截至2019年，共举办了36场比赛物理竞赛试题2015，受到中学生的好评英语作文，在社会上引起了广泛关注。物理竞赛在培养物理人才、促进中学快速发展、提高物理教师专业水平方面发挥着非常重要的作用。因此，为了提高中学物理竞赛的教学效率和顶尖物理人才的培养效率，分析研究中学物理竞赛的问题就显得尤为重要。本文试图以2015—2019年半决赛和期末题的真实问题为研究对象，对试题内容进行统计分析，从而找出半决赛和期末问题的特点。根据对2017-2019三年期半决赛（湖南赛区）考生成绩和2018-2019两年期末考生成绩的统计分析物理竞赛试题2015，考生成绩背后的意义是什么;然后对第36届会议的半决赛和决赛进行了案例分析。在此分析研究的基础上，本文旨在为物理竞赛教师提供一些实用的教学策略，为物理竞赛考生提供一些有效的学习策略，为学生家长提供一些非凡的关键信息，以期正确发挥物理竞赛在人才培养中的作用。本文分为六章。第一章是本文的导言，阐述了研究背景、研究现状、相关概念的定义和研究设计。第二章是本文的理论基础，介绍了素质教育理论、教育评价理论和多元智能理论。第三章和第四章是本文的核心部分，第三章是对2015-2019年五年的半决赛题和期末题进行统计分析，以获得竞赛题的特点。第四章统计分析了2017-2019三年期半决赛（湖南赛区）考生的得分和2018-2019两年期末考生的得分，得出了考生成绩规则。第5章是竞赛问题解题的案例研究;第六章总结了本文的结论和不足，并基于结论对教师、学生和命题者提出了一些建议，并指出了本文的一些不足之处。通过对全国中学生物理竞赛题目的研究，可以让我们更加了解物理竞赛题的特点和物理竞赛对人才培养的重要性，从而更好地开展物理竞赛教学，提高物理竞赛教育水平。
