曲线运动的导入方法可以包括以下几种：
1. 创设情景，引入课题：通过多媒体动画展示曲线运动情景，让学生观察并思考，再引入课题。
2. 通过实验导入：例如使用铅笔和橡皮擦配合进行实验，观察铅笔的运动轨迹，从而导入曲线运动的概念。
3. 通过实例分析导入：例如以汽车拐弯、过凸桥、过凹桥等为例，引导学生分析得出结论，再由此导入曲线运动的概念和性质。
4. 通过类比导入：可以与学生一起回顾直线运动的相关概念，再通过分析、对比，逐步导入曲线运动的相关概念。
5. 通过设疑导入：例如在课前先设置一些与曲线运动有关的疑问，引发学生的好奇心，从而导入新课。
以上方法仅供参考，具体应结合课程内容和学生的学习特点进行选择和应用。
题目：小球在斜坡上滚动
这个例题的设计思路是让学生观察一个物体在斜坡上滚动的过程，并尝试解释这个现象。
步骤：
1. 准备一个斜坡，例如一个桌子或一张椅子。
2. 将一个小球放在斜坡顶部，使其自然滚动到斜坡底部。
3. 让学生观察小球滚动的轨迹，并尝试描述这个轨迹。
4. 引导学生思考小球为什么会在斜坡上滚动，并解释其运动轨迹的特点。
5. 解释曲线运动的概念，包括速度、加速度、方向等。
6. 让学生再次观察小球滚动的轨迹，并尝试用所学的知识来解释其运动特点。
这个例题可以帮助学生直观地理解曲线运动的概念，并激发他们的兴趣和好奇心。通过观察和讨论，学生可以更好地理解曲线运动的特点和规律。
