- 初中物理力学常用结论
初中物理力学常用结论有：
1. 同一直线上力的合成：同一直线上二力合成，方向相同的一对力等大反向；同一直线上，方向相反的一对力等大反向。
2. 二力平衡条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。
3. 物体受力分析：物体受多个力时，可以先分析重力，再分析其他力。
4. 力的示意图：用一根带箭头的线段指向受力物体，表示力的三要素（大小、方向、作用点）。
5. 摩擦力：
产生条件：两个相互接触并挤压的物体之间存在正压力；接触面粗糙；有相对运动或相对运动趋势。
分类：静摩擦力、滑动摩擦力。
方向：沿接触面，与物体相对运动或相对运动趋势方向相反。
6. 重力的方向：竖直向下。
7. 重力的作用点：物体的重心可以不在物体上，可以用悬挂法确定。
8. 杠杆的平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂。
9. 滑轮：定滑轮不改变力的大小，动滑轮可以省一半力，但要费距离。
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相关例题：
结论：在水平面上运动的物体，如果只受到摩擦力作用，则物体的加速度大小与压力大小成正比。
例题：
实验器材：小车、木板、砝码、滑轮、细绳、弹簧测力计、棉布等。
实验步骤：
1. 将木板水平放置，并在木板上铺上棉布。
2. 将小车放在木板上，并在小车上固定好滑轮。
3. 用弹簧测力计通过细绳拉小车，使小车在水平面上做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数为小车所受的摩擦力。
4. 在小车上增加砝码，使小车的质量增加，再通过弹簧测力计观察小车的加速度变化。
5. 重复实验，不断增加砝码的质量，重复上述实验步骤，直到砝码的质量达到一定值。
6. 根据实验数据，绘制摩擦力与加速度的关系图线。
实验结论：在水平面上运动的物体，如果只受到摩擦力作用，则物体的加速度大小与压力大小成正比。这个结论可以用在很多实际问题中，比如解释汽车刹车时的减速过程等。
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