人民教育出版社八年级初中物理教材解析，第1卷。 1 人民教育出版社八年级物理教材解析，第 1 卷。 1 一、谈课程标准 为了实现新课程标准的课程目标，新教材在编写中追求讨论、探索、创造的有机结构。 本学期的总体目标是提高全体学生的科学素质，培养人的终身学习能力。 新课程标准的课程目标主要由以下三个目标组成： 1、知识技能目标：让学生体验探索和领悟知识的过程，培养获取信息、处理信息和解决实际问题的能力。 2、过程与方法目标：通过探究过程，使学生具备初步的观察能力、提问能力、信息处理能力、分析概括能力、信息交流能力。 3.情感、态度和价值观目标：在实验探究过程中，学生应培养克服困难的信心和决心、主动与他人合作的精神，养成务实的科学态度，发展科学探究能力，提高学生的科学探究能力。对学习物理的兴趣。 这是课堂教学的最终目的。 2、谈教材 （一）新课程教材的特点 我们知道，八年级第一卷的内容包括声、光、热、力的内容。 其意图如下。 1、根据学生的兴趣、认知规律和探究便利性设计教材结构。 我们生活在一个运动的世界，所以本教材从机械运动开始，然后介绍声音现象、光现象、物理状态的变化以及生产生活中不可缺少的质量和密度。 这些都是学生喜闻乐见的知识。 从而使学生感受到物理知识就在我们身边，物理知识是生活知识的一部分，消除了学生对物理的陌生感和恐惧感，增加了亲切感和兴趣。
2、联系实际，贴近生活。 教材涵盖自然现象中的声、光、热、力等。 这样的安排有利于学生的认知过程，让学生感受到物理知识无处不在。 无论是自然现象还是人工现象，都有很多物理含义。 知识，认识到物理知识的巨大力量。 3、教材采用由易到难、由浅入深、由局部探索到全面探索的流程，符合学生的认知规律。 以学习和发展水平为线索，考虑物理知识结构的系统。 这样的安排既符合学生的认知规则，又保持了知识的结构性。 （二）教材编写初衷： 1、全面体现初中物理课程的宗旨和目标，注重全面提高学生的科学素养。 2、注重实验教学，注重学生学习兴趣的培养。 3、将学生活动与科学探究相结合，精心创设科学探究情境，引导学生积极参与获取知识的过程。 4、注重培养学生获取新知识和运用知识解决实际问题的能力，在进行科学教育的同时对学生进行人文精神教育。 5.教材设计灵活初中八年级物理上册，内容拓展，为学生提供充足的资源，方便语文教材的教学，培养学生的能力。 6.图文并茂，增加以图代文、图文并茂的使用，材料等来创造学习情境。 语言生动、简洁初中八年级物理上册，版式设计新颖、活泼，有利于激发学生的学习兴趣。 (3)内容结构：人民教育出版社出版的八年级物理教材在内容选择时，注意从物理知识内部展开。
