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第一部分：高中项目研究报告
话题：
一、研究背景
传统高中数学教学片面强调数学的严谨性和逻辑推理的形式化，忽视了数学的创造性； 传统教学模式下的学习效果评价只注重教师对学生学习的评价，习惯于仅通过考试成绩来衡量学生的表现。 学习情况。 这种单一的评价方法不能全面、全面地反映学生的发展水平。 这是典型的“应试教育”评价方式，对学生的素质教育极为不利。
面对21世纪的教育，联合国教科文组织提出培养四种基本学习能力，即学会学习、学会做事、学会合作、学会生存，并认为学会合作是最重要的教育基础。 竞争与合作是当今社会发展的主题和必然趋势。 学会与人沟通、与人合作、与人竞争、与人相处是新世纪人生存的需要。
我们一直倡导的“以人为本”的教育理念是承认差异、弘扬个性、提高素质。 这就需要摒弃传统的教学模式，制定有针对性、科学可行的分层教学模式。 我们高中数学教学模式课题组对高中数学教学模式进行了有益的探索，做出了多种尝试。 目前初步构建了以培养学生自主学习能力、创新精神和实践能力为目的，以数学实验教学为重点的模式。 该方法是以学生自我评价为主要评价方式的高中数学分层教学模式：创设情境——提出问题——自主探究——评语总结。
分层教学是在“关注学生持续健康发展”的教育理念指导下的一种教学实施策略。 在谈高中数学教学中的分层教学时，有三个前提：第一，必须承认学生之间存在差异。 学生之间不仅存在数学认知结构的差异，还存在吸收或适应新的数学知识、构建新的数学认知结构的能力差异，以及思维方式、兴趣爱好等人格品质的差异。爱好。 差异，这些差异无一例外地对学生的数学学习产生不同的影响，从而形成不同类型的学习障碍（即英语中的LD）； 其次，每个学生都能学好数学。 只要给学生提供良好的数学学习环境，采取不同的策略纠正学生的学习障碍，不同的学生都会有所提高。 也就是说，每个学生都可以构建与自身能力相称的新的数学认知结构，并获得全新的情感体验，进而形成良好的人格品质，实现知识与能力的双赢； 第三，从新的教学视角来看，高中数学教学要求教师创造适合不同学生发展的教学环境，体现以学生为本的教学理念，而不是一味要求不同学生适应单调、独特的教学环境。由教师创建。
2. 论证依据
研究目标：在数学教学中，实行以学生自评为主要评价方式的高中数学分级教学模式。 是一种以“关注学生持续健康发展”的教育理念为指导，实施策略，增强教学工作的针对性，使学生各得其所、学有所成； 优化育人环境。
研究内容：前提条件：首先，从目前的情况来看，我们高中教学对学生的知识和能力水平要求实际上有两种不同层次的要求：一是基于学生达到大学的知识和能力水平要求。入学考试水平，另一个是参加高考并进入大学继续深造的要求。 两者都不可忽视。 这就要求教师深知高考和高考对学生知识和能力的不同要求。 一方面是对高考须知的深刻理解，另一方面是对高考须知的认真学习。 作为一名高中数学教师，我必须特别研究两种教学对学生要求的差异。
其次，学生如何匹配各个级别的要求？ 我们应该对学生属于哪个级别保持公正和动态的看法。 对于我们认为可以参加高考升学的第一层次学生，要求不能随时降低； 对于大多数介于一级和三级之间的学生来说，其实要求是不能降低的。 学生只有几个。 抓住第二层次的学生是高中数学分层教学的重点和难点。 在分层之前，我们有必要对学生的学习障碍有一个总体的了解。 然后研究各级学生存在的问题，然后因材施教。
三、研究方法
研究方法：经验总结法、比较分析法
研究过程：
1、转变教学理念，调整课程设置
2、调整教学内容，确保人人有所收获。
3、改变辅导方式，培养自学能力
开展分层教学，培养学生“提问”意识，创设多种教学情境高中物理伽利略实验，激发学生的学习情感，使教学过程中师生、生生充分沟通、民主和谐、智慧地参与教学过程是师生互动的最佳形式，也是教学整体效果的可靠保证。 培养学生对已经理解的事物继续探索的习惯，充分激发学生的好奇心和内心的创新欲望，培养学生的探索性思维品质。
重点问题：全体学生都能通过自己的努力体验到成功的喜悦，激发了全体学生的自信心，对学生乐观、顽强的心理品质的形成具有积极的促进作用。 贫困学生的改造提升得到了社会和家长的好评，推动了学校、家长、社会一体化的教育网络的形成，优化了教育环境。 改变只关注少数尖子生的做法，实行面向全体学生，因材施教，大规模提高教学质量。
创新：我们利用多媒体计算机向学生展示技术发展的历史，特别是数学的发展史，让学生认识到重要的问题一直是推动数学科学进步的最重要的力量，并让学生认识到：一个善于提问、善于表达、具有非凡“提问”天赋的人，会有非常乐观的发展前景。
四、研究基础
梨园中学是嘉定区一所普通高中。 二年级、三年级的学生很多，需要更多的老师有耐心去关心、理解这些学生，而且要尽心尽责。 对部分学习障碍学生进行心理治疗
1.上课注意力不集中，焦躁不安，坐不住。
2、写题时经常忽略关键词或数据，论证逻辑混乱。
3.做作业速度太慢，时间太长。
4.不愿意对数学概念、定理、公式等进行必要的记忆。
5、不喜欢读书或阅读理解能力差。
6、上课没有记笔记的习惯，不愿意思考，问低级问题。
以上都是我校学习障碍的表现。 教师在设计教学时，应针对不同层次采取相应的教学目标，以帮助不同学生克服自身的学习障碍。 通过分层教学，增强教学工作的针对性，使学生各得其所，学有所成； 它和谐了师生关系，促进良好学风和教风的形成和巩固。 我校教师整体素质特别是思想素质较高，但对分层教学的意义和作用认识不足。 分层教学的决策与具体实施还存在一定差距。 它可以更现实、更具体、更周到。 尤其不应该出现好学生不好、差学生更差的情况。 分层教学模式仍有改进或优化的空间。
我们的分层教学模式改革还处于试验和实践过程中，取得了一定的成绩，但也存在一些不足。 然而，在分层教学的实践中，我们感到学生的负担减轻了，但教师的负担却增加了。 如何？ 减轻教师负担应该继续讨论，也是政策制定者应该讨论的话题。
设备：多媒体、计算器、一些教具
5. 成绩表
主要研究阶段：
第一阶段：确定改革的指导思想，“立足高考，兼顾高考，培养兴趣，发展特长，对全体学生实施素质教育”。 根据这一指导思想，明确提出“每个学生都必须成为合格的‘高中毕业生’”要求，并确定了“基础课全部开设、高级课程全部修读、活动课程实施”的可操作性方案。
第二阶段：以学生自评为主要评价方式，进行分层
第三阶段：从高一开始，分层次安排教学内容。 在调整课程和教学内容的同时，我们也改变了辅导方式。 我们采取“个别辅导、分类晋级”的方式。
第四阶段：总结阶段，为下一步分层实施奠定基础高中物理伽利略实验，总结经验。
最终完成时间：20XX年6月
最终输出形式：论文、研究报告
第二部分：高中项目研究报告
一、研究背景
在音乐的世界里，各种音乐艺术让人眼花缭乱、精彩纷呈，尤其是具有现代气息的流行音乐，对中学音乐教学产生了强烈的影响。 中学生正处于青春期，思维活跃，活泼好动，接受能力和模仿能力强。 流行音乐作为一种通俗的艺术形式，直接表达深刻的内涵，直接宣泄人们的情绪和感受，表达的内容更加贴近生活。 它具有很强的娱乐性，并且不需要人们具有太多的音乐素养。 能懂、能学，深受中学生的喜爱和追捧。
我们的传统教材大多是艺术音乐或古典音乐，很少参考流行音乐，脱离了学生的现实生活和感受。 学生如果只学习课本内容，会感到枯燥乏味，学习兴趣低下。 相当一部分学生甚至不喜欢我们的音乐课，形成了学生喜欢音乐但不喜欢音乐课的矛盾现象。
2. 研究目标
在初中音乐教育中，流行音乐对中学音乐教育的影响是一个值得不断关注的音乐教育现象，也是一个值得探索的音乐教育领域。 如果学校音乐教育排除流行音乐，那就等于捂住耳朵偷铃。 确实，有些流行音乐并不适合学生学习，会对他们产生负面影响。 正因为如此，我们应该认真分析流行音乐，将优秀的作品引入课堂，让学生在教师的正确指导下有选择地欣赏和学习流行音乐，让学生通过正确的接触来理解和学习这些优秀的作品。 ，对流行音乐进行评判和分析，取其精华，去其糟粕。 激发学生的学习兴趣，开发学生的智力，逐步形成高尚的审美观和人生观。
三、课题研究内容
1、新课程标准下，如何将优秀的流行音乐运用到初中音乐教学中。
2、研究流行音乐教学在初中音乐教学中的比重。
3.如何利用流行音乐来丰富音乐教学方法的形式。
四、流行音乐应用于初中音乐教学应注意的问题。
4、研究方法
1、调查方法：采用不同方法、不同规模的调查方法，调查流行音乐在初中音乐教学中的应用情况，对不同年级的学生进行调查，为课题研究建立第一手材料和数据。
2、比较实验研究法：设立实验班，实验班在教师指导下进行研究。 同时，还会秘密设立对比班，对实验班和非实验班收集的材料和数据进行比较，探讨流行音乐在流行音乐中的作用。 在教学中的作用。
3、文献研究法：收集相关文献和研究成果进行比较、筛选、吸收、应用，并与本课题结合创新并运用到教学中。
4、经验总结法：根据研究内容和研究目的，对实践中获得的成果进行总结和完善，撰写阶段性研究总结，并提交教育科学研究所。
五、项目研究原则
1、因材施教，面向全体学生。 根据当地学校学生的实际情况，选择适合的教材，采用新颖的教学方法，因材施教。
2、教学中要体现艺术性、审美性，才能达到最佳的教学效果。
3、用音乐感动人，用情感感动人。 音乐教育有其特殊的规则。 必须体现音乐性和情感，注重音乐的情感教育作用。
六、项目研究过程
1.准备阶段：进行文献研究，收集流行音乐在初中音乐教学中应用的相关文献和资料，根据自己在音乐教学过程中的实践经验总结积累的材料，并撰写研究计划进行应用供项目审批。
2、中期实施阶段：收集相关教学文献和资料作为课题实施的参考资料，启动课题研究，并按照制定的研究计划有计划、有步骤地实施，完成本阶段的研究目标。
3、后期总结阶段：以项目研究成果为标准，对项目研究获得的材料进行科学分析、归纳总结，进行汇编、整理，形成项目完成报告，申请项目结题。
七、项目研究预期成果格式
1、确立主题，设计主题方案。
2.撰写读书笔记、案例、教育论文等。
3. 总结项目并撰写项目完成报告。
第三部分：高中物理研究课题·
高中物理研究课题
(一)综合性题目
一、伽利略和亚里士多德观点分析
2.牛顿对经典力学的贡献
3.诗书音乐绘画中的物理知识
4. 习语中的物理哲学
5.生活中的物理
6.“整体方法”在物理学中的应用
7.《牛顿运动定律》章节题型分析
8.物理题隐含条件的挖掘
9.找到对物体做功的方法。
10.时代呼唤纳米技术
11.“图解法”题型分类
12、GMm/R=mg在高考题中的应用
13.超导体知识
14.物理实验中基本仪器的正确使用
15.生活中的电磁辐射
16.物理与化学的联系
17、“神舟”飞船发射与回收过程
18.和平号坠毁的始末
19.高中物理学习困难调查 20.生命能量的转化
21、从“石油文明”到“核文明”
22.物理学习中常用数学知识总结
23、物体形状对物体抗压能力的影响
24.食品保鲜问题研究
25.物体通过曲线时倾斜的物理原理
26.为什么当代年轻人如此痴迷网络游戏？
27.安塞市中小学生近视情况调查研究
28.浅谈物理作业在物理学习中的作用
29. 浅谈可再生能源 30. 高速公路“春路”的成因及防治
31.魔术表演中的物理知识
32.中国物理学史
33.物理问题和模型
34. 物理和数学
35.物理与化学
36. 物理与生物学
37. 物理与体育
38. 物理与文学
39. 物理与生活 40. 物理学最佳思想在实践中的应用
41.爱因斯坦的相对论正确吗？
42.初中物理教师与高中物理教师的共性和个性
43、物理课本上科学家的中学时代
44.不明飞行物研究
（二）技术生产
45. 研制水“火箭”
46.自制孔明灯
47.自制火灾报警器
48.制作一个简单的太阳灶
49. 制作煤气报警器 50. 制作磁悬浮列车
51、楼道灯声控开关研制
52. 无线电接收机生产
53.中国古代帆船模型制作
54、利用蚊子对不同频率声音的反应来制作电子驱蚊器
55.制作游戏答录机
（三）研究报告
56.刀具、菜刀、斧子的机械知识。
57.制动时车轮抱死的优点和缺点。
58.（机械）传动装置研究
59.调查研究传感器260.研究“放大”功能的实现61.研究篮球投篮问题
62.数学知识在物理中的应用探索 63.人为什么需要两只眼睛和耳朵？
64.从物理角度研究热牛奶和冷牛奶的冷冻速度 65.无频闪视力保健台灯优于其他电灯的原因
66.防盗门的防盗原理 67.自行车机械知识
68. 航空航天生活 69. 航天飞机
70. 诺贝尔奖获得者物理学家的共性 71. 高科技物理在生活中的应用
72.家用电器的发展历史及其发展前景73.红外线和电动按摩
74、物理课本上科学家的中学时代
（四）调查研究
75.炉具的演变 76.家用电器发展带来的安全问题
77. 城市环境与光污染 78. 手机辐射对人体的影响。 如何减少手机污染？
79. 纳米技术在生活中的应用 80. 物理在汽车中的应用
81.厨房物理知识82.新能源调查
83.延安市水污染调查评价及废水处理
84.太阳能家庭利用情况调查报告 85.大气污染发生、危害及控制措施研究
86.汽车尾气污染调查 87.高中物理学习困难调查
88.高中物理男女学生学习差异 89.影响学生听课效率因素的调查报告
90. 电视的昨天、今天和明天 91. 电灯的昨天、今天和明天
92. 荧光灯起辉器的昨天、今天和明天 93. 电话的昨天、今天和明天
94.邮票中的物理知识 95.魔术表演中的物理知识
96.影视中的物理知识
(5) 科学报告
97.从冰箱到臭氧层 98.温室效应
99.宇宙形成理论研究100.超导体简析
101. 爱因斯坦的一生 102. 牛顿的一生
103. 星球大战的真正可能性 104. 物理学和现代军事技术
105. 紫外线产生、探测和预报 106. 潮汐发电总结报告
107.能源研究108.百慕大三角之谜
109.火箭原理与太空探索
110.从伽利略望远镜到哈勃太空望远镜——人类认识宇宙的历史
111.太阳能利用112.从“石油文明”到“核文明”
113.重力与天体运动 114.中国古代对物理学的贡献
115.节能灯节能研究116.如何安装军事侦察卫星？
117.空间弯曲，时间倒流----爱因斯坦的相对论
(六)实验研究
118.研究影响滑动摩擦力的因素。 119.研究弹簧振荡器的周期与球的质量之间的关系。 120.研究影响摆锤速度的因素121.研究材料的隔热性能
122. 估计高压锅中水的温度 123. 使用电解法确定元素电荷
124.自来水电阻率的测定 125.电流与化学反应的实验研究
126.测一测安塞地标建筑：东坛山“安塞腰鼓”或中街“百盛购物中心”
127.家用电器的保养方法探讨128.液体表面张力的研究
129. 估计高压锅里的水温 130. 使用激光笔做光学实验
131.摄影技术（自带相机）
132.浅谈家用电器的保养方法
（七）微话题
133.从伽利略望远镜到哈勃太空望远镜——人类认识宇宙的历史
134、研究弹簧的变形与弹簧的关系。
135. 研究加速度、力和质量之间的关系 136. 铅球比赛最佳投掷角度分析 137. 超导体知识 138. 两种永动机分析
139. 航空航天技术新进展 140. 核能利用
141. 静电对人体和动物体影响的研究 142. 紫外线的产生、检测与预报 143. 近视的成因及预防 144. 太阳能之谜
145.从占星学到天文学 146.双量运动机制与黑洞的发现
147. 磁卡和IC卡 148. 测量家用电器的电量
149.有关太阳的神话、典故和习俗 150.谁能防止鸡蛋破裂？
151.荧光灯启辉器工作原理 152.雾镜成像原理
153.研究影响滑动摩擦力的因素
154. 研究摆的周期与球的质量之间的关系 155. 影响导体电阻的主要因素 156. 磁悬浮列车的工作原理 157. 制作一个简单的风力发电机 158. 研究冻结物理角度的热牛奶和冷牛奶速度159、节能灯节能研究160、体育力学161、粉笔的改进和消除灰尘
162.足球中弯球的研究 163.当前课堂黑板的缺点分析及改进设计 就说说诗吧，里面有很多物理知识！
“到了山顶，一览众山小。” ——大近小远的原则。
“日照香炉，生紫烟”——光的散射。
“山如海，夕阳如血。——光的吸收