光的折射色散教案可以包括以下几个步骤：
1. 引入课题：通过一些日常生活中的折射现象，让学生了解折射的基本概念。
2. 实验探究：通过实验探究折射的基本规律，如折射光线、入射光线和法线之间的关系，以及折射角和入射角之间的关系等。
3. 讨论和解释：让学生根据实验结果进行讨论，解释折射现象的原因，并尝试解释色散现象。
4. 课堂教学：通过图片、视频等多媒体手段，让学生更好地理解折射和色散现象，并引导学生思考其他相关问题。
5. 总结和反馈：对本节课的内容进行总结，并让学生提出自己的问题和疑惑，教师进行解答和反馈。
在实施这些步骤的过程中，教师可以结合实际情况进行调整和补充，以更好地满足学生的学习需求。
光的折射色散教案例题：
题目：过滤掉水中的杂质
教学目标：
1. 了解光的折射和色散现象在生活中的应用，以及它们对水质的影响。
2. 学习使用滤纸和滤网过滤掉水中的杂质，提高水质。
3. 培养观察、分析和解决问题的能力。
教学步骤：
1. 引入课题：通过展示不同水质的水样，让学生了解水质对生活的影响，并引出光的折射和色散现象。
2. 讲解原理：介绍光的折射和色散现象，以及如何使用滤纸和滤网过滤掉水中的杂质。
3. 示范操作：教师演示如何使用滤纸和滤网过滤掉水中的悬浮物，强调过滤的关键步骤。
4. 学生实践：学生分组进行实践，教师指导并纠正错误。
5. 讨论与总结：学生分享实践经验，讨论过滤过程中遇到的问题及解决方法，教师总结并强调实验中的关键点。
例题解答：
1. 将水样倒入烧杯中，加入适量明矾或混凝剂以吸附杂质。
2. 将滤纸折叠成合适的形状，放入漏斗中。
3. 将漏斗放在一个接水的容器上，确保滤纸紧贴漏斗内壁。
4. 打开水龙头，让水样通过滤纸流入接水的容器中。
5. 观察并记录过滤后的水质变化，确保悬浮物和颜色深的物质被过滤掉。
教学延伸：
引导学生思考如何提高过滤效果，如使用不同材质的滤纸、调整滤纸和漏斗的形状和大小等。还可以鼓励学生探索其他与光折射和色散相关的应用，如光学仪器制造等。
