2016年2月16日至2016年2月22日，第五届全国中学生物理学术创新大赛（CYPT）在南开大学顺利举行。本次大赛共有来自全国32所重点中学的176名学生参赛。江苏省南外、前黄高级中学、海安高级中学三所学校精心备战，经过五轮十七场比赛，取得了优异的成绩。南外“圆桌骑士队”和“心灵好学队”分别荣获特等奖和一等奖，前黄高级中学“攀登者队”和“心源队”均荣获二等奖。
CYPT（中国青少年物理竞赛）旨在提高学生综合运用所学知识分析、解决实际物理问题的能力，培养学生开放性思维能力。参赛学生针对一些实际物理问题进行团队合作研究，并就物理知识、理论分析、实验方案、结果讨论等进行辩论竞赛。
CYPT比赛结束后，国家集训队的中英文面试选拔也拉开帷幕。经过理论笔试、比赛表演、中英文面试等环节，南京外国语学校的刘怡然、潘凯欣、吕寒柏，前黄高级中学的吴乐洲四名学生脱颖而出贝语网校，入选中国国家集训队（12人）。
向参加本次CPYT比赛的学校和同学们致以敬意，向在比赛中获奖的同学们表示祝贺，祝愿进入国家集训队的同学们再接再厉，更上一层楼，为国争光！
南外圆桌骑士队荣获第五届中国中学生物理学术创新大赛特等奖
南外矿儿好学队荣获第五届中国中学生物理学术创新大赛一等奖
前黄高级中学两支队伍荣获第五届全国中学生物理学术创新大赛二等奖
南京外国语学校参赛感想
高二（1班） 隋晓然
这次CYPT比赛收获很大，其中最让我感动的是团队的力量。与一般的物理研究项目不同，CYPT是一个集研究展示和讨论于一体的活动。除了对比赛主题进行深入、全面的研究，展示部分的配合和表达也很重要。
作为一支新组建的队伍，大部分队员都没有大赛经验，一开始还担心配合默契度不够，但比赛中队员的出色表现打消了我的顾虑。幸振中、左云聪负责对PPT做全面总结，简单易用；吴政勋通过将提醒笔记交给主控，始终抓住重点，提升发言质量；刘一帆的反面报告和点评发言江苏物理竞赛报名，能够抓住研究课题中的不足和错误，引导对课题进行更深入的研究；李欣悦的正面报告理论严谨，实验精湛，讲解细腻。我们在比赛中遇到挫折，第二局只拿到了39.5分，但队员们没有灰心，冷静分析原因，在后面几局比赛中取得好成绩，最终以第四名的成绩夺得全国第一名。 虽然没有获得特等奖有些遗憾，但是比赛过程中同学们的合作与交流的体验比结果更为宝贵。
高级2（5） 刘一凡
专升本考试前一个月，当别的同学还在没日没夜地复习四门辅修科目的时候，我却有机会去了南开大学，经历了不一样的一周。
寒假里拼命想做却做不出来的实验、几个月绞尽脑汁也看不懂的文献、前一晚熬夜才最终完成的PPT、比赛前精心设计的战略战术、比赛结束后的各种愤青……
狼人、外卖订单、晚餐和比赛后的放松时刻……
这些都是我们一生中难忘的回忆。
CYPT比赛有强队也有弱队，评委也有专业也有非专业，不是每个对手都能和你有效沟通，也不是每个评委都欣赏你的发言风格。这种“不公平”其实让我学会了冷静看待比赛，让我真正把注意力放在YPT本身。成绩和奖项也算是对我努力的一种回报。最重要的是YPT给我带来的提升。幸运的是，在这次CYPT的几场比赛中，我当过正方、反方、解说方、做PPT的助理。作为正方，我意识到了自己理论和实验还有提升的空间；作为反方，我学会了在讨论中提出建设性的建议；作为解说方，我学会了在有限时间内找到重点的能力；作为助理，我意识到了团队合作的必要性。这就是YPT，让我们增长了见识，了解了物理，锻炼了能力，学会了说话，懂礼貌，交了朋友。
取得高分的喜悦，和几乎两队无缘决赛的遗憾，都是这次比赛难忘的部分。在我们队员眼里，比赛结果都是次要的，最重要的是享受YPT的过程——享受理论研究的专注，享受实验探索的投入，享受比赛期间讨论带来的提升，享受比赛后的交流和交友。享受YPT，享受物理！
比赛概要
南京外国语学校刘怡然
我从高一参加YPT校际比赛开始，就一直热衷于这个赛事江苏物理竞赛报名，至今已经两年多了。虽然这是我第二次参加CYPT，而且我是队里唯一的高年级学生，但我觉得我还有很多东西要向大家学习。
这次比赛让我体会到物理成绩并不代表物理水平，闲聊中了解到有的同学为了解决问题，自学了专业课或者用软件。在以往的比赛中，我总是纠结在课本上的细节和知识点上。无论是在YPT比赛中，还是在未来的学习和研究中，通过阅读文献和书籍加深对学科的理解无疑比掌握知识点更重要。
YPT项目形式让我们全方位体验物理研究的过程。与做练习不同，研究中光有物理定律和推导是远远不够的，我们很多时候需要电脑和英语——一个是理论可视化的工具，一个是思想交流的工具。曾经为了比赛而“搁置”的东西，如今已经成为我急需改进的短板。
在YPT比赛中，我也看到了合作与交流的重要性。合作不只是现场的小笔记，在整个研究过程中，相互讨论可以帮助我们集思广益。赛中和赛后与同学、评委的交流可以开阔我的视野。在第五轮，评委指出了我肯定报告中未完成的部分，并给我写了相关文献。我想这就是YPT比赛的意义，辩论和问答只是一种形式。
我的班主任曾经跟我说过，这样的题目永远不可能“做完”，你对题目思考得越深，遇到的题目就会越难。
比赛总会结束，但我们对科学探索的尝试才刚刚开始。