高中物理最难的是什么？对于大多数学生来说，电磁场中带电粒子的运动、动态分析、电学实验等都是比较难处理的。看看下面的方法，希望对你有帮助。
一个人不应该用自己的经历和观点去影响别人贝语网校，更何况他不是你，你也不是他。每个人成长的过程都不一样。人生的酸甜苦辣，你自己要尝尝。努力才是人生。
1.高中物理最难的部分：电磁感应
从考试内容来看，最难的科目是电磁场中带电粒子的运动（力、运动轨迹、几何，特别是圆）和综合电磁感应（电磁感应、安培力、非匀速加速运动、微分元的积累、涉及n、功和热的递归）。当然，牛顿力学是基本功。
● 电磁感应现象
由于磁通量的变化而产生感生电动势的现象叫电磁感应。具体地说，当闭合电路的导体的一部分移动切割磁通线时高中物理电磁场问题，就会产生电流。我们把这种现象叫电磁感应，导体中产生的电流叫感应电流。
● 法拉第电磁感应定律的概念
基于电磁感应现象，人们开始探索如何计算感应电动势的大小。法拉第对此进行了总结，得出了一个结论。感应电动势的大小由法拉第电磁感应定律决定。电路中感应电动势的大小与通过电路的磁通量的变化率成正比。公式：E= -n(dΦ)/(dt)。对于运动的情况高中物理电磁场问题，也可以用E=BLV来计算。
● 电动势方向
电动势的方向可以用楞次定律来确定。高中物理中的楞次定律说的是，感应电流产生的磁场会阻碍原磁通量的改变。对于动生电动势，同学们也可以利用右手定则来确定感应电流的方向，从而求出感应电动势的方向。需要注意的是，楞次定律的应用范围更广，其核心就在于一个“阻碍”字。
（1）E=n*ΔΦ/Δt（普适公式）{法拉第电磁感应定律，E：感应电动势（V），n：感应线圈的匝数，ΔΦ，Δt：磁通量的变化率}
（2）E =（切割磁力线）E = BLV。v和L不能平行于磁力线，但可以不垂直于磁力线。SinA是v或L与磁力线之间的角度。{L：有效长度（m）}
（3）Em=nBSω（交流发电机最大感应电动势）{Em：峰值感应电动势}
（4）E = B (L2) ω / 2（导体一端固定，以 ω 旋转切割）其中 ω 为角速度（rad/s），V 为速度（m/s）
电磁感应现象是电磁学中最重要的发现之一，它揭示了电场与磁现象之间的相互联系和转化。深入研究其本质，揭示电场与磁场之间的联系，对麦克斯韦电磁场理论的建立具有重要意义。电磁感应现象在电工、电工技术、电磁测量等领域有着广泛的应用。
● 电磁感应与静电感应的关系
电磁感应现象不应与静电感应混淆。电磁感应将电动势与通过电路的磁通量联系起来，而静电感应是利用另一个带电物体使一个物体带电的方法。
2. 高中物理最难的部分：动态分析
纵观整个高中物理，最难的还是力学，如果你是一位有十年教学经验的老师，相信你一定会同意我的说法。
我们的力学模块非常清晰，这也是为什么力学体系虽然改革了很多次，但实质还是不变的。整个高中物理的力学部分只有三部分，分别是：
（1）牛顿动力学（包括线性运动、力的分析和牛顿运动定律）；
（2）曲线运动（包括抛射运动、圆周运动、天体运动）；
（3）机械能和动量。
别告诉我你很擅长力分析。任何小问题都可能难倒你。
别说你曲线运动学得很好，2008年北京高考理科物理最后一题（第24题）你也未必能答对。
至于机械能与动量的问题，不用说，就更难了。OK，如果你觉得这道题一点都不难，那恭喜你，准备考个物理满分吧；小建相信，每个省都有这样的学生。
一个非常简单的物体的运动是非常容易确定的。
但当涉及到由多个物体组成、多种运动状态交替、涉及多个临界状态并伴随多种能量形式变化的复杂系统时，物理问题就没那么好玩了，对吧？
3.高中物理最难的部分：电学实验
● 实验注意事项
描绘图形时，需要分析点的走向，确定直线或曲线；用直线或平滑的曲线连接线，点不一定非要在线上；
反比关系通常被描绘为一个量与另一个量的倒数成比例；
采取多次测量取平均值的方法可以减少偶然的错误。
● 如何读取测量仪器的读数
需要估算读数的仪器：常用的测量仪器中，直尺、千分尺、电流表、电压表、天平、弹簧秤等都需要估算读数。
根据仪器的最小分度，可分别采用1/2、1/5、1/10的估算方法。一般：
最小分度为2位（包括0.2、0.02等），读数以1/2估算，如电流表的0-0.6A量程；
最小分度为5位（包括0.5、0.05等），读数按1/5估算，如电流表的0-15V量程；
最小分度为1（包括0.1、0.01等），估算读数为1/10，如尺子、千分尺、电流表0-3A量程、电压表0-3V量程等。
不需要估算的测量仪器：游标卡尺、秒表和电阻箱在读数时不需要估算；如果欧姆表刻度不均匀，可以省略估算或按一半的刻度估算。
● 游标卡尺读数方法
以游标尺的零刻度线为准，读出主刻度尺上的整数毫米数L1，然后看游标尺上的哪条刻度线与主刻度尺上的一条刻度线对齐，读出游标尺上毫米数下面的小数L2，总读数为：L1+L2。