滑块木板模型是高中物理中动量守恒定律最典型的模型。该模型全面考验学生的受力分析、过程分析、甚至功能图像分析等综合能力。它可以涉及动量守恒、能量守恒、动量定律、动能定律等知识。
（1）利用动量守恒定律求解问题，需要一一遵循以下步骤：
一个。选择一个对象：动量守恒是对系统有约束的守恒。因此，你应该首先选择你想要学习的系统。不同的系统选择可能会导致不同的结果。
b.选择过程：动量守恒就是过程守恒。在守恒过程中网校头条，总动量在过程中的任何时刻都是相同的。只有正确选择过程，才能保证过程中系统动量守恒，才能够保证你想要求解的物理量能够出现在过程中。
c.守恒判断：动量守恒是有约束的守恒。因此，在选择了物体和过程之后，你需要判断你选择的物体的动量在你选择的过程中是否守恒，以及在哪个方向上守恒（高中物理只考虑一维守恒）。
d.选择方向（指定正方向）：动量是矢量高中物理木板滑块模型，动量守恒表达式是矢量表达式。一维守恒时，需要指定一个方向作为系统研究的正方向高中物理木板滑块模型，与该方向相反的动量为负。 。
e.列出方程：当完成上述所有步骤并且没有遗漏时，将动量守恒定律应用于列出方程。
问题 1：在示例问题中，板 B 受到向右的恒定拉力。在这个力的持续时间内，滑块和电路板系统的动量不守恒，因此需要使用其他定律来解决。
方法一：应用牛顿定律求解：利用受力分析和过程分析，分别以A、B为研究对象，应用牛顿第二定律和匀速直线运动的位移公式，分析两地面位移之间的关系，求解方程。 （下图左侧分析）
方法二：由于该题要求求解时间，而动量定理包含时间参数，因此可以考虑动量定理求解。分别以A、B为研究对象。从开始到去除F，应用动量定理求解时间t
第二题：去掉F后，对于滑块和木板组成的系统（物体选择），在以相同速度去除外力的过程中（过程选择），水平方向的动量守恒（守恒）判断）。设右方向为系统正方向（方向选择，本例中由于滑块和地面木板的速度都是向右的，所以这一步可以省略）。
共速是相对最近、最远、相对静止、不下落等临界条件。
滑动摩擦产生热量并损失系统的机械能，在没有高度卷入时损失系统的动能。系统损失的动能等于系统克服摩擦所做的功（Ff·L相对），也等于系统产生的内能Q。分析如下：