高中数学学科组期末总结
化学教研组是一个小型学科组。 一学期以来，作为其中的每一位班主任，虽然没有令人称道的表现，但我们的工作是敬业、细致、勤奋，实则默默无闻。 。 可以说，多年来我们仍然承受着一种别样的“孤独”。 但尽管如此初中9年级物理课教学视频，我们没有贬低自己，没有埋怨别人，也没有表现出对别人赢得的荣誉有丝毫的羡慕。 我们一直以一颗平常心，默默地工作在自己的岗位上。 回顾即将结束的这个学期，我主要做了以下工作：
一。 开第一次小组会议：本学期伊始，召开数学教研组第一次小组会议，总结新学期的工作，认真研究讨论中学的工作计划和工作要求，结合专科班组的实际情况，为班组提出新的思路。 本学期的工作计划和目标，使教师知道自己在做什么，明确自己的职责。
二。 与中学组织合作，组织开展了“优质高效课堂六通教学模式推广应用”活动：在本次活动中，根据中学的部署和要求，精心组织各学科组开展互讲、评议、试讲等活动。 此次活动丰富了课题组的教研氛围，推动了课堂教学改革，进一步规范了日常教学行为。 2011-2012学年下学期数学教研组的工作一直收到良好的效果。 该组全体班主任参加了我校首届教学节优秀班级展示活动，受到好评。
3.积极组织校本教研活动
化学组配合中学举办的双爱好活动，举办校本教研活动，通过实验——物理实验进行探索。
4.本科目教学常规方面：
我觉得我们组的每一位老师都很敬业，从来没有出现过迟到、缺课的情况； 有很多，但你们每一堂课都认真对待，备课、备教材、上课都一丝不苟。 尤其是实验班，每个实验班的课前准备都是必不可少的，力争让每一堂课都成为可能。 获得最佳疗效。
这个学期，我们的任务应该说是比较重的。 我们还要面对去年的高考。 我们组的老师能够团结一致，互相帮助，不会讨价还价。 学期教育教学任务。
对于作业的复习和辅导，每个老师的复习量都很大，但我们的作业都是精心挑选的，而且都是完全批改的； 中学生有问题基本上都是立即点评、辅导。
本学期，生物组应该说完成了中学布置的各项教育教学任务。 “小团体也应该做出大的成绩。” 虽然我们取得了一些成绩，但与上级领导的要求相比还存在差距。 进一步学习先进中学的教学经验，进一步更新教学方法，充分运用现代化教学手段，使我校的生物教学工作更具特色。
高中数学学科组期末总结【第二部分】
紧张而忙碌的学期工作即将结束，数学组的每一位班主任都认真务实，忽视了预期的收尾工作。
一学期以来，作为每一位班主任，虽然没有令人称道的表现，但我们的工作是敬业、细致、任劳任怨，实则默默无闻。 。 可以说，多年来我们仍然承受着一种别样的“孤独”。 但即便如此，我们也没有贬低自己，抱怨别人，也没有表现出对别人赢得的荣誉有丝毫的羡慕。 我们一直以一颗平常心，默默地工作在自己的岗位上。
回顾即将结束的这个学期，我主要做了以下工作：
1、召开第一次教研组会议：本学期伊始，召开数学教研组工作总结新学期第一次教研组会议，认真研究讨论工作计划并结合中学的工作要求，结合专科组的实际情况，为系组提出新的思路。 本学期的工作计划和目标，使教师知道自己在做什么，明确自己的职责。
2、认真上好每一堂课。 在课堂教学中实施素养教育，从发展要求的角度来看，除了让中学生“学”物理外，更重要的是让中学生“懂”物理。 在今后的工作中，科学提出问题、探究问题、创造性地解决问题。 因此，我们要求教师在教学过程中始终考虑对中学生的学习指导。 指导的要点是如何听课、如何学习、如何准备考试。 凸显中学生主体地位的好办法，需要班主任引导中学生参与教学活动，并且必须给予中学生自主参与活动的自由。
时间和空间，为了能够上好每一堂课，我们认真学习，力争最好。 配合中学组织组织试教法活动：本次活动中，根据中学的部署和要求，精心组织组内教师进行互讲、评价、试教活动。 教研氛围促进了课堂教学改革，进一步规范了日常教学行为。
3.本科目教学常规方面：
我觉得我们组的每一位老师都很敬业。 每位老师都关心中学生，耐心解答学生的问题，经常鼓励中学生树立信心； 每个班级都精心备课、备教材、上课。 每个实验班的课前准备都是必不可少的，力求每堂课都达到最理想的疗效。
这个学期，我们的任务应该说是比较重的。 我们还要面对去年的高考。 我们组的老师能够团结一致，互相帮助，不会讨价还价。 学期教育教学任务。
对于作业的复习和辅导，每个老师的复习量都很大，但我们的作业都是精心挑选的，而且都是完全批改的； 中学生有问题基本上都是立即点评、辅导。
本学期，尽管我们取得了一些成绩，但与上级领导的要求相比，还存在差距。 我们将进一步学习先进中学的教学经验，进一步更新教学方法，充分运用现代化教学手段，与我校化学教学相结合
学习、工作更加有特色。
高中数学教研组工作总结
松门小学数学组
2012.7
高中数学学科组期末总结【第三部分】
本学期，在教务处领导和数学组全体成员的共同努力下，我校数学教研组结合学校实际情况，围绕科研目标，振兴学校、科研振兴教学，以学习为先导，以教研为动力，以课堂为基础，一方面坚决投入课程改革，强化教学日常工作，并积极开展课题研究，圆满完成了本学期的教学、教研工作，取得了显著成果。 总结如下：
1、加强班主任队伍建设，提高数学班主任理论素质
1、开学伊始，组织班主任学习新课程标准基本概念，用新的教学理念武装头脑，全面提高我校数学班主任的理论素质。
2、组织全体班主任学习新《物理课程标准》及课改相关材料，掌握新时代数学教学的目标和要点，学习新的教学方法，努力使我们的教学活动更加有效并取得显著成果；
3、组织班主任举行学习经验交流，互相学习，积极撰写教学论文。
2、加强教研组备课组建设，各项活动有序开展
1、严格按照学期初的工作计划，落实教研活动制度，每周三晚上进行教研活动，并作出详细安排，围绕新课改，进行集体备课、观看视频、并设计课堂教学计划。 在教研活动中真正做到了有计划、有内容、有定时、有定位，使全班班主任得到了很好的学习和锻炼的机会。
2、搞好备课组集体备课活动，提高各备课组的教研质量。 集体备课做到了“四个统一”，即统一进度、统一学习计划、统一练习、统一考试，组间加强沟通、听讲、评活动，集思广益、互相学习、互相学习彼此相辅相成，互相促进。
3、定期开展日常教学检查，及时获取反馈信息，不断
改进教学。
4.定期查看学习案例和听课记录，检查作业复习情况
3、按照新课程标准的理念开展一系列教研活动，并运用到实际教学中，努力提高课堂教学的有效性
1、学期初组织班主任研究教材和教学方法，认真分析教材，熟悉各年级的知识体系、教学目标和教学要求。
2、全面开展课堂教学模式改革，实行启发式、讨论式教学模式，增强中学生的感知能力和学习能力。 在教学过程中，我们注重知识生成过程的教学和情境教学，采用探究式教学模式，增强了中学生学习数学的兴趣和实践能力。
3、定期举办研究性学习、综合实践活动、物理第二课堂活动，充分发挥中学生的主体作用，使中学生得到了锻炼和提高。
4、组织班主任选好教研课程，积极申请好学校的优质课程，坚持听说活动，通过听课、评课，比如教学内容的安排是否合理，是否有困难的突破，教学方法的运用和教学思想的渗透，是否符合素养教育的要求，共同探讨提高课堂教学效率的技巧。
5、加强与兄弟中学的交流，组织班主任外出听课并欢迎外校班主任来我校考察指导，并安排班主任上公开课。
本学期，我组的工作取得了显着的成绩，但也存在一些不足，如教研氛围不够浓厚，教学方法相对传统，对新理念、新教学方法的学习不够深入等。而且，我们全体数学组班主任坚信，只要全组班主任共同努力，很多问题都会迎刃而解。 新学期，我校的化学教学一定能迈上新的台阶。
高中数学学科组期末总结【第四部分】
本学期，在教务处和中学教研室的正确领导下，我校数学教研组全体成员齐心协力，结合学校实际，围绕教学目标数学课认真学习新课程标准，钻研新教材，以集体备课为指导。 课堂以先学后教为立足点，坚决投入课程改革，加强数学教学日常工作，积极开展项目研究，圆满完成了本学期的教学教研工作，取得了显著成效。 总结如下：
1、加强班主任队伍建设，提高数学班主任理论素质
1、开学伊始，组织班主任学习新课程标准基本概念，用新的教学理念武装头脑，全面提高我校数学班主任的理论素质。
2、组织全体班主任学习新《物理课程标准》及课改相关材料，掌握新时代数学教学的目标和要点，学习新的教学方法，努力使我们的教学活动更加有效并取得显著成果；
3、组织班主任举行学习经验交流，互相学习，积极撰写教学论文。
2、加强教研组备课组建设，各项活动有序开展
1、严格按照学期初工作计划，落实教研活动制度，每周二下午进行集体备课活动，并作出详细安排，围绕新课改设计课堂教学方案。 在教研活动中真正做到了有计划、有内容、有定时、有定位，使全班班主任得到了很好的学习和锻炼的机会。
2、完善备课组集体备课活动，提高各备课组的教研质量。
体能备课班做到了“四个统一”，即统一进度、统一学习计划、统一练习、统一考试。
3、加强小组之间的交流、讲座、评价等活动，集思广益，互相学习、互相学习、互相促进。 本学期，在教研室的协调下，西南师范大学王澍院长亲自指导和点评了八、九年级两位年轻班主任的3节课，为数学课堂教学改革指明了方向。
3、按照新课程标准的理念开展一系列教研活动，并运用到实际教学中，努力提高课堂教学的有效性
1、学期初组织班主任研究教材和教学方法，认真分析教材，熟悉各年级的知识体系、教学目标和教学要求。
2、以教案为载体的课堂教学改革模式，全面推行学习先行的教学和探究式教学模式，增强了中学生的感知能力和学习能力。 在教学过程中，我们注重知识生成过程的教学和情境教学，采用探究式教学模式，增强了中学生学习数学的兴趣和实践能力。
3、定期举办研究性学习、综合实践活动、物理第二课堂活动，充分发挥中学生的主体作用，使中学生得到了锻炼和提高。 积极组织中学生参加全省小学生化学知识竞赛。 与中学生活动中心合作组织中学生参加科技创作活动。
4、组织班主任选好教研课程，积极申请好学校的优质课程，坚持听说活动，通过听课、评课，比如教学内容的安排是否合理，是否有困难的突破，教学方法的运用和教学思想的渗透，是否符合素养教育的要求，共同探讨提高课堂教学效率的技巧。
5、加强与兄弟中学的交流。 中学将牵头组织班主任到市一中、三中上课，并欢迎其他学校班主任来我校检查指导，并安排班主任给予公开课。
本学期，我组的工作取得了显着的成绩，但也存在一些不足，如教研氛围不够浓厚，教学方法相对传统，对新理念、新教学方法的学习不够深入等。还不够，新课程标准实施还不够成熟，集体备课不够深入。 而且我们数学组班主任都坚信，只要全组班主任共同努力，很多问题都会迎刃而解。 新学期，我校的化学教学一定能迈上新的台阶。
数学教研组
2015 年 1 月 5 日
高中数学学科组期末总结【第五部分】
本学年以来，在中学的领导下，教研组经过教研组全体班主任的共同努力，在各方面都取得了良好的成绩。 还存在很多不足，需要进一步加强。 总结如下：
一、主要工作回顾
1、仍然坚持以教学为中心，进一步规范教学行为，努力做到常规与创新有机结合，弘扬班主任严谨、扎实、高效、科学的教风和优良学校认真、勤奋、求实、善于提问的中学生精神。 生产。 小组里的老师互相听讲。 每个老师都有一个很好的研讨会。 从点滴做起，了解中学生的认知水平，查找资料，认真备课，努力营造修身、愉悦的学习氛围，迸发兴趣，教中学生知识，教中学生求索。知识、合作、竞争，培养中学生正确的学习心态、良好的学习习惯和技能，使中学生学得有趣、学得踏实、有所收获。 分层设计内容丰富的课外作业，探讨教学方法，分析学习情况，注重单位过关和期中质量检查，真正以考试为手段，促进中学生全面发展，促进中学生全面发展。推动班主任加强和改进教学。 教研组老师认真坚持对所有作业进行批量批改。 学习期间，全体数学班主任赴市实验中学学习观摩两节优质课。 两校数学教研组就“基于活动的案例学习”模式进行了交流。 按量按质，尤国兵老师为全市中学数学班老师开设“活动单一教学模式”示范课，全组协助姚海兵老师参加扬州中学数学优秀班评选和教学基本技能竞赛。
2、注重班主任专业发展，特别是年轻班主任的培养。 每两周安排两名老师举办公开课，集体备课，每节课后及时进行群内讲课。 组内互相研究、互相学习的氛围良好，互相帮助、互相提高。
3.加强九年级数学教学，提高期末课堂教学质量
中学期末班数学教学应注重加强双基础和能力培养。 要求班主任采用活动单教学模式，注重知识生成过程教学和实验教学，注重中学生思维能力的培养，努力提高中学生的实验操作技能和创新能力。学校学生的能力。 新讲课的同时，高中班主任们共同研究了以往的高考题，交流了以往的教学经验，从而明确了方向，为今年数学高考成绩的提高打下了坚实的基础。
2、亮点多
我们中学数学组全体老师责任心强，积极互相学习，所以我们组有一个良好的学习氛围。 每两周邀请两名老师举办公开课，集体备课，不仅准备教学内容，还准备中学生的知识水平。 在年级组里，可以说我们随时随地交流备课和课堂上遇到的问题及解决办法。 做到统一备课、统一进度、统一练习，正是因为你们的精诚配合，化学教学才能正常进行，各项工作计划才能完成。 主要成就：
1、承担省化学会项目：“活动单学案例”法在农村小学数学有效教学中的实践与研究，以项目为默契，进一步提高教育水平，全组班主任的教学科研水平。
2、尤国兵老师为全市中学数学班老师讲授示范课《物质密度考试准备（一）》
3、邵宇轩老师参加扬州市2015年主题班选拔赛，获市二等奖。
4、姚海兵老师参加扬州中学数学优秀班评选，获市级教学基本功竞赛二等奖；
5、卢亚东老师的学习案例《走进分子世界》参加省高中数学优秀学习案例评选，荣获省银奖；
6、2015年12月6日，任林老师参加扬州市、泰安灌云县教研活动初中9年级物理课教学视频，并开设“教材中地图与插图的融合与延伸”公开课。
7、任琳老师被南京市化学会、南京市教育学会化学专业委员会授予2015年度江苏省化学教学先进个人。
8、卢亚东老师论文《物理习题创新模式的思考》发表于《中国学术期刊》2009年第4期；
9、卢亚东老师的论文《运用“活动单”引导学习聚焦中学生有效学习》获江苏市三等奖；
10.卢亚东老师的论文《“反正归纳法”物理实验教学的尝试与启示》获省二等奖；
11、任林老师论文《浅谈活动单学案例教学模式下“活动”设计的艺术性》获省化学优秀论文评选二等奖；
12、任琳老师的论文《“活动单项学习项目”开发中的几个误区及解决方案分析》发表于《如皋教育研究》2015年第4、5期。
13、任琳老师的论文《创新实验活动：提升实验教学设计艺术性的有效途径》荣获吉林省中小学实验教学研究实验教学论文评选三等奖。
14、邵宇轩老师论文《初中数学学习中的思维误区及对策》发表于2009年12月《中学化学》；
15、赵觉彦老师论文《中学化学活动单中活动设计与评价分析》获省二等奖；
16、卢亚东老师论文《物体的浮沉》发表于《中国多媒体教学杂志》2015年第1期；
17、卢亚东老师的论文《以活动表为桥梁，强化课堂有效反馈》发表于《物理通报》2015年第1期；
18、举行初中数学知识竞赛。 共有10人获得银奖，22人获得二等奖，28人获得三等奖。
19、举行钢城实验中学数学班主任活动单设计及优秀班级评选活动，评选出银奖3名、二等奖4名。 通过本次活动，全体班主任对“活动表学习案例”教学模式的认识进一步增强。
三。 不足
实验教学是提高数学教学质量的关键。 但由于中学实验条件有限，教师对实验教学重视程度不够，导致许多示范实验、小组实验无法很好地举办或实验效果不佳。
四、改进措施
1、下学期，教研组将进一步强化教学常规，提高整体成绩，强化优势，缩小班级差异，加强部分教师作业复习，加强对中学生的一定指导。 优化课题组课题教学研究，加强备考高考研究，力争高考取得满意成绩。
2、注重每个班级和每个中学生实验的示范实验，通过自制实验教具，可以减少一些中学生的实验，将一些示范实验改为中学生的实验增强教学效果，提高中学生的学习兴趣，培养中学生的动手能力和团队精神。
回顾一年来教研组的工作，我们深感团结合作是取得一切成绩的根本保证，团结出智慧，合作出成果。 我们决心通过阶段性总结继续自身建设，克服现有的缺点和不足，真诚地向其他教研组学习，取长补短，为中学的发展而努力奋斗。到一个新的水平。
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