研究
概括：
当前教育改革正在深入发展，更加注重提高学生的核心素养。
在教学这门课程时留学之路，教师只有转变传统的教学观念和教学方式，充分调动学生的课堂主动性。
只有提高学生的学习动机和积极性，学生才能成为课堂的主导者，积极参与教学活动。
只有这样才能不断提升学生的核心素养，培养学生的实践能力。
本文对高中物理练习的教学实践进行研究，旨在为高中物理教学改革提供参考。
关键词：
核心素养；高中物理；练习教学
介绍：
物理教学的根本目标是提高高中学生的学科素养，从知识的理解、运用，到思维的水平。
改进、实验探索等环节，培养学生的综合能力。
该建议提出后,新一轮教学改革对高中物理教学提出了更高的要求。
物理教学起着先导作用，练习教学是高中物理教学的重要组成部分。
素养渗透在高中物理练习教学中至关重要，高中学生学习压力大，物理练习难度不断增大。
学生在学习过程中容易畏惧困难，因此需要改变目前的教学策略，增加
使练习教学更加有趣，提高学生核心物理素养。
1.高中练习教学对培养核心素养的重要性
中国教育部提出核心素养概念后高中物理解题绝招高中物理解题绝招，物理教学目标由“三维目标”转向“三维目标”。
物理核心素养包括四项内容：物理概念、
科学思维、科学探究、科学态度与责任，其中物理概念主要指学生的
对运动、物质等的基本理解和认识。科学思维主要指学生对
认识事物的本质属性和内在规律。科学探究主要指学生进行独立实验和科学探究的能力。
科学态度与责任主要是指培养学生严谨、细心的品格和恪守道德的责任感。
