【精品】八年级数学教学总结三篇
总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和剖析的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解往年的学习和工作情况，不妨让我们认真地完成总结吧。总结如何写才是正确的呢？以下是小编整理的八年级数学教学总结3篇，仅供参考，你们一上去瞧瞧吧。
八年级数学教学总结篇1
一学期的教学工作结束了，在全体师生的共同努力下，本学期的实验教学工作完成的很完满。现对本学期的实验工作总结如下：
1、通过实验培养了中学生树立实事求是的科学精神，把握科学的实验方式和初步的观察实验能力。
2、在实验过程中，我还能将探究方式和创新精神用于教学中。把课后的家庭小实验变为演示实验，部份演示实验变为分组实验，迸发了中学生对化学课的学习兴趣，让中学生真正感遭到“在学中求乐，在乐中求知”。
3、对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录，并对中学生的实验报告进行了认真的批阅。
4、严格要求，按程序进行操作。
5、认真组织，悉心补习。
6、开展方式多样的实验大赛活动。
7、积极组织并指导化学课外兴趣小组举办实验活动。
本学期的实验工作才能完满完成与全体师生的共同努力分不开，在之后的实验工作中，我将会愈加严格要求自己，力争当的更好。让中学生晓得“实践是检验真理的惟一标准”，让中学生学会独立用实验去探究知识。
八年级数学教学工作总结
时光如梭，我将至中已满一学期，本期所任八年级（7、9、10班）的数学课程，用人教版新教材，在新课改课标下，新教材提出了新的教学目标和要求，赋于了班主任新的教学理念。我在教学中按新课标要求结合传统教学模式施行因材施教，着重提升全体中学生素养教育，并对某些中学生加以补习，同时结合已有的理论知识和中学生实际情况，听取了其他老师的殷切教诲，我愈发努力，尽自己最大努力干好每一本质工作。就本学期教学工作来看，仍有许多不足，现小结如下：
本学期，我兼任八年级七、九、十三个班的数学教学工作，总体上来说中学生上课不专注，基础较差，学习不自觉，中学生接受能力差，新学科教学进度平缓，举办实验教学难度较大。加之我初涉数学学科，对学科教材不够熟悉，因而我坚持依照备教材，备中学生，备方式的环节重视自身学习和锻练，找准方式，坚持在上课周前把课备出、备好，并参考许多相关资料，认真思索，结合中学生情况不断更改，总结出最终适宜本校中学生教学的学案和教育教学方式。
在课前，我常把自己早已备好的学案同优秀班主任和其他有经验的朋友共同阐述研究，课前认真和相关教师阐述班上情况，充分了解中学生状况，结合相关班级实际情况改进其中的不足，让学案真正为教育教学起到预见性和指导性作用，做到教学中有的放矢，同时我常去听个别班主任的课，从中汲取经验和教训，找准教学突破口，捉住中学生的薄弱环节，举办利于本班教育教学的教法让中学生从中受益。从中学生的基础情况和本学期的教学情况来看疗效较好，中学生的.自主学习和控讨能力都有较大的进步。
因学科知识的特征，确定了数学与其它学科有不同的特色。中学生解决数学问题的思维需从头构建，普遍学上去容易，做题却倍感困难，缘由是教材的变革，使教材内容的简易化，知识没有透彻性，内容不够充实，致使难教难学，这也须要班主任花大量的时间备课教学，并充分把握好中学生的特点。
因而为学好化学，必须培养中学生自学习惯和发散思维能力，并要求中学生养成预习的习惯。同时要注重数学知识的应用，不仅注重教科书上的知识应用外，还启发中学生联系生活和生产的实际及参考应用题，这是使中学生能真正学好化学的重要途径。
另外，化学是一门实验性和实践性相结合的学科，也是重视能力培养的学科，不仅让中学生完成一定数目的实验以外，还组织了中学生进行相应的实践活动，培养中学生的数学思维和学习兴趣，提升中学生动手动脑的能力，同时也完成了许多才能完成的小实验。
同时在课间八上物理第二课讲解视频，我按照中学生的基本情况举办阐述讲练式的班主任教与中学生练相结合的形式技巧，即简单的由中学生自己解决，较难的由小组长给成员讲解读懂，难度较大的要求中学生小组内互相阐述后再由我来渐渐启发，并逐渐解决的方法来提升中学生的学习兴趣和自信心，养成中学生学会学习的习惯，并不断迸发中学生的求知欲，同时能够让中学生在做题中找到乐趣。
在学习化学的过程中，原本大多中学生都觉得有难度，尤其是透镜和电路方面的知识，使好多中学生觉得十分难，非常是在学电路图画法与实物图相联接方面，中学生缺少发散思维，学习信心不足，致使部份中学生成绩不理想。其主要是上课讲的她们都听懂了，但是觉得也不难，但一到课下自己做题就觉得十分难。
老师讲的都不晓得到哪去了，上课听的也不晓得去哪儿了？这些情况我并没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从培养中学生的自信心出发，适时给中学生鼓励，并加以某些指导，给她们信心，不搞偏难度题，从多方面对中学生的学习情况进行评价，用赞赏的眼光看中学生，用欣赏的心态对特中学生，使中学生充分倍感自己实实在在的是在中学里学习和成长。对有困难的中学生耐心的补习和帮助，引导中学生积极学习，鼓励她们大胆参与课堂学习。
以上是我对本学期教学情况的基本总结。其实，在这一学期中，根据新课标要求，虽积极认真落实中学教育教学常规，努力完成教育教学工作任务，按量完成教学目标要求，让中学生获得了较好的学习疗效，但在授课过程中我也看见了好多不足的地方，如实验仪器的缺少、自己教学经验的不足，导致了许多演示实验现象不显著等情况。
为了今后教学的顺利地进行，我将一如既往地继续努力学习，提升自身素养，把心思置于中学生头上，处处为中学生着想，做好本员工作，并争取更好的成绩，在之后的教学中也会不断的努力和进取，力求精益求精。其实，怎么减少两极分化；如何更好的提升中学生学习兴趣；如何提升课堂教学效率等仍值得探求。
八年级数学教学总结篇2
1、坚持教研教改，认真实践年级组的新课改。
本学期来，初三年级组在高中部的统一布署下，进行课改试点，在你们共同努力下，初步产生了自己的的教学模式—“自主学习、合作探究、展示与交流、点评与小结、课堂检查”五步教学法。在具体操作中，我按照化学课堂的实际的情况，不断改进，适时抉择，并非常重视课堂的生成，所以，本学期的数学课，出现高效率的课堂的频度较高，中学生学习数学的积极性也增强了。其实，我们的课改还刚才起步，旁边的路还很长。
2、不断培养中学生的理科思维，重视中学生的常年发展。
经过10多年的中学数学教学工作，我觉得，中学生学习数学最大的困难是缺少正确的思维方式，所以，在数学教学中，我非常重视中学生思维习惯和思维方式的培养。在习题课和备考课中，我讲得最多的话是“进入数学情景”、“构建数学模型”、“找到等量关系”。我觉得，这三名话可以帮助中学生把握数学学习方式，越是困局，越能彰显这些技巧的妙处。为了提高中学生对这种方式的把握，我还特意在备考课中反复对照这几句话来解题，这样做的目的也是关注中学生的常年发展。为提高中学生的之后学习中学数学时的能力，我自己除研究中试题外，还不断研究中考数学题，甚至在备考检查时将20xx年广东省中考中一道用“伏安法”测阻值的考题选进来了，在我的启发下，不少中学生能挺好的将此题做好。我觉得，这样做对中学生的常年发展应当有益处，对我校的十二年一贯的教学是有益处的。
3、坚持集体备课与二次备课相结合，课后及时反省、小结。
本学期，我们继续坚持集体备课，每周礼拜五下午是初中数学集体备课的时间，从教材到中学生，从学案到教案，从教法到学法，我与其他化学老师集体讨论，共同研究，最大限度发挥集体的智慧。集体备课以后，我还依据各班的实际情况，进行第二次备课，不断修正学案，力求每堂课达到最佳教学疗效。每完成一节教学内容后，我都要进行反省，在每次反省中，几乎都要找出自己教学中两至三个不足之处。每学月结束时，在学部的统一要求下，我还要进行学月小结，小结本学月来化学教学的得与失。在这一系列的活动中，自己博客中的内容也丰富上去了。
4、加强自身学习，提升业务能力。
教学之余，我时刻没有忘掉强化业务学习。作为化学专任班主任，我很喜欢研究每年的高考试卷，还经常注意中考化学考题。非常是去年念书期，我仔细研究了近两年来武汉中的高考试卷，高考考试标准。20xx年其他各地高考试卷，以及近几年来化学大赛试卷。通过学习，我们命题能力有了提升。
其实，本学期以来，我认真工作，努力学习。其实有一点成绩八上物理第二课讲解视频，但不足之处特别显著。如：课堂教学模式还有待进一步建立；随着知识的加深，中学生学习数学的兴趣有待进一步增强；中学生之间、班级之间的成绩差别有待缩小。
八年级数学教学总结篇3
本学期任教八年级二班的数学课程，使用的是人教版的新教材。新的教材资料提出了新的目标和要求，要有新的教学理念，我在教学中，留心全面进步全体中学生的科学素质，现对本学期的教育教学工作简略小结以下：
一、精心备教全面掌控新课程标准
透过学习我感受到新课程标准不同与往年的教学大纲，课前我通读新课程标准及新课程理念的相干资料，透彻理解并掌握新课程标准，力争在每节课前仔细通读之后拟定具体的教学方案，在教学每位一节课前，悉心预备、认真备课，充分了解中学生的学习状态，做到教学中有的放矢，不打无预备之仗。从一学期的教学状况来看疗效较好，中学生的各项素养有较大的进步。
二、培养爱好唤起学习用心性
爱好是最好的老师，学习爱好的是中学生学习数学的动力的源泉。我在教学中非常留心中学生学习爱好的培养，我主要是这样做的：教学中不生搬硬套，不弄灌输式教学、不倡导死记硬背，多让中学生参与课堂实验和课外探究，让中学生在探究中亲身体验和领悟。其次展开课外实践活动，如：弄课外小实验小制做，也联系父母展开家庭活动。另外在课堂上展开适当的情形教学和课堂游戏，教学中尽可能的扩大自己的知识面使课堂更生动也能唤起学习爱好。
三，重探究教学培养中学生的学习潜力
我明白科学探究是降低中学生体验的一种有效方法探究能唤起中学生的四谛潜力，探究能培养中学生的动手潜力，观察潜力创新潜力等在教学中多设计探究活动为中学生创设探究情形，若器材不足或没有器材，我就自制或教中学生自制，原本探究课很难掌控课堂，觉得有些零乱，经一段时间明白坚持发觉收获较大：中学生的自学潜力显著提高，并且学习的用心性主动性显著提高之后的教学中老师比较简单而
四、多给中学生鼓励和帮忙培养学习自信心
化学是八年级中学生开始接触的一门新课，原本，中学生觉得难度较大，学习信心不足有的学天生绩不理想。这类状况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从发展培养中学生的礼拜动身。适时给中学生鼓励，给她们信心，不弄偏困难。从多方应对中学生的学习状况进行评价。用赞扬的眼光看中学生，相信这点不行那点行，那天不行今天行。对有困难的中学生耐心的补习和帮忙，鼓励她们大胆的参与课堂。好多中学生由怕化学到喜欢，由差到好。
五、转变教学观念，不但教书并且育人
放下老观念和老思想，放手让中学生学习，让她们在民主、同等、简单小学习。不是授之以鱼而是授之以渔。在教学中还多对中学生情感心态和价值观的教育，教给她们做人的到了道理。
以上是对本学期的教育教学工作简略的小节，工作中也有疏忽和不足，如：如何构建较好的评价体系，怎么培养中学生的自学潜力等。在之后的教学中要不断的努力和进取，力求精益求精。
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