实验台上有如下实验器材：如图所示，一个带支架的杠杆（杠杆上有刻度）、一个满足实验要求的弹簧测力计、六个质量均为100g的钩码和两段细绳（质量忽略不计）．小阳利用上述实验器材设计了一个实验，证明“在杠杆水平平衡时，如果阻力和阻力臂保持不变，则动力跟动力臂成反比．”
（1）以下是小阳设计的实验步骤，请你补充完整．
①将弹簧测力计的指针指在________位置．
②调节杠杆使其在________平衡，然后用细绳做成两个绳套，将一个绳套栓牢在杠杆的A点，记录阻力臂l阻在表格中；在A点处挂6个钩码，计算出它的重力G，即为它的阻力F阻并记录在表格中．
③在支点左侧，将另一个绳套拴在B点处，________，使杠杆在水平位置平衡，记下弹簧测力计的示数F1和动力臂L1，记录在表格中．
④________．
（2）请你画出实验数据记录表．
试题答案
解：（1）①使用弹簧测力计之前要调零，将弹簧测力计的指针指在零刻度位置．
②为了便于测量力臂大小和消除杠杆重对杠杆平衡的影响，调节杠杆使其在水平位置平衡．
用细绳做成两个绳套，将一个绳套栓牢在杠杆的A点，记录阻力臂l阻在表格中；在A点处挂6个钩码，计算出它的重力G，即为它的阻力F阻并记录在表格中．
③在支点左侧施加一个力使杠杆在水平位置平衡，这个力要向上，要使力臂在杠杆上，这个力要竖直向上，所以将另一个绳套拴在B点处，用弹簧测力计竖直向上拉B处绳套，使杠杆在水平位置平衡，记下弹簧测力计的示数F1和动力臂L1，记录在表格中．
④依次改变B点的位置，仿照步骤③再做5次实验，分别记下弹簧测力计示数为F2、F3…F6和L2、L3…L6，并记录在表格中．
（2）为了使实验具有普遍性要有实验次数栏目，实验表格中要设计记录测量的阻力、阻力臂、动力和动力臂．如表格．
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| L阻/cm | ||||||
| F阻/N | ||||||
| L动/cm | ||||||
| F动/N |
试题解析
（1）①使用弹簧测力计之前，指针要调零．
②杠杆在水平位置平衡，力臂在杠杆上，便于测量力臂大小，同时消除杠杆重对杠杆平衡的影响．
③把六个钩码用绳套挂在A点，记下阻力和阻力臂．
④在杠杆的左端某位置B挂弹簧测力计竖直向上拉动，使杠杆在水平位置平衡，记下动力和动力臂．多次改变弹簧测力计的位置，测出不同位置的动力和动力臂．
通过实验数据比较在阻力和阻力臂不变时，动力和动力臂的关系．
（2）用实验来探究物理规律要进行多次实验，实验表格中要涉及到实验次数；实验中要记录阻力、阻力臂、动力、动力臂，实验表格中要涉及到阻力、阻力臂、动力、动力臂．
点评：（1）初中物理用实验探究物理问题时要进行多次实验，有的是为了多次测量求平均值来减小误差；有的是多次测量发现变化规律；有的是为了使实验结论具有普遍性．
（2）杠杆在水平位置平衡，阻力和阻力臂确定时，动力、动力臂可以和阻力、阻力臂在同侧，也可以在异侧，注意这两种情况的力的方向是不同的．