- 初中物理力学实验训练题
以下是一些初中物理力学实验训练题：
1. 在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，某同学已经完成了图1所示的甲、乙两次实验，则：
（1）通过观察弹簧测力计的示数可以知道摩擦力的大小；
（2）在甲、乙两次实验中，只有压力大小或接触面的粗糙程度一个因素不同，因此，该实验探究的是滑动摩擦力的大小与压力大小或接触面的粗糙程度的关系；
（3）甲、乙两次实验中压力越大，摩擦力越 （大/小）；
（4）在乙图中，弹簧测力计的示数显示为N；
（5）在研究滑动摩擦力的大小与接触面积是否有关时，应保持 压力大小和接触面的粗糙程度不变。
2. 某同学在做“探究二力平衡的条件”实验时，在水平桌面上的A点沿水平方向分别拉小车B和C以相同的速度做匀速直线运动。在运动过程中，仅考虑水平方向的受力情况。下表中是小明同学对A点施加的水平方向的拉力F及小车B和C受重力和支持力的合力随时间变化的图象。
（1）小车B和C的运动状态是匀速直线运动；
（2）由图象可知，小车B受到的拉力为N；
（3）由图象可知，小车B和C受到的摩擦力大小关系为：F_{B}______F_{C}（选填“＞”、“＜”或“=”）；
（4）小车B和C在水平方向上受到的合力大小为N。
3. 某同学在做“探究二力平衡的条件”实验时，采用了如图所示的装置，把小车放在光滑的水平桌面上，将小车扭转一个角度后释放，使小车在水平桌面上运动。该实验可以探究小车二力平衡时是否需要满足以下条件：两个力的大小相等、两个力的作用线在同一平面内、两个力的作用线相互平行。请根据实验目的回答下列问题：
（1）实验中，为了使小车受到的合力更接近于一个力，应使小车在光滑的水平桌面上做匀速直线运动；
（2）实验中，为了探究两个力是否必须作用在同一物体上，该同学应将弹簧测力计沿两个力的方向拉动小车进行实验；
（3）实验中，为了减小实验误差，该同学应多次改变小车的拉力进行实验。
以上是部分初中物理力学实验训练题，希望可以帮助到你。如需要更多题目，建议到教育类网站查询。
相关例题：
实验题目：探究影响滑动摩擦力大小的因素
实验目的：通过实验，探究滑动摩擦力与压力、接触面积、滑动速度等因素的关系。
实验器材：弹簧测力计、长木板、毛巾、木块、砝码等。
实验步骤：
1. 组装实验装置，将长木板水平放置，并在其上放置木块。
2. 记录木块在无压力情况下的自由滑动距离，作为初始滑动摩擦力值。
3. 在木块上面添加砝码，增加压力，重复步骤1和2，记录多组数据。
4. 改变木块上的压力，保持接触面积不变，重复步骤1和3，记录多组数据。
5. 保持压力不变，改变滑动速度，重复步骤1和4，记录多组数据。
6. 使用弹簧测力计测量每次拉动木块时所需的拉力，得到摩擦力值。
7. 分析实验数据，得出滑动摩擦力与压力、接触面积、滑动速度等因素的关系。
实验结果：通过实验数据发现，滑动摩擦力与压力成正比，与接触面积和滑动速度无关。
实验结论：滑动摩擦力的大小与压力成正比，与接触面积和滑动速度无关。
希望这个例子能帮助你理解初中物理力学实验的训练题。
以上是小编为您整理的初中物理力学实验训练题，更多2024初中物理力学实验训练题及物理学习资料源请关注物理资源网http://www.wuliok.com