物理新学期教学工作计划（上）
1、基本情况分析：
在我所教的班级，从期末考试成绩和课堂情况看，学生成绩参差不齐，尖子生少，学习困难学生多，两级分化现象比较突出。上课时，学生的学习积极性不高。教师需要进一步改进教学方法和学生的学习方法，让学生成为学习的主人，进行探究性学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习积极性，培养良好的学习习惯和分析、解决问题的能力。只有师生共同努力，才能达到预期目标。
二、指导思想：
全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育；坚持把提高教学质量作为教学工作的核心，把开展课程改革作为教学工作的着力点；不断更新教师教育观念，转变师生学习方式，优化教学管理，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，让学生真正做到在玩中学习，找到学习物理的乐趣。
三、教育改革措施：
在新课程的指导下，改变传统的教学模式，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活和人格养成，加强与学生生活、科学、技术、社会相关的教学，把学习内容与学习生活、科学、技术、社会的联系贯穿于教学的整个过程。
4.教学目标：
1. 知识和技能
A.初步了解物理学及其有关技术的历史背景，意识到科学发展中的艰辛和曲折，知道物理学不仅仅是物理知识，还包括科学研究方法、科学态度和科学精神。
B.具有初步的实验操作技能，能使用简单的实验仪器和测量工具，能够测量一些基本的物理量。
C.能记录实验数据，了解简单的数据处理方法，撰写简单的实验报告，并使用科学术语、简单的图表等描述实验结果。
2. 流程与方法：
A.经历观察物理现象的过程后，能简略描述所观察到的物理现象的主要特征，具有初步的观察能力。
B.观察物理现象或研究物理时发现问题的能力。
C.通过参加科学探究活动，学会制定简单的科学探究计划、实验计划，能够利用不同的渠道收集信息，具有初步的信息收集能力。
D.通过参加科学探究活动，学生初步了解科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，具有初步的信息处理能力。
E.学会从物理现象和实验中总结出简单的科学规律，并尝试运用科学规律解释某些具体问题，具有初步的分析和概括能力。
F、能以书面或口头方式表达自己的观点，有初步的评价、听取反馈的意识，具备初步的信息交流能力。
3.情感态度和价值观：
A、能保持对大自然的好奇心高中物理必修一知识点大全，初步体会到自然现象的优美与和谐，对大自然抱有亲近感，喜爱与大自然和谐相处。
B.渴望了解科学知识高中物理必修一知识点大全，喜欢探索自然界和日常生活中的物理原理。
C、在解题过程中，增强克服困难的信心和决心，能体会到克服困难、解决物理问题的乐趣。
D.培育实事求是的科学态度，尊重自然规律，不盲目相信权威，对大众媒介是否符合科学规律有初步认识。
E、有与别人分享自己观点的愿望，认识到沟通与合作的重要性，有积极与他人合作的精神，敢于提出与别人不同的观点，并勇于放弃或改正自己的错误观点。
F.具有用科学服务人类的意识，有理想，爱国，热爱祖国，有振兴中华的使命感和责任感。
五、具体措施：
1. 鼓励科学探究的教学
鼓励学生积极动手、动脑，通过有目的的探究活动学习物理概念和规律，体验学习科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新意识。
2、帮助学生尽快步入自主学习的正轨。
在教学过程中，我们应该帮助学生建构自己的知识模型，而不是照搬知识，让学生在学习过程中发现问题至关重要。
3.加强与日常生活、技术应用和其他科学的联系。
由于物理学与生活、社会有着极其深厚而广泛的联系，所以在实际教学中，要结合当地实际，积极运用学生熟悉的例子，尽可能利用图片、投影、录像、光盘、CAI课件等进行教学。
物理新学期教学工作计划2
一、指导思想
依据课程标准，按照考试指导，借鉴近三年高考真题，借鉴历次复习的成功经验，依托复习书《三维设计》，回归课本，科学安排，扎实推进，高效完成高中物理高考期末复习。通过物理总复习，引导学生深刻理解物理概念、规律，磨练提高运用知识分析问题、解决问题的能力，梳理构建知识结构，积累经验，体会总结问题的方法，提高身体素质和高考能力。
二、评审进度、阶段要求及方式
（1）第一轮：20xx年8月5日—20xx年1月15日（预计单科质量检查）
单元复习训练是按章节进行的，此阶段主要对各单元知识点及相关知识点进行分析、总结和复习，重点是基本概念及其相互关系、基本规律及其应用。因此，此阶段要求学生掌握基本概念、基本规律和基本解题方法与技巧。在此阶段，会铺开一些小的综合渗透和复习内容。此阶段复习的重点是“双基”复习。复习初期，学生对高一、高二所学的知识记忆比较淡，所掌握的知识体系性较差，漏洞较多，个人知识掌握程度参差不齐，分析能力更是欠缺。复习要以巩固知识基础、形成知识网络为出发点，始终坚持循序渐进的原则，复习难度要适中。
在以章节或相关章节为单位复习时，首先要求学生分析、总结本单元的知识结构网络，并在教师的指导下进一步丰富、完善、系统化，构建知识树。其次，有针对性地分析、总结本单元的基本概念及其相互关系，分析、总结本单元的典型问题和分析方法，总结解题方法与技巧。然后，有针对性地训练本章节的知识点，但训练题不宜过多，练习题要精挑细选，而不是海量的套路。最后，根据训练、考试中遇到的问题，及时收集并有针对性地进行分析总结，有效提高学习效率。
三、复习策略
1、认真学习考试说明和试卷，提高复习的针对性和有效性。
三年来，要把握好复习的广度、深度和广度，不断学习高中物理实训内容、信息、要求、建议，借鉴往届高中物理实训经验，结合当前形势，由备考组老师认真研讨，科学规划高中物理复习各阶段、各环节工作。要深入备课，全面学习《考试须知》各章节、各部分内容，以《考试须知》要求为教学核心，以高考题型为范本，使教学更贴近高考要求，提高复习的针对性和实效性。
2. 注意复习的渐进性
第一轮复习要避免一步到位，要螺旋式上升，循序渐进，符合认知规律。围绕复习内容，可以从理解概念入手，解剖典型例题找感受，由浅入深，由简入繁，这样基础才能打得更扎实。要达到循序渐进，要精心挑选题目，由易到难进行训练。可以先看（例题），再做（练习），再探索，不断强化
4.复习基础知识与培养学科能力并重。
通过复习，我们可以了解基本概念和规律，并进一步整理形成知识体系。在这些概率和规律的运用中，可以深化对它们的理解，训练分析问题和解决问题的能力，体验问题类型和解题方法的归纳，形成方法论能力的认知结构。但要注意的是，只有在打好知识基础的前提下，才能逐步提高分析问题和解决问题的能力。如果忽视基础知识，专攻难题、怪题，就达不到培养能力的目的。
评审过程中加强以下几方面能力培养
1.加强信息类知识训练，提高阅读、理解和解决问题的能力。
2.加强科技应用问题的训练，培养分析问题、进行物理建模和运用物理知识解决实际问题的能力。
3.加强实验技能训练，提高实验能力。
（五）对好引导、对差扶持，分类推进工作。
分类推进，将班级学生分为三个梯队：第一梯队（中上学生）、第二梯队（中下学生）、第三梯队（少数落后学生）。根据他们的学习情况布置作业，跟进落实，把握实际效果。让他们学有目标，学有收获，学有信心，学有动力。
（六）注重非智力因素，优化学习状态。激发学生学习物理的兴趣，挖掘学生的潜能。调动学生课前自主学习，课上积极参与，实行课后考核。多与学生沟通，及时反馈，使学生快乐学习，取得成功。对学习有困难的学生，要及时关注，及时帮助其树立信心，保持复习时的最佳状态。
物理新学期教学工作计划第三部分
本学期我将继续教授二（3）、（48）年级并担任二（48）年级的班主任。每周14课时。
本学期我们将讲授物理（选修3-2）和物理（选修3-3）【人民教育版】，根据高考知识点分布和新课改要求，针对物理课教学特点和高考要求，制定了以下策略：
1.教学设计：
1.根据高中学生生理、心理特点，结合新课改精神和高考物理学科要求与特点，制定符合特区学生认知规律的教学方法与策略。
2、认真钻研教材，力求准确把握教材编写意图，突出重点、难点，设计重点训练和突破难点的方法。
3.合理进行教学设计、课件制作，加强演示实验的设计和运用。
2.认真对待课程：
上课时注重发挥学生的主观能动性，拓展学生的思维，注重综合能力的培养，有意识地培养学生严谨、逻辑性的思维，提高学生在教学中的思维品质，保证每节课的上课质量。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生不断学习、不断提高，从而不断提高自身的教学水平，圆满完成教育教学任务。
3.加强训练：
加强专题训练是提高解题能力和成绩的必由之路，本学期将开展以下专题训练：
1. 电磁感应综合题
2. 组合场和复合场问题
3.交流电的产生和变化
4.热能
4.课后辅导：
加强作业批改，加强对学生学习情况的跟踪，及时发现学生学习中的问题并及时解决。
5.努力学习：
1、坚持讲课，关注学习组教师的教学经验，努力探索适合学生的教学模式，积极参与听课、评课，虚心向同事学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
2.积极参加市、区、学校组织的教学、科研活动。
3、注重专业知识和教学理论的学习，积极参加教师继续教育的学习。总之，我会尽心尽力的完成教学工作。
物理新学期教学工作计划4
教材采用符合学生认知规律的体系，由易到难，由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾物理知识结构。每章分节，每节均有小标题，帮助学生把握要点。在主题引言、知识叙述、归纳总结以及实验、插图、练习等环节，安排了大量启发性问题，点明思路，引导思考，激活思维。
一、本学年总体教学目标和要求
1.引导学生学习物理学的基础知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；
2.培养学生初步的观察和实验能力、初步的分析和概括能力以及运用物理知识解决简单问题的能力；
3.培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，将物理教学与对学生进行辩证唯物主义教育、爱国主义教育和道德教育结合起来。
2.学习情况分析
1、学生是学习的主人，只有处于主动状态，通过认真观察、实践、思考，才能认识物理现象所蕴含的规律，产生探索物理世界的兴趣，理解所学的物理知识并获得相应的能力。
2.注意研究学生的心理特点，了解学生的知识、能力基础，结合学生的实际进行教学，根据学生的反应及时调整教学安排。
3.教学目标
1. 知识和技能
A、初步了解力学的基本内容。
B.初步了解物理学及其相关技术的历史背景，意识到科学发展的艰辛和曲折。
2. 流程与方法：
A.经历观察物理现象的过程后，能简略描述所观察到的物理现象的主要特征，具有初步的观察能力。
B.通过参加科学探究活动，学生初步了解科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，具有初步的信息处理能力。
3.情感态度和价值观：
A、能保持对大自然的好奇心，初步体会到自然现象的优美与和谐，对大自然抱有亲近感，喜爱与大自然和谐相处。
B.渴望了解科学知识，喜欢探索自然界和日常生活中的物理原理。
四、教学措施
1. 鼓励科学探究的教学
在现代社会和科学工作中，个体内部、群体之间的沟通与合作非常重要贝语网校，应注重学生这方面的良好品质的养成。
2.帮助学生尽快进入自主学习的轨道。
在教学过程中，要帮助学生建构自己的知识模型，而不是照搬知识，让学生在学习过程中发现问题至关重要。
3.保护学生的学习兴趣。
4.加强与日常生活、技术应用和其他科学的联系。
物理新学期教学工作计划5
1.教学目标
1、认真研究课程标准和教学建议，领会专家编写教材学术知识的意图。注意研究学生的学习过程，了解不同学生的主要学习障碍，在此基础上制定教学计划，充分调动学生的学习主动性。
2、要特别重视知识和能力的阶段性，注重掌握基础知识、基本技能、基本方法，这是能力发展的基础。课堂例题、练习要精挑细选，不要求全、难、多，而要求精、少、活。重视例题、练习的教育教学因素，注重理解和运用，培养学习方法。
3、加强教研工作，提高课堂效率。课堂教学的重点应放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律，掌握基本的科学方法，形成科学的世界观。要充分利用现代教育技术，提高教育教学质量和效率。
4.通过观察、实验和推理，总结物理概念和规律，使学生学习和掌握有关规律，同时注重培养和发展学生的实验能力和从实验结果中总结物理规律的能力。
5.结合所学知识的传授，对学生进行思想道德教育、爱国主义教育、辩证唯物主义教育，培养学生的科学素养。
2. 情况分析
1.教材分析：
本学期使用的教材为人民教育出版社出版的《物理》必修一，必修一模块为高中物理的公共必修模块，全体同学必须完成该模块的学习。
本模块分为“运动的描述”和“相互作用与运动规律”两个二级主题，模块中涉及的概念和规律是进一步学习高中物理的基础。
相关实验是高中物理的典型实验，通过这些实验的学习，可以掌握基本的操作技能，了解实验在物理学中的地位以及实践在人类认识世界中所起的作用。全书共分四章，分别为第1章运动的描述，第2章匀加速直线运动的研究，第3章相互作用，第4章牛顿运动定律。
2.学生分析：
今年高一学生基础不太好，生源和往届相比差了一些，对大部分学生的要求可以相应降低，除了要求他们掌握基本概念和规律外，对大部分学生的重点要放在激发学生学习物理的兴趣，掌握基础知识和基本技能，适应科学探究式的教学方式，培养正确的物理学习方法和思维方式，形成比较完整的牛顿力学体系。
3.教学方法分析：
针对本学期的教学内容和学生的特点，我们采取以知识、概念为主的教学方式，并在此基础上提升学生的能力：强调学生的课前准备，力求少说话、多简洁、多思考。
培养学生分析问题、解决问题的能力。特别是培养学生运用数学知识解决物理问题的能力，提高学生的实验技能，加强学生的实验教学，加强综合物理知识的分析讨论。培养学生的综合素质。充分调动学生的主动性和积极性。让学生成为学习的主人。
三、具体措施
1、严格执行教务处集体备课制度，提高集体备课质量。
每周小组备课由前一周各课的备课负责人向全组明确本课的重点、难点、教学方法、主要例题、作业、教学计划等，然后全组教师讨论、质询、确认，形成共同的计划，组内所有教师要统一教学进度、教学标准。
2.制定教学计划。
课程安排在认真分析教材和学生实际情况的基础上确定，合理保证时间，为全体学生打下扎实的物理基础，必修物理课程将突出文科生特点，合理安排，确保各年级在学业水平测试中取得满意成绩。
3.提高课堂教学效率，加强课堂教学模式探索。
细化各章各节的教学要求，明确每节课的课时分配和课时目标。对每节课的重点、难点内容进行更深入的分析和探讨，建立突破的方法和途径。加强对各类课特别是探究课的研究。
4.精选练习。
根据每堂课的授课目标，精心选取典型练习，保证知识点与练习的对应性，课堂例题、课外巩固练习、小练习测试题、章节复习题等分类编排，注重学生能力提升的过程。
5、加强作业批改。
通过作业批改，可以督促学生端正课外学习态度，了解学生对知识的理解和掌握程度，规范作答方式，为确定课堂目标、分类教学指导提供依据。
6.加强学科组教师间的沟通与合作。
通过听课、评课，探索教学模式，提高课堂教学的有效性；在选题过程中，分工进行选题、审题的工作；在突破每节课的重点、难点时，集思广益。
7.充分开发教学资源。
加强实验教学，充分利用实验室提供的设备，利用周边资源，开发有价值的小实验，给学生提供更多的感性认识；收集多媒体素材，制作课件，提高教学能力和效果。
8、激发学生的学习兴趣和积极性，促进学生的全面发展。
成立学习小组，开展研究性学习，培养学生合作、探究、表达能力；举办学科竞赛，促进学生专业发展；举办讲座，介绍物理学前沿、物理学家的生平，让学生了解科学的价值与意义。
物理新学期教学工作计划6
新学期已经如火如荼的开始了，这学期我教的是初三三个班的物理。初三是初中生最关键的一年，每个学生都希望最后能考上一所理想的高中，作为老师，我想尽可能的帮助他们迈出这一步。我对这学期的物理教学做了如下规划：
1.开展教学研究与教学改革
教学是学科教师的主要工作，这项工作需要一定的专业技能，因此需要做好教学研究、教学改革和教学工作。在此期间，要积极参与教研活动，在集体备课、教研活动中与其他教师进行探讨，从而提高自己的专业水平。要积极参与听课、评课，虚心向其他教师学习，努力提高自己的教学水平。
2.加强思想道德教育
在物理教学过程中存在着大量的德育素材，因此，在教学中应注重这些素材的运用，切实加强对学生的爱国主义教育、集体主义教育等。
3.做好学困生转化工作
作为教师，应该看到学习积极的一面，扬长避短，采取有效措施，提高整个班级的物理教学成绩。
四、教学方法与措施
1. 教学以学生为本
在课堂教学中要有意识地教会学生如何发现问题、如何提出问题、如何研究问题、如何分析问题、如何反思、如何交流等。让学生成为学习的主人，教师成为学习的组织者和引导者。
2.课堂教学中重视三基训练
由于三年级的内容较二年级困难，因此教学中应突出三基，注重基础知识、基本技能、基本方法，在基础知识训练的基础上，进行基本技能训练和基本方法渗透。
基本技能的培养应贯穿物理教学的全过程，针对不同的学生进行不同的训练，同时帮助学生总结物理学的基本研究方法，如：控制变量法、等效法、类比、模型等。
3.加强演示和学生实验
初中物理教学以观察和实验为基础，通过观察自然界的物理现象、进行演示和学生实验，可以使学生对物理事实有具体、清晰的认识。观察和实验对于培养学生的观察和实验能力、实事求是的科学态度、激发学习兴趣等，具有不可替代的重要作用。因此，在教学中应加强演示和学生实验。
4.强调物理概念和法律的教学
物理概念和法律是物理知识的核心内容。
初中的第三年的教学非常复杂。
物理新学期教学工作计划7
为了更好地实施和实施新课程的精神，更新教师的教学概念，改变教师的课堂角色，改变向后的教学模型，促进学生的全方位成长，并有效，有序地进行课程改革，我们在过去的一年中总结了教学工作，并为获得教学的教学效益而专门为获得教学的教学计划提供了教学计划。
1.加强理论学习并阐明课程目标
1.每两周共同研究新的物理课程标准，了解新课程的精神，从全能，多层次和多角度的观点来解释新课程的概念，交换观点，并提高新课程的理解和应用水平。
2.选择要学习的理论书籍包括：“新物理课程标准”，“中学物理学”，“教师心理学”，“教育心理学”和“学生心理学指导”等，以高专业水平指导教学工作。
3.阐明新课程的三维目标的基础和意义，并牢固地掌握了“以学生发展为中心和科学探究”的两个主要教学行。
2.全面发挥集体准备的作用并澄清教学思想
1.随着新学期的进行定期分析，学生将在接受新知识的过程中遇到各种问题。
2.澄清教学的“大量思想”是指理解概念，写作方式和安排系统的“中间思想”教科书的“中间思想”。只有当思想清晰时，教学才会容易；
3.开发和利用教材并扩大教学资源
1.开发和利用教材，我们无法对教材进行教条，我们可以对目标和教学内容进行适当的调整。
2.扩大教学资源。
4.构建教学设计并演示教学风格
1.在新学期中构建教学设计，我们必须从静态教学设计过渡到动态教学设计，并使用学生课堂的一代作为教学资源的补充，以避免教学，而无需区分班级或学生。
2.学习有自己的规则，但是教学没有定期的教学，开放式课程和教学竞赛，教师可以根据自己的素质来演示他们的个人教学风格，并且可以在公平，开放和公正的过程中评估教师。
5.全面发挥多媒体的作用并专注于物理实验
1.全面发挥了多媒体的作用。
2.注意物理实验。
（1）将多媒体播放与动手实验相结合；
（2）为学生准备两组或更多组实验设备，以进行实验探索。
6.多元化的学习方法，专注于训练最好的培训并协助弱者
1.学生的学习形式包括：聆听，回答问题，实验，辩论，生产，竞争和讲座。
2.制定一项培训最好的计划，并协助最差的目标，对象，主题，时间和地点，并进行长期的随访和严格的检查。
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