由于职称评审的要求，教师需要参加更多的县级、市级、省（自治区）级乃至国家级的班级竞赛和公开课活动。 毫不夸张地说，90%的老师一提到这种事情就头疼，因为压力大、竞争激烈、流程复杂繁琐。 那么如何教好初中物理竞赛课呢？
1. 教学过程应该连贯、合理自然。
2、教学语言必须简洁、准确、富有感染力。 教学语言是否具有感染力的标准在于你说的每一个字是否充满情感或激情。 如果语言有感染力，学生就会轻松，气氛就会很活跃。
3. 请记住，为了赶时间而匆忙浏览某些环节是大忌。 你宁愿不能完成教学任务，也不愿匆忙完成工作。
4、如果你的适应能力和语言表达能力不强，课前就需要牢记每一句话、每一个细节、每一个可能出现的紧急情况。 ，能够脱口而出，能够轻松适应变化。 这需要艰苦的努力。 没有艰苦的努力，就不会取得预期的成果。
5、你的班级一定要有亮点。 一旦它覆盖了所有的缺陷，你就要有意识地发现这个亮点，并与多方进行比较，以确定它是否是一个亮点。 这个亮点可以是精彩的演示实验，也可以是巧妙设计的教学过程。 举个例子，我在参加基本功比赛时发现了一个例子。 在《光的折射》课上，老师用相机当青蛙的眼睛，用水杯当井初中物理竞赛题精讲，用星星的图片当星空，然后把水倒进杯子里。 将水注入画面，模拟“雨后水位上升，青蛙坐在井里望天，视野因光的折射而变大”的场景。 当大屏幕上出现“星空多了星星”的神奇场景，老师恰到好处的补充时初中物理竞赛题精讲，全场师生都被故事般的语言描述所震撼。 当然，尽管教学任务没有完成，这位老师还是获得了游戏中的最高分。
6、备课时一定要留出时间。 当你认为教学任务已经完成时，至少留出十分钟的时间，因为在真正的课堂上，往往会出现很多意想不到的情况，占用时间。
7、上课时，各教学环节必须细致、得当。 不要浪费时间写没有必要的文章。 这会暴露出你对课程内容要点把握的极大不足。
8、知识生成的训练必须体现在教学过程中。 不要只顾着讲课，忘记给学生时间去背知识点，忘记测试学生对知识的掌握程度，因为我们上这堂课就是为了知识的掌握。
9. 物理课上，学生必须积极主动。 这就需要教师发现一些有趣、简单的实验、可以演示的演示、可以分组的小组。 这种小实验很可能会成为你的亮点。
10.小心不要犯智力错误。 语言要严谨。 不懂就别乱说。 学生提出的问题可能会让你感到困惑。 不懂就别炫耀。 记住。
11. 我们应该从知识发展的角度考虑引入本课，以便学生知道为什么要包括这节课。 它实际上是对先前知识的发展和扩展。
12、注意课件上的图片和文字，避免犯低级错误。
以上是我听课、听课时的体会。 希望对各位同仁有所帮助。 如有谬误，还望大家批评指正。