- 初中物理试讲导入方法
初中物理试讲导入方法有以下几种：
1. 实验导入：通过演示有趣的实验引入课题，激发学生的学习兴趣。例如，在讲解“大气压强”时，可以通过演示实验“水杯和水柱”来引入课题。
2. 故事导入：通过讲述与课题相关的小故事或历史事件，引起学生的兴趣，进而引入课题。例如，在讲解“光的折射”时，可以通过讲述“猴子捞月”的故事来引入课题。
3. 提问导入：通过提出与课题相关的问题，引导学生思考并引入课题。例如，在讲解“电功率”时，可以通过提问“什么是电功率？它与哪些因素有关？”来引入课题。
4. 复习导入：通过复习已学知识，引入新课内容。例如，在讲解“欧姆定律”时，可以先复习电流、电压和电阻之间的关系，再引入欧姆定律的内容。
5. 图片导入：通过展示与课题相关的图片或图表，引起学生的兴趣，进而引入课题。例如，在讲解“机械效率”时，可以通过展示机械装置的图片来引入课题。
6. 歌曲导入：通过播放与课题相关的歌曲，引起学生的兴趣，进而引入课题。例如，在讲解“声现象”时，可以播放一些与声音相关的歌曲来引入课题。
希望以上内容可以帮助到你！
相关例题：
导入方法：实验引入法
例题：过滤掉水中的杂质
一、实验引入
首先，我会准备一杯浑浊的水，然后展示给学生看。我问他们：“你们注意到这杯水有什么特点吗？”他们可能会回答：“里面有杂质。”然后，我就会引入我们的主题：过滤掉水中的杂质。
二、新课讲解
将滤纸折叠成适当大小，放入漏斗中；
将浑浊的水倒入漏斗中；
盖上漏斗的盖子，用玻璃棒压住滤纸；
慢慢地倾斜漏斗，让水通过滤纸流出。
滤纸要平整，确保滤纸上的孔隙畅通；
滤纸要低于漏斗口，防止杂质重新进入液体中；
每次过滤后都要清洗滤纸和漏斗，避免污染下一次使用的液体。
三、学生实验
接下来，我会让学生自己动手操作过滤实验，并让他们记录实验过程和结果。通过实验，学生可以更好地理解过滤的原理和步骤。
四、总结与反馈
最后，我会让学生分享他们的实验结果和感受，并针对学生的问题进行总结和反馈。通过这个例子，学生可以更好地理解过滤的原理和步骤，并为后续学习其他分离方法打下基础。
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