初中物理竞赛辅导
素质教育强调为全体学生服务，尊重学生的个性，承认学生的差异，坚持为全体学生服务的原则。
同学们，这不是一种适合所有学生的教学方法，不是试图让所有学生以同样的速度进步，如果这必然是
会阻碍优秀学生的发挥，降低学习困难学生的知识吸收率。对于少数智力优秀的学生，要积极引导他们。
鼓励他们在能力范围内充分发展，让他们能在更高的平台上充分施展才华，争取
成为国家急需的高层次、尖端人才，成为提高国家整体素质的引领者和排头兵，
《生物物理竞赛规则》明确指出，竞赛目的是鼓励中学生提高学习物理的主动性和兴趣，提高学习能力。
学习方法，提升学习能力，发现优秀人才初中物理竞赛考前辅导，更好地培养他们，使整个
初中应用物理知识竞赛
1991
自今年年初以来，
12
是时候了。
近年来，我帮助学生参加全国初中
应用物理知识竞赛取得了一些成果，特别是今年
月亮
21
我们学校有
学生参加第十届
在复赛中，共有3名学生获奖，其中1人荣获全国二等奖，这是学校所在区唯一的全国二等奖。
下面根据我多年的经验就初中物理知识做一下简单的介绍。
比赛指导中的一些探索和实践，
与大家讨论，
讨论，
一，
热爱学生，
激发学生的学习兴趣，
古人说爱师信教，给予每一位学生无私的爱，多表扬，少批评，多耐心帮助，少责备。
建立和谐、民主的师生关系，营造师生情感融合的氛围，注重激发
学生的学习兴趣初中物理竞赛考前辅导，爱因斯坦曾经说过，兴趣是最好的老师，它能使他们在获取知识的过程中产生满足感。
学生心里就会高兴、快乐，从而愉快地接受知识，享受学习，使学习成为一种乐趣。
荣获全国比赛二等奖的朱君磊把学习当成了乐趣。
在开始执教之前，他就已经在阅读有关比赛执教的书籍，并且经常主动提出问题。
我耐心地给他讲解贝语网校，直到他明白了道理，他沉浸在知识带来的喜悦之中。
他心满意足地离开，又去研究新的问题，并从中找到了乐趣。他经常鼓励学生在课堂上多提问。
过去三年，几乎没有午休时间，很多时候我还没放下午餐，就有学生带着问题来到我的办公室。
我越鼓励、越表扬学生，学生来得就越多，我和学生之间的关系变得融洽，学生的学习兴趣也更浓了。
对于物理的积极性大大提高，兴趣也大大增加，建立了良好的学习氛围。
2. 不断努力提高教师的