很多初中生由于各种主观、客观原因，初二的时候物理基础比较差，到了初三之后才恍然意识到问题的严重性，开始想办法尽快追赶、弥补。接下来，小编就为大家整理了物理学习的相关内容，一起来看看吧！
物理成绩差的学生该如何提高？
首先，初二的物理知识和初三的物理知识没有任何联系。
初二和初三之间唯一有联系的就是学习物理的习惯和方法，这些习惯和方法后面可以很快的补上。初二物理知识主要有“机械运动、声音、光、透镜、力学”，初三物理知识主要有“电、磁、热力学”，由于初中生学习的是简单的基础物理知识，各个模块之间几乎没有联系。
这是和高中物理最大的不同，高中物理太过综合，尤其是力学贯穿了整个课程，综合力学与电学、综合力学与磁学、综合力学与电磁学、综合力学与热学都是亮点，这就导致高中物理的综合性是高中所有学科中最高的！如果高一、高二学的不好，高三就需要努力追赶了。
也就是说，初中物理和高中物理是没有可比性的，这就意味着，即便初二的物理基础比较差，但并不妨碍初三物理的学习。
其次，在初三下半年，也就是中考之前，要进行三轮中考物理复习。
中考三轮复习中，第一轮复习最为关键，也是最好的补课时机！因为我们初三上半年学的是电学，时间太紧，几乎没有时间和精力去复习初二的物理知识，所以最大的机会就在第一轮复习中。
初中物理第一轮复习是三轮复习中时间最长的一次，这个过程的主要任务就是全面复习初中物理知识，不但要重温课本，还要查找不足，及时弥补！
所以初三就有机会把初二错过的知识补回来。
那么如何才能快速弥补复习中落后的物理知识呢？
有些学习方法是最常规、最普遍的，比如上课认真听讲、按时独立完成作业、跟上物理老师的复习节奏、认真思考、勤于提问等等。
另外，还有一个提高成绩最重要、最有效、最快的方法！
这个方法就是整理一个“错题集”！不过你也要同时研究学习优等生的“错题集”。
关于编错题集的方法我在前面已经写过了，这里就不再重复了，可以肯定的是，这种经过独立而广泛的思考后编错题集的过程，一定会对你的能力产生深远的影响，从而快速提高你的物理成绩。
但你肯定有疑问，自己编的错题集才是最有用的，因为里面都是你自己犯过的错误，别人的错误不一定适合你，为啥还要看别人的错题集呢？
因为尖子生编的错题往往是最具创新性、原创性、逻辑思维最严谨的；而且尖子生编的错题往往是大多数初中生都会犯错的典型物理题！他们的错题集是最具代表性的。他们编的错题研究和破解的过程有点像武侠小说里的“吸星术”，能在最短的时间内把别人的成果变成自己的成果！
初三物理考试备考方法
死记硬背
是的！基本概念要清楚，基本规则要熟悉，基本方法要熟练。课文要熟悉，知识点要记得清楚。课本上的插图至少要记得清楚，不必记得在哪一页，但至少要知道是在左页还是右页，讲的是什么知识点，演示了什么现象，得出了什么结论，并能拓展理解。
独立完成作业
需要自己独立（不依赖别人）做一些题，保证质量和数量。题目数量要有一定的数量，不能太少，要有一定的质量，也就是有一定的难度。凡是学数理化的人，不经过这个阶段，是学不好的。
独立解决问题可能会很慢、走弯路，甚至不可能，但这是正常的，也是任何初学者取得成功的唯一途径。解决你不知道如何解决的问题并扩展你的知识将是非常有益的。
加工图纸
不管是理论过程还是实践过程，都要对物理过程有清晰的认识。不了解物理过程，解题必然存在隐患。无论题目难度如何，都要尽量画图。有些题目靠画图就可以解答，有些题目则需要精确的画图，用圆规、三角板、量角器等来表现几何关系。画图可以将抽象思维转化为形象思维，更准确地把握物理过程。有了图，就可以做状态分析、动态分析。状态分析是固定的、静态的、间歇的，而动态分析是动态的、连续的。
把握课堂
上课认真听讲，不要心不在焉。不要自以为是，虚心向老师、同学学习。不要因为觉得老师讲的简单就放弃听讲，如果出现这种情况，可以当做复习巩固。尽量和老师保持一致、同步，有不同意见，课后和老师讨论。不要各行其是，否则就相当于完全自学。入门后，有了一定的基础，允许有一定的自己活动的空间，也就是允许有自己的东西，学得越多，自己的东西就会越多。
继续做笔记
听力是课堂的重头戏，但你也需要有个笔记本，记录一些东西。你需要记下知识结构、好的解题方法、好的例子、不懂的东西。课后你还需要整理笔记，一方面“好好消化”，另一方面可以补充笔记。笔记本不只是用来记录老师上课讲了什么，还可以做一些阅读摘录。你在作业中发现的好题、好解法也要记录在笔记本里，也就是学生常说的“好题本”。
自己辛苦打造的笔记本，应该编号，以后要好好学习，要能够爱护它，珍藏一生。
整理信息
学习资料要妥善保存，分类并做好标记。学习资料的分类包括练习、试卷、实验报告等。标记是指，例如对于练习，一般的题目不标记，而好题目、有价值的题目和容易犯的错误则用不同的标记，如*、?、※、◎等标记，以便日后查阅。标记可以节省很多时间。
提高效率
时间是宝贵的，没有时间，什么事也做不成。因此，我们要充分利用时间，提高学习效率。而利用时间是一门很高的艺术。比如，我们可以采用“回忆”的学习方法来节省时间。睡觉前、上学路上、等公交车的时候，把当天的课文一一回忆起来。这样反复学习，可以达到强化的目的。有些物理题目比较难，有些题目可能在散步的时候突然冒出答案。学物理的人，脑子里经常会有几个无解的题目，不停地想，不知道什么时候才能有所突破，找到问题的答案。
借鉴
虚心向别人学习，向同学学习，向身边的人学习。看看他们是怎么学的。经常和他们进行“学术”交流初中物理不好怎么办，互相教与学，共同提高。不要自以为是，不要保守。如果你有好的方法，告诉别人，让别人告诉你。学习上要有几个好朋友。最忌讳的就是自暴自弃。“反正我成绩不好，考不上重点高中……”这种话是自杀式的、绝望的，会让人失去前进的动力。
系统学习
重视知识结构，系统地掌握知识结构，这样才能把零散的知识系统化。从整个物理的知识结构到力学的知识结构，甚至到具体的章节，比如静力学的知识结构等等。这种灵活、拓展的思维方式，会把整个物理知识串联起来，让人的思考更加容易。
学科间互补
物理计算依赖数学，数学对于学好物理非常重要。没有数学这个计算工具，物理很难学好。在大学里，物理系是数学和物理同等重要的，我们要学好数学，好好利用这个强大的工具。还要好好利用语文这个工具，语文可以帮助我们更准确地理解物理的意义。如果能学好生物、地理等学生认为的“二级课程”，对学好物理也会起到非常重要的作用。因为所有的课程都不是独立的，而是相互联系的。而且现在综合课的题目很火爆。
发展与培训
有些学生也很想学习，确实很努力。老师们也看到了这一点初中物理不好怎么办，但他们的成绩仍然不太理想。另一方面，他们上课认真听讲，作业做得很整齐，笔记也做得很详细。但是，如果你换个角度或方法，这种学生就会
这些学生大多不是完全愚笨，而是思维有问题。常见的思维障碍有以下几种：
1、先入为主的人生观念所形成的心理障碍。
2.相似物理概念的混淆造成的障碍。
3、类比不恰当造成思维障碍。
4.物理公式的数学化带来的思维障碍。
5.概念及外延模糊引起的思维障碍。
6、受旧知识限制、固定思维模式干扰而造成的思维障碍。
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