试成绩不理想，这须要导致我们足够的注重。
从中学生哪里了解到：有的是马大哈、不仔细，理解错题目意思。这关键是中学生的方法没有把握。中学生失分缘由是做题时不认真，导致失误，说明还没有养成良好的学习习惯，还须要今后对某些中学生强化教育。
中学生的估算题是本次考试失分点最严重的问题，基本上不得分。从以上问题可以看出部份中学生对知识把握还不够扎实，对问题的理解、分析能力还有待提升。从另一个角度也说明了我们中学生在过去学习的知识中把握得不够牢靠，遗忘率大，说明在之后的学习中要强化反复记忆，落实基础，非常是后进生，由于这种基础知识的把握常常就关系到她们的及格与否。
二、存在的问题剖析：
1、基础知识把握的不牢靠。
2、实验能力亟待提升。平常实验课开的不够好，加上班主任本身的注重程度不够，中学生的实验能力提升不大。所以在此次考试中涉及到的实验探究等题目，中学生的得分率较低。
3、灵活运用知识的能力差。死记硬背是中学生的弊病，剖析、比较、归纳总结运用不够，使得有些开放性题、信息类题，中学生不敢放手做，失分严重。
4、计算题的训练程度不够，造成本次考试失分严重。
5、教研活动举办的不非常积极，没有充分发挥集体办公的优势，各自为政的现象还存在在各别班主任头上。
三、今后工作及计划
1、教学工作中应当注重的几个问题
①.注重基础知识和基本能力的教学。
②.注重数学过程与技巧的教学。
③.注重语言抒发能力的培养。
④.进一步注重数学知识与实际的联系。
⑤.进一步注重纠错和补缺补漏教学。
2、今后教学工作计划
①、进一步强化教研组和备课组的建设，教研组、备课组的活动要提早做好计划，做到每次活动有计划、有记录，随时研讨教育教学中遇到的问题，并研究拟定对策，教研活动要围绕着提升课堂教学质量和提高班主任专业素养的主题展开。
②、组织全组班主任进行全面的教材疏通，提升课堂教学的质量和效率。关注高考的最新动态，统一教学的进度等。
③、全组班主任悉心备课，认真上课，做到每节都要有教案或课件。认真批阅作业，关心后进生的学习，及时做好教学总结和反省，提高班主任的质量意识、创新意识和竞争意识，使教研组成为贯彻中学教育教学目标的重要阵地。
高二数学总结例文篇2
高二数学是小学数学学习的基础，但高二数学难学，这是人们的共识，高二数学难，难在梯度大，难在中学生能力与中学数学教学要求的差别大。中学数学班主任必须认真研究教材和中学生，把握初，中学数学教学的梯度，把松开初，中学数学教学的衔接，就能教好初一化学，使中学生较顺利的完成高二数学学习任务。
我觉得在工作过程中，以下几方面我们应当要做好做足的：
1、讲清讲透化学概念和规律，使中学生把握完整的基础知识，培养中学生数学思维能力
培养能力是化学教学的落脚点。能力是在获得和运用知识的过程中逐渐培养上去的。在衔接教学中，首先要强化基本概念和基本规律的教学。要注重概念和规律的构建过程，使中学生晓得它们的来历;对每一个概念要弄清它的内涵和外延，来龙去脉。讲授数学规律要使中学生把握数学规律的抒发方式，明晰公式中各化学量的意义和单位，规律的适用条件及注意事项。了解概念，规律之间的区别与联系，如：运动学中速率的变化量和变化率，力与速率，加速度的关系，动量和冲量，动量和动能，冲量和功，机械能守恒与动量守恒等，通过联系，对比，真正理解其中的道理。通过概念的产生，规律的得出，模型的构建，培养中学生的思维能力以及科学的语言抒发能力。
在教学中，要努力创造条件，构建鲜明的数学情境，引导中学生经过自己充分的观察，比较，剖析，归纳等思维过程，从直观的感知步入到具象的深层理解，把它们确切，鲜明，深刻地划入自己的认知结构中，尽量避开似懂非懂"烧夹生饭"。
2、要注重数学思想的构建与化学方式的训练
学校数学教学中常用的研究方式是：确定研究对象，对研究对象进行简化构建数学模型，在一定范围内研究数学模型，剖析总结得出规律，讨论规律的适用范围及注意事项。诸如：平行四边形法则，牛顿第一定理，理想二氧化碳的状态多项式的构建都是这么。构建数学模型是培养具象思维能力，构建形象思维的重要途径。要通过对化学概念和规律构建过程的讲解，使中学生领会这些研究化学问题的方式;通过规律的应用培养中学生构建和应用数学模型的能力，实现知识的迁移。
数学思想的构建与数学技巧训练的重要途径是讲解化学习题。讲解习题要注意解题思路和解题技巧的指导，有计划地逐渐增强中学生剖析解决数学问题的能力。讲解习题时，要把重点放到化学过程的剖析，并把化学过程图景化，让中学生构建正确的化学模型，产生清晰的化学过程。化学习题做示意图是将具象变形象，具象变具体，构建化学模型的重要手段，从初一一开始就应训练中学生作示意图的能力，如：运动学习题要求中学生画运动过程示意图，动力学习题要求中学生画物体受力与运动过程示意图，力学要求中学生画二氧化碳状态示意图等等，而且要求中学生审题时一边读题一边作图高一学期物理公式总结大全，养成习惯。
解题过程中，要培养中学生应用物理知识解答化学问题的能力。中学生解题时的难点是不能把化学过程转化为具象的物理问题，再回到数学问题中来，使两者有机结合上去，教学中要帮助中学生迈过这一难关。如在运动学中，应注意矢量正，减号的意义以及正确应用;讲解相遇或追击问题时，注意引导中学生将化学现象用物理式抒发下来;讲运动学图像时，结合运动过程示意图讲解，厘清图像的意义，因而学会用图像剖析过程，解决问题。
3、要强化中学生良好学习习惯的培养
教育家叶圣陶先生强调："教育的本旨原先这么，养成能力，养成习惯"培养中学生良好的学习习惯是教育的一个重要目的，也是培养中学生能力，实现教学目标的重要保证。
(1)培养中学生良好的学习习惯，首先是要培养中学生独立思索的习惯与能力。
独立思索是学好知识的前提。学习化学要重在理解，只是班主任讲解，而中学生没有经过独立思索，就不可能挺好地消化所学知识，不可能真正想清其中的道理把握它，独立思索是理解和把握知识的必要条件。在初二阶段首先要求中学生独立完成作业，独立钻研教材，课堂教学中要尽量多的给与中学生自己思索，讨论，剖析的时间与机会，使她们逐渐学会思索。
(2)培养中学生自学能力，使其具有终生学习的能力。
阅读是提升自学能力的重要途径，在高三阶段培养中学生的自学能力应从指导阅读教材入手，使她们学会捉住课文中心，能提出问题并设法解决。阅读数学教材不能一扫而过，而应勤于细读，边读边思索，挖掘提炼，对重要内容反复推敲，对重要概念和规律要在理解的基础上熟练记忆，养成碰到问题才能独立思索以及通过阅读教材，查阅有关书籍和资料的习惯。
高二数学总结例文篇3
时间荏苒，一晃之间一学期又结束了，我认真执行中学教育教学工作计划，转变思想，积极探求，变革教学，在继续推动我校“有效教学”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新构想结合上去，转变思想，积极探求，变革教学，收到挺好的疗效。
1、课堂教育教学质量有所提升。本学期我以活化、优化、个性化为导向，联系中学生实际情况，认真钻研教材教法，抓课本基础知识和基本技能，注重获取知识的过程和科学探究能力的培养，密切联系社会生活实际，狠抓知识的应用，推进课堂教学变革，加强教学过程中的互相学习、研讨，培养中学生学习物理的兴趣并领悟物理的科学魅力与价值。
2、怎样提升中学生成绩，我把评价作为全面考察中学生的学习状况，激励中学生的学习热情，促使中学生全面发展的手段，也作为班主任反省和改进教学的有力手段，对中学生的学习评价，既关注中学生知识与技能的理解和把握，更关注她们情感与心态的产生和发展;既关注学生物理学习的结果，更关注她们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的把握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓励肯定中学生。坚持以教学为中心，加强对中学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合。
3、从实际出发，增加教学难度。因为这届高二中学生基础较弱，为了保护中学生学习数学的信心与兴趣，虽然本学期课程紧，任务重，我本着让中学生听懂学会的原则，适当增加了教学内容的难度。而且在实际教学中，只要中学生听不懂的，就讲，比如中学生不会受力剖析，就多训练;在增加课堂难度的同时，我也增加了我们所选用的教辅资料的难度。
4、课后及时批阅中学生作业和练习试题，发觉问题面对面解决，对非常的“学困生”和“优秀生”利用自习课和课后时间进行非常的面对面补习，达到了既能对“学困生”的补差，也能对“优秀生”的增强。通过一期的教学使每一个中学生的成绩都有所增强。
5、课后反省：课后反省是自己对教学设计和课堂教学的自我评价，其实主要是从不足的方面进行总结，就自己教学设计的可操作性和重、难点的掌握进行说明。教学中对重点和难点的突破方式在具体的课堂教学有没有新的感受，只有在实际教学中得到的经验才是值得总结和学习的。
一份耕耘高一学期物理公式总结大全，一份收获。经过半年的努力，中学生数学水平有一定的提升。常思索，常研究，常总结，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，弘扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的今天贡献自己的力量!
高二数学总结例文篇4
本学期的初三数学教学重点是培养中学生学习数学兴趣。因为第一次教新课程一点经验都没有，可我相信功夫不负有心人。我笃学，只要有学习的机会都不会放过，这学期我外出听课8节同时作了好多新课程中考和会试题。这使我对新课程中考和会考方向有了一定的了解，但担负初一四个班教学任务的我，更认为责任重大。在这一学期的教学中，发挥今年的教学经验和创新教学。净心回顾过去的一学期中，我个人觉得有些举措还是有收效的。
第一，热爱中学生，平等交往，亲昵合作。
在过去教学中都热爱中学生，只有对中学生热爱，投入教学热情就会剧增。能够在教学过程溶入情感教育强化教学师生的交流，营造修身学习氛围有利中学生学习积极性。常言道，亲其师信其道，现今的中学生，在学习中愈发有意识先接受老师，才接受老师所教的知识。所以，师生相互尊重，平等交往，拉近师生的距离，达到和谐、融洽师生情感，使中学生倍感老师是生活和学习中的知音，能直接影响中学生对自己所教科目的学习心态，能在学习方面收到较好的疗效。
第二，培养学习兴趣和学习习惯。
化学是一门科学性和知识性的学科。在教学过程中科学性和知识性融于趣味性教学。中学生对化学学科形成兴趣。兴趣是中学生最好的老师。培养中学生有美商的学习习惯，往年教学中不少中学生在考试或作业书写不规范，在改考试题或作业因看不清楚缺少美感被扣分，教学过程为了毋须错误，强调产生美商的学习习惯。教学过程中还尝试新技巧。
1、情境教学在教学中，悉心设置情景。如，中学生学习牛顿第三定理探究斥力与反斥力大小时，叫中学生用不同的力敲椅子手有哪些觉得，为中学生推测提供感性铺垫，在设计题目，我注意把设疑性转化生活有趣的情景，进而使中学生通过生活事例教学将难化易。
2、指导中学生归纳小结，使知识系统网路化小结的环节就好象种庄稼收获的过程。
怎样对一堂课进行小结，直接影响着课堂教学的疗效。针对不同的课堂教学类型，依据不同的教学内容和要求，考虑到教学对象的知识结构、智力水平、年龄特性和心理特点，悉心设计出与之适应的课堂小结，可收到事半功倍的疗效。因此，在课堂教学结束之际，可结合实际情况，尝试让中学生对课堂所学知识加以小结、整理。
在让中学生进行课堂小结的时侯，我坚持“立体分层”原则，依次让一名成绩优秀的、中等的、后进的中学生对课堂所学进行小结叙述。因为接受能力的不同，她们大致分别能小结叙述出90%以上、70%以上、60%以上课堂所学。通过这一环节，班主任可以发觉中学生非常是优生的创新火花，中等及以下中学生哪些地方仍未理解和把握，为后续教学中及时查漏补缺，探索新知设下伏笔。考试备考中注意帮助中学生强化知识体系间的联系，将知识编织成条理化、系统化和网路式，好像一部影片，中学生随时抽出某个片段，对上题目击破，中学生自由地驾驭知识。
第三，换位教学针对中学生基础差，底子薄的特性，我非常重视换位教学。
老师对课本的知识十分熟悉，随时才能驾驭课本的知识，但中学生就不一定就能做到。老师在教学上进行换位，如果我如今是中学生应当如何学好老师教给我的知识。从换位教学了解中学生学习状况，为之后教学发觉问题及时改正，提升教学质量。通过换位教学，老师多为中学生的学习思索，改变中学生不良好的学习习惯，提升中学生的学习效率。
经过一学期的努力，不同的方式和举措，中学生对我的教学还是十分满意，我发现，尽管没有新课程教学经验的我，对新课程变化还有点恐怕比较好。期中六校统考考试题是我校初二备课组出的，得到兄弟校老师高度好评，内容比较好，考完后学生高兴，我也倍感沮丧。无论如何我下一学期都须要愈发努力学习，脚塌实地地工作。