光的折射青年教师有很多，比如：
张老师：在课堂上用生动有趣的实验现象吸引学生注意力，让学生感受到科学的魅力，激发学生对科学的好奇心。
李老师：利用生活中的折射现象，引导学生探究折射规律，让学生感受到折射现象的普遍存在。
王老师：通过实验演示和学生动手操作相结合的方式，让学生更好地理解折射原理，培养学生的实验操作能力和观察能力。
此外，还有很多其他优秀的青年教师也从事光的折射相关教学工作，他们用自己的专业知识和教学方法，为学生的成长做出了贡献。
光的折射的例题，过滤掉无关信息后，可以这样设计：
题目：观察水中的筷子。
一、问题提出
1. 准备实验器材：水、筷子、碗。
2. 问题：为什么筷子会在水中变弯？
二、实验与观察
1. 将水倒入碗中，将筷子插入水中。
2. 观察筷子在水中的状态，发现筷子弯曲了。
三、解释与讨论
2. 解释实验现象：筷子在水中变弯是因为光的折射。
四、应用与拓展
1. 解释其他类似现象：比如鱼在水中看起来是弯曲的，也是由于光的折射造成的。
2. 思考：如果光线从非常厚的玻璃砖、镜子或其他复杂的光学元件中通过，会发生什么现象？可以模拟这些情况做实验。
