光的折射上课导入可以包括以下几种方式：
1. 生活实例导入：利用生活中的一些现象来导入光的折射。例如，在水中抓鱼时，手离水底比较远，但感觉鱼就在手旁边；又或者在玩彩虹水时，发现彩虹水的颜色是从下至上逐渐变淡。通过这些现象，引出本节课的主题——光的折射。
2. 实验导入：通过实验来引起学生对光的折射的关注和兴趣。例如，可以先让学生观察激光笔射出的光线，然后改变水杯的位置让光线进入水中，再让学生观察光线的变化。这样能引起学生的好奇心，从而引出本课主题。
3. 问题导入：向学生提出与光的折射相关的问题，如：“为什么鱼会在我们的前方？”， “彩虹的形成原理是什么？”等，这些问题可以引发学生的思考，从而引入光的折射的学习。
4. 故事导入：讲述一些与光的折射相关的故事或传说，如讲述渔夫抓鱼的故事，通过故事中的情景引导学生思考并引入光的折射的主题。
以上导入方式可以单独使用，也可以组合使用，目的都是为了引起学生对光的折射的兴趣，激发他们的好奇心，从而让他们主动参与到课堂中来。
光的折射的导入例题：
题目：水杯中的硬币
步骤：
1. 准备一个装满水的玻璃杯，将一枚硬币放在桌子上。
2. 慢慢将眼睛靠近杯口，观察硬币的位置。
3. 当眼睛距离杯口很近时，可以看到硬币从水杯中“跳出”了。
原理：
当光从一种介质射向另一种介质时，由于介质密度的改变，光的传播方向会发生偏折，这种现象称为光的折射。在这个例子中，硬币反射的光线穿过水杯中的水时，由于水的密度比空气大，光线发生了折射，使得我们看到的硬币位置比实际位置高。
导入例题讲解：
通过这个简单的实验，我们可以让学生理解光的折射的基本原理，并引导他们思考生活中其他可能涉及到光的折射的现象，如鱼缸中的鱼、海市蜃楼等。这样，通过一个简单的实验引入，可以激发学生的学习兴趣，为接下来的课堂教学做好铺垫。
