某实验小组在探究滑轮组的机械效率时，测得的数据如下表：
| 实验次数 | 动滑轮重G动/N | 钩码重 G物/N | 钩码上升高度 h物/m | 动力 F动/N | 动力作用点移动距离S动/m | 滑轮组的机械效率η |
| 1 | 0.53 | 1 | 0.1 | 0.7 | 0.3 | 47.6% |
| 2 | 2 | 0.1 | 1.1 | 0.3 | ||
| 3 | 4 | 0.1 | 2 | 0.3 | 66.6% |
（2）请你帮助计算出第二次实验的滑轮组的机械效率________．
（3）多次改变提升的物重测量滑轮组的机械效率，目的是为了________（填字母）
A．减小摩擦 B．多次测量取平均值减小误差
C．获得多组数据归纳出物理规律
（4）分析实验表格数据，可以得出的结论：同一滑轮组提升的物体变重时，滑轮组的机械效率就变________．
解：（1）用滑轮组竖直拉动物体时，拉力要匀速竖直拉动．
（2）机械效率η=×100%=×100%=×100%≈60.6%．
（3）多次改变提升的物重测量滑轮组的机械效率，是为了进行多次测量，获得多组数据，总结实验规律，使实验结论具有普遍性．
（4）由表格数据知，同一滑轮组，提起的物体越重，机械效率越高．
故答案为：（1）匀速；60.6%；（3）C；（4）高．
（1）用滑轮组竖直拉动物体时，拉力要匀速竖直拉动；用滑轮组水平拉动物体时，拉力要匀速水平方向拉动．
（2）知道钩码的重力、钩码移动的距离、动力、动力作用点移动的距离，求出有用功和总功，求出机械效率．
（3）初中物理用实验探究物理问题时要进行多次实验，有的是为了多次测量求平均值来减小误差；有的是多次测量发现变化规律；有的是为了使实验结论具有普遍性．
（4）滑轮组的机械效率跟动滑轮的重、绳重、摩擦、提起物体的重有关，跟滑轮组的绕法、物体升高的距离等都没有关系．同一滑轮组，提起的物体越重，滑轮组的机械效率越高．
点评：（1）掌握滑轮组机械效率高低的影响因素，利用控制变量法探究滑轮组机械效率的影响因素．
（2）通常把有用功、总功、机械效率的计算融合在实验题目中，本题中有用功、总功、机械效率的计算是比较简单的计算．
