每个初二班的学生下学期物理成绩几乎无一例外都会出现两极分化！
这种区分几乎总是从有关压力的章节开始。 为什么会出现这种情况？
打个比方，如果你之前学过的物理知识就像走在平静的河面上，那么当你读到关于压力的章节时初中物理压力与压强知识点总结，你会突然开始爬山！ 一旦你了解了它背后的浮力，你就必须继续攀登更高的山！ 然后是滑轮、杠杆、综合力学问题，每一个问题都等待解决！ 到了初三，我还是有抽象的电学知识……
这些疑难问题需要每堂课认真听、思考、练习，课后还需要及时总结和总结！ 只有不断积累，才能打牢基础，提高能力！
然而人性的懒惰、逃避最重要、不爱思考、不爱学习，让很多自律性差的孩子做不到这一点！ 于是，人与人之间的差距开始逐渐拉大。 由于好习惯、好方法、上进、勤奋、好学的好品质，学术大师们自然取得了越来越好的成绩！
怎么做？
努力工作吧！ 解决问题的唯一办法就是想办法！ 人生每一个阶段都要为懒惰付出代价。 不喜欢思考或者不善于思考的生命是苍白的。 养成爱思考问题的习惯，就相当于拥有了知识宝库的钥匙。
以我们今天要讲的初二关于身体压力的知识为例。 掌握固体压力和液体压力的知识并灵活运用并不难。 你只需要下面的九张图和七个问题就可以了解这些知识。 ，并能成功解决相关问题。
首先我们来解决不同形状容器对应的压力和压力问题！
上图给了我们一个清晰的解决问题的方法。 其中最重要的一点也是很多同学都没能掌握的一个知识点——液体的压力和液体的重力之间的关系！
这个关系在上图中已经表达的很清楚了，其实我们可以用一句话来概括：
“容器底部液体的压力”等于“容器底部正上方液柱的重力”！ 这个结论适用于任何形状的容器。 如果容器不是圆柱体，比如广口瓶或者缩口瓶，那么你可以通过从下向上画虚线来找到液柱！
这个结论是下一个问题的关键之一。
让我们尝试下面的第一个问题：
根据题目中的条件，两个容器中的液体具有相同的密度和相同的重力。 由于它们的形状是圆柱体，因此液体的压力等于底部正上方液柱的重力。 由于两个容器的重力相等，所以压力也相等！
至于液体的压力，可以直接利用液体压力公式快速求得。
那么，我们来解决固体和液体的压力和压力公式的选择问题吧！
通过上图，可以非常清楚、全面的给出问题的解决方案，我就不再重复了。
我们来看看该方法的具体应用如下：
上题是该类题最典型的应用，需要注意单位转换和计算。
我们再看一下下面的问题：
根据题意，需要有液体压力，而在不规则形状的容器中，最容易应用液体压力公式。 求桌面上烧瓶的压力，即为固体压力。 找到这一步的时候，千万不要忘记压力是由容器和液体的总重力产生的！
我们再看一下下面的问题：
密封装满液体的容器，直立或倒立都不会改变液体的深度！ 因此液体压力保持不变！
但是，受力面积会发生变化，从而引起压力的变化！ 具体公式如上图所示。
再看一下这个问题：
根据上题的意思，三个容器的重力相等，底部面积也相等。 由于桌面上的容器压力相等，根据固体压力公式，可以看出，三个容器中液体的重力相等，质量也相等！ 由于广口瓶中的液体体积最大，缩口瓶中的液体体积最小，因此A液体的密度最小，C液体的密度最大！ 然后根据液体压力公式，很快就能得到如上图所示的结果！
同样，我们看下面的问题：
显然，在这道题中，无论瓶子是直立放置还是倒置放置，它的重力都保持不变，所以桌子上的总压力保持不变！ 要确定它对桌面施加的压力，我们只需根据p=F/S，以较小的受力面积获得较大的压力即可！ 也就是说倒立的时候压力就大！
然后根据液体压力公式，倒立时液体的深度变大，所以压力变大，就可以得到结果了！
我们看最后一个问题：
对于这道题，我们可以先比较不同液体中同一深度两点的压力，即先比较AB两点的压力。 显然，基于两种液体质量相同且容器B的体积较大，我们可以得出液体B的密度更小的结论！ 那么根据液体压力公式，A点的压力大于B点的压力！ 然后比较同一液体中不同深度两点的压力，即比较两点BC的压力。 显然，液体越深，压力越大。 C点的压力大于B点的压力。因此，最后的问题集中在AC点两点上。 压力比较大！
本题的难点在于如何找到两点AC的压力关系！
如果用液体压力公式p=ρgh来比较这两点以上的压力，则右侧容器中的液体密度小但深度大，因此无法与左侧容器中的压力进行比较！ 这个方法不行！ 所以我们只能用p=F/S来解决问题。
那么，技巧来了。 我们可以先比较两点下方液体的质量。 由于两点下方液体的体积相同，因此密度较低的质量一定较小。 即右边容器C点以下液体质量小，但两个容器C点以下液体质量都小。 液体的质量相同，所以C点以上液体的质量较大，A点以上液体的质量较小，所以A点以上液体的重力一定较小！ 即A点以上液体产生的压力小于C点以上液体产生的压力！ 所以根据p=F/S，可以看出C点压力最大！
通过以上的总结和练习，相信初中生对于固体压力和液体压力有了更进一步的认识。
同学们，养成总结的好习惯，为了美好的未来，加油！
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