光的折射模拟课堂可以采用以下几种方式进行模拟：
1. 使用计算机软件：可以使用一些图形处理软件或在线编程平台，如Scratch、Python等，创建一个模拟环境，展示光在不同介质中的传播情况，让学生观察光的折射现象。
2. 使用光学实验器材：可以使用一些简单的光学实验器材，如水杯、水、玻璃片等，创建一个模拟环境，让学生观察光的折射现象，并探究折射规律。
3. 使用多媒体课件：可以制作一些多媒体课件，通过动画和视频的形式，展示光在不同介质中的传播情况，让学生更好地理解光的折射现象。
此外，还可以采用以下方式进行光的折射模拟课堂：
1. 组织小组讨论：让学生分组讨论光的折射现象，探究折射规律，并尝试解释一些生活中的折射现象。
2. 制作教学模型：让学生自己动手制作一些简单的光学模型，如三棱镜、小水滴等，进一步加深对光的折射的理解。
3. 引入游戏元素：可以设计一些与光的折射相关的游戏，让学生在游戏中学习和掌握相关知识。
总之，光的折射模拟课堂可以通过多种方式进行，旨在让学生更好地理解光的折射现象，并探究折射规律。
题目：水杯中的硬币
实验材料：
1. 一个透明玻璃水杯
2. 硬币若干
3. 纸片或书
4. 铅笔
实验步骤：
1. 将硬币放入水杯底部中央。
2. 用纸片或书将水杯上部密封，防止空气进入。
3. 用铅笔沿水杯侧面轻轻敲击，观察硬币的移动轨迹。
实验观察：
1. 当铅笔敲击水杯侧面时，观察到硬币向上移动的轨迹。
2. 多次敲击，观察硬币移动的速度和方向。
实验解释：
1. 当铅笔敲击水杯侧面时，空气和水杯壁之间的空气层被压缩，形成了一个新的界面。
2. 这个新的界面将空气和液体分开，形成了两个不同的介质环境。
3. 由于光在不同介质中的传播速度和折射率不同，光线在两个介质交界处会发生折射。
4. 当光线从水（折射率较小）射向空气（折射率较大）时，光线会发生折射，使硬币看起来向上移动。
这道例题通过简单的实验展示了光的折射原理，适合用于初级的物理课堂演示或家庭实验。通过这个实验，学生可以更好地理解光的折射现象，并应用到日常生活中。
