1、热机教学反省篇一：热机教学反省在一班我先让中学生结合预习提纲自己剖析四个冲程，没有交待各个部件，在后续的教学发觉中学生有些糊涂，给教学人为的带来了障碍，在其他班的教学中我调整了一下次序，先让中学生认识各个部件，明晰汽缸，再让中学生小组内相互讨论剖析四个冲程工作的特性，结合FLASH动漫让中学生对一个工作循环有个感性的认识。班主任点拨提高：吸气冲程为何会吸入空气和柴油的混和物？压缩和做功冲程都是进气门和排气门关掉，它们有哪些区别？排气冲程为何能排出废水？学生能挺好的回答出做功冲程会有火花，活塞运动的方向不同，能的转化不同三个方面加以分辨。第二部份燃料的热值，通过阅读指导，认识热值的意义，热
2、机的效率，剖析提升热机效率的技巧。本节课备课中不足的是：没有弄清书上图中气门下方的弹簧下的的很小的一个位置是哪些，回去问爱人才晓得哪个叫曲轴轴，其设计的LI的在于保证气缸在尽可能短的时间内完成气门的开、闭动作。感慨中学生好问推动了班主任的成长。本节课学生对连杆的活动认识的不好，在最后一个班中发觉用手做道具起到意想不到的疗效。中学生说老师再给我们谈谈连杆的工作吧，把书放在中学生桌上比划讲解上去，我把右手掌举上去，这是凸轮在吸气冲程的位置，活塞向上运动,曲轴拉动凸轮转动，到最上端时，凸轮运动到这个位置，我把双手掌抬起，0可以看出凸轮转了180度，既半周，这样一现身，中学生挺好的认识一个工作
3、循环,凸轮转了2周，。在课后一个很爱思索问题的中学生问我：老师不对呀，如何了，煤气在内部燃烧应当爆燃呀？我说事实上它没爆，并且还挺好。这为何？它的汽缸耐压能力强。中学生似懂非懂，后来我说我们俩回去都上网查查它的耐压能力是多大？乂一次成长的机会。虽然本节课在高考中出题的机会甚少，我们通过本节的教学希望中学生能用所学的知识去解释日常生活中的现象，培养中学生的求知欲。篇二：热机教学反省热机是'热与能”的最后一节，本节的教学内容属于应用性的知识，与生产、生活有密切的关系。热机本质上是将物理能转换为内能热机的效率教案课后反思，再山内能转化为机械能的能量转化器。就其相关知识的外延而言，热机的教学可以和人类社
4、会生产力的发展、环境保护和人类的可持续发展等相联系，可拓展的范围相当广泛。基于生活经验，中学生对于“发动机”的概念并不陌生，但对于“热机”及其工作原理的了解却基本上都是空白。本节内容的学习要以机械能、内能、能量的转换等知识为基础，通过实验进行引入，帮助中学生备考了过去的知识的同时，引出了新的一课：热机，逻辑清晰严密。再通过热机历史的了解，帮助中学生了解历史的同时体会数学学给人类带来的'巨大作用及辛酸的演化公路，帮助学会树立科学的价值观：凡事不能一蹴而就，须要不断改进，没有最好只有更好。再通过热机工作原理的讲解，帮助中学生深入地了解热机，因为本节内容热机属于知识性内容，不易进行实
5、验操作演示，固我结合了flash,ppt等多媒体手段帮助中学生进行理解，突破了难点，捉住了重点，挺好地填补了传统教学在本节内容教学的不直观，不容易理解的困难。配合一定数目的练习，帮助中学生在课堂之中就把所学的内容进行消化吸收，时间分配合理，下课刚好打铃，课上时间充分借助，效率较高。板书设计以树形结构进行展开，挺好地帮助中学生产生知识网状结构，吸收消化知识。这种就是本堂课的优点。用一个成语概括本堂课，那就是：顺利。其实本堂课还是有一些不足的，第一：flash不是原创作品热机的效率教案课后反思，都是借鉴了他人的成果，倘若能自己制做flash就愈加好了。第二：本堂课实验不多，不能体现化学课作为一门实验性课程的
6、课程特色。我希望能有更多老师对我的这堂课进行点评，帮助我找出我课中的一些问题，促使我的提升，本次汇报课同前儿次汇报课一样，对我起到了很大的帮助和推动作用，很大程度上提升了我的教育教学水平，提升了我作为一名老师的综合能力。篇三：热机教学反省这节课因为化学组的注重，课前集体备课，本人积极参与，认真打算，钻研教材，熟悉多媒体的各类使用方式，本节课获得优秀评价。但通过本节课上后也反映出一些问题，如还不能把传统实验和多媒体教学手段有机结合，发挥其最佳疗效，对中学生能力培养还不够，通过此次督查充分显示多媒体在教学中的重要作用，我们要以此次检测为动力不断学习，转变课堂教学观念，适应新课程变革的理念，不断提升教学质量。实行素养教育，施行课堂教学的变革，提升中学生的学习能力和45分钟课堂教学质量，关键在于班主任要积极地去挖掘中学生的潜能，课堂上要有充分的时间让中学生去思索、去讨论、去探求。因而，班主任在备课时必须考虑到在教学中怎样设置悬念，迸发中学生去思索、去讨论；怎样引导中学生去对知识进行纵向联系和横向探究。这样能够充分挖掘中学生的学习潜能，增强学习能力。