高一新生入学指导期间，我校各学科负责人对新生进行学习指导，为新生如何快速适应新学期的学习生活，掌握良好的学习方法出谋划策。
语言
中文系主任王瑞以“文学陪伴成长、探索启迪心灵”为主题进行学习方法指导，指导内容分为三个方面。
首先，我们向新生们介绍了天津南开中学112年来在校园文学方面语文学科的探索：从文学教育的传统到现在的校园文学建设；从具有学科特色的校本课程到如今具有语文学科特色的社团活动；从《新奉献》文学专刊到学生文学创作获奖。王老师以生动的讲解和精彩深邃的语言，带领新生们了解南开中学语文学科的特色与文化，为新生在高中阶段了解南开语文课程、学习语文课程做了深入的准备。
其次，王老师重点分析了新教育改革中文学创作向学科素养转变的关键转变，以南开中学三好学生周恩来的作文《论海军》为例，探讨了学以致用、学以致用、思考如何将公共技能和实践技能与写作能力相结合的要点。同时，他向新生推荐了《周恩来南开中学作文评点》一书，作为作文阅读的样本。
最后，王老师还结合南开学生在全国中学生作文大赛、叶圣陶杯作文大赛、文心雕龙杯作文大赛中的优异成绩和启发，对新生作文进行了指导。王老师的作文指导妙趣横生、精彩纷呈、深刻深刻、激情澎湃，同学们认真而又饶有兴致，台上台下互动频繁，指导讲座取得了很好的效果。
数学系主任林秋莎老师以南开大学杰出校友温家宝的八字箴言“仰望星空，脚踏实地”作为学习指导的主题。
林老师首先介绍了初中与高中在数学方面的差异与变化，并提醒同学们要高度重视开学时的过渡期，不能放松、大意，而应尽快调整学习方法，适应高中数学学习的强度、节奏和要求，平稳、扎实地度过初中到高中的过渡期。
随后，林老师从培养学习兴趣、养成良好学习习惯、注重理解数学思维方法三个方面与同学们进行了探讨。林老师列举了大量生动的例子来说明数学在物理、化学、生物、地理、音乐、美术等各领域的广泛应用，并引用了华罗庚先生的名言：“宇宙浩瀚，粒子微小，火箭迅猛，化工巧妙，地球万变，生物奥秘，日常生活繁杂……方方面面，都有数学的重要贡献！”同学们充分感受到数学并不枯燥，而是一门深奥、有趣、应用广泛的科学。他希望同学们学会用数学的眼光看世界，用数学的思维方法研究问题、解决问题，用数学的语言科学、规范、严谨地表达。
对于养成良好的学习习惯，林老师给了同学们四点建议：用动态发展的眼光看待所学的知识；学会做个性化笔记，把学习中的重点、难点、疑点、易错点、发散点、亮点……记录下来；定期总结改进，及时把学到的孤立知识点形成知识网络；学会合作学习，学会倾听、自我表达，有理有据、有所分享，在讨论交流中共同进步。
林老师还告诉同学们，学习数学不是训练解题天津高中物理教材版本，解题只是获取知识的一种方式和手段，要学会深入思考，领悟数学的思想和方法，才能将所学运用到其他类似的情境中，举一反三，高屋建瓴，事半功倍。他还通过几个例子，深入浅出地向同学们介绍了高中数学中常用的归约、函数与方程、数形结合等思想。
林老师理论与实例并举的学法指导深深吸引了同学们，礼堂里不时响起掌声和笑声，极大地激发了同学们学习数学的积极性和学好数学的信心。
英语
英语科组长王亚英首先向新生介绍了当前英语高考改革的趋势和做法，通过对高考改革的简单介绍，让同学们了解到未来英语学习的重点和难点，尤其是词汇积累和阅读习惯的重要性。
在第二部分学习方法指导中，王老师主要和同学们谈到了未来学习英语的一个思维转变，即从学好一门学科到学好一门语言。王老师从多个角度分析了树立这种观念对于未来学习英语的重要性以及如何在日常学习中形成这种意识。
在最后的学习方法指导部分，王老师从三个方面详细介绍了今后学习的重点和具体方法。例如，在词汇、阅读、听力、口语方面，多多益善，坚持最重要；在语法学习方面，要紧跟老师，步步为营；在课后练习方面，宁可少做，慎重走好每一步。在这一部分，王老师还特别介绍了南开特色的英语阅读活动，告诉同学们如何在高中阶段达到36万词的英语阅读量，并与同学们分享了同学们制作的第二个英语阅读月宣传视频。
在指导学生如何学习的过程中，王老师通过数据和实例激发了学生学习英语的兴趣和信心，并向学生明确了今后的学习任务和具体的学习方法，让学生们受益匪浅！
物理
物理系主任李伟提到，很多同学觉得高中物理很难学，因为初中物理更注重直观认识和对物理现象的理解，而高中物理更注重理性思考和逻辑分析，而且高中物理无论是知识量还是难度都比初中物理高，这就导致很多同学在刚开始学习高中物理时会遇到一些困难，这很正常，希望大家不要灰心放弃，只要坚持熬过这个适应期英语作文，相信大家都能学好。
对于高中阶段如何学习物理，李伟老师给同学们提出了以下几点建议：1、重视观察和实验。因为物理学是一门实验科学，而且物理学本身就是研究我们周围物质世界规律的学科，所以我们在日常生活中要多观察、多研究我们接触到的物理现象。这对我们学习物理是有很大帮助的。
2、学会运用知识。首先我们通过观察有一个感性的认识，然后通过学习来学习相关的知识，这是我们学习物理的方式。有时候我们可能先通过课本学习相关的知识，这时候我们可以通过所学的知识来解释观察到的物理现象，这也是我们学习物理的一个重要途径。更重要的是，我们可以积极地运用知识，在运用的过程中不断弥补所学知识的疏漏，纠正自己对知识理解上的错误。
3. 重视理解。物理学是一门自然哲学，是对事物本质的深刻把握。很多物理问题之所以不能很好地解决，就是因为我们没有很好地掌握物理的本质。因此，只有真正理解了所学的知识，才能将其融会贯通，才能游刃有余地处理习题。
4、做习题。在学习过程中，习题是必不可少的，但如何做习题呢？引用我国著名物理学家严济慈先生的一句话：做习题可以加深理解，整合知识，锻炼思考问题和解决问题的能力。如果你不会做一道题，说明你并没有真正理解这道题；即使你能做完所有的习题，也不一定说明你都理解了，因为有时你做习题只是为了编公式而已。如果你知道自己什么地方理解了，什么地方不明白，并且能努力去理解，那么你就可以少做习题了。
5、多思考、多提问：每个老师都欢迎学生多提问。会提问的学生是好学生，但“思考”是多提问的前提。不经过思考就提出的问题往往水平不高，这样的问题无论你问多少遍都对你的提高没有帮助。另一方面，多思考意味着多提问，不盲从，在吸收和认同别人说的话之前要先思考。只有经过深思熟虑掌握的知识才能更加扎实。
化学
化学系主任张红君老师主要与同学们探讨了学习方法，她提到，学好高中化学的核心是理解化学的基本原理和概念，熟悉大量元素化合物的性质是学好高中化学的基础。
张红军老师总结了高中化学的特点：面广、琐碎、难学、易忘，并针对高中化学不同模块，总结了学习方法：（一）基础概念的学习方法：核心词汇分析概念。（二）元素化合物知识的学习方法：分类演绎法、归纳积分法。（三）化学实验的学习方法：细心观察、勤于思考、广泛联系、善于总结。（四）化学反应式的学习方法：变“死记硬背”为“引导”。（五）巩固学习的基本环节：简单预习、听重点、记补充、细心观察、勤于思考、敢于提问、巧记、勤于总结、多练习。（六）养成良好的学习习惯：养成“每课、每节、每章都记清楚”的习惯。
生物学
生物科主任王建首先向一年级学生介绍了高中生物课程开课年级及考试时间，以便同学们提前做好规划。随后他从基础知识、能力要求等方面向同学们介绍了生物的学习特点，并给了同学们具体的学习建议：
1.与课前准备相比天津高中物理教材版本，生物学学习要求学生更加注重课堂上的聆听和理解，以及课后的复习和练习。
2、建立习题、错题本，专门梳理个人知识上的不足，概括该学科相关重点问题。
政治
政治学系主任王智慧首先介绍了高中思政课各模块内容特点、该学科校本选修课概况以及日常为学生组织的丰富的课程相关活动。其次介绍了高中课程与初中课程在能力要求上的差异，以及高一学习内容对高中整体的影响及其与高考的关系。最后在此基础上对新生在学习方法上提出了具体要求。
历史
历史系主任万青刚老师以“南开精神”——公共、能干为指导，强调在历史学习中培养学生的核心素质，提升学生的价值取向。他重点介绍了具有南开严谨、开放特色的高中历史课程设置、模块学习内容、校本选修等教学体系，详细讲解了高中学习的心理调适，并用比较法介绍了初高中历史教材、学习方法、课堂教学、自主学习等各方面情况，并就学生关心的高中历史课堂学习的各类问题提出了切实可行的建议，鼓励学生多读书、开阔视野、乐于学习。
地理
地理学科负责人张慧老师首先通过一段发生在太平洋沿岸的海啸视频，引导学生了解中学地理科学研究的内容和地理课程的现实意义。随后，通过对比初中和高中地理课程的差异、高中地理模块的设置、天津考试题型特点分析等，指出学生在学习高中地理课程过程中应达到的学科能力要求。最后，她从培养地理学习兴趣，重视地理要素之间的联系；运用地理的空间视角和环境视角解释生活中的地理现象；重视地图这一特殊地理语言的运用，通过图文结合、图文转换等方式全面解析地理原理和规律；学会阅读、整理教材，多思考多提问，多复习巩固等方面对高中地理课程的学习提出了建议。
