人教版初中物理教学复习计划五篇文章初三物理教学人教版复习计划五篇。 知识是宝石的结晶，文化是宝石散发的光泽。 以下是人民教育出版社出版的5个推荐的初中物理教学复习方案。 人教版初中物理教学复习计划1 九年级是初中生最关键的一年。 每个学生最终都希望能考上一所理想的高等学校。 作为老师，你应该尽可能地帮助他们。 为走好这一步，在以学生为本的教学理念下，我们对本学期的物理教学做出如下规划： 一、学业情况分析 1、从学生角度看，九年级学生接触物理已有一年时间年，有些概念很抽象。 从感性思维转变为抽象思维的学生理解起来并不容易。 学生们都生活在农村，知识面相对狭窄。 虽然他们通过小学自然课的学习，已经有了一定的物理知识基础，但从整体的物理知识体系来看，他们只学到了最基本、最基础的物理。 知识，学到的知识比较简单。 作为中考必修科目，要注重调动学生的学习积极性，从而培养学生的学习兴趣。 2. 作为一名教师，我已经教初中物理好几年了。 我对初中生的年龄特征和认知水平不太了解。 初中生的主观能动性比高中生差，需要老师及时引导。 孜孜不倦的教学，培养良好的学习习惯。 作为一名教师，当务之急是转变角色，多了解初中生的行为特征。 2、教材分析 我校使用的教材为人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教材。
本教材面向全体学生，体现以人为本的思想，从学生兴趣、理解规则、方便探究的角度设计教材结构。 书中包含许多开放性问题和实践性话题，充分体现STS思想，注重拓展学生的知识面。 这方面收集了一些非常有用、有趣的知识，形式力求生动活泼。 能够激发学生的学习兴趣。 三、教学目标 知识与技能 （1）初步了解力与运动、力与机械、压力与浮力、功与机械能、热与能量等一些基本物理现象和物理定律，知道物理不不仅指物理知识，还包括科学研究方法、科学态度和科学精神。 （2）具有初步的实验操作技能，能够使用简单的实验仪器和测量工具物理实验竞赛海报，能够测量一些基本物理量。 （3）能够记录实验数据，懂得简单的数据处理方法，能够撰写简单的实验报告，能够使用科学术语、简单的图表等描述实验结果。 人教版初中物理教学复习方案2 1、指导思想：物理实验是学生进行科学探究的重要途径，实验室是学生学习和进行实验的主要场所，是学生进行科学探究的主要资源。物理探究学习。 因此，学校非常重视物理实验室的建设，配置了必要的仪器设备，保证每个学生都能开展实验探究活动，为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。 中学物理实验教学的目的和任务是使学生通过实验最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识，培养初步的实践技能和创新能力。
教学重点是培养学生的科学实验能力，提高学生的科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、综合分析能力、动手能力和运用知识设计创新能力。 初中物理是九年义务教育的必修基础课。 根据《九年义务教育全日制初中物理教学大纲》和新课程标准，对学生要求的能力之一是初步观察和实验能力：有目的地观察并辨别物体主要特征的能力。观察对象及其变化情况，能够了解实验目的，正确使用仪器，做好必要的记录，根据实验结果得出结论，并写出简单的实验报告。 实验教学是物理教学的重要内容和手段，实验工作直接关系到物理教学能否顺利进行。 因此，实验室必须建立健全科学规范的管理体系，实行标准化管理。 二、具体工作计划： 1、制定规章制度，科学规范管理。 2、遵守学校各项规章制度并认真执行。 3.制定学期实验计划和周历。 4、满负荷开展各类实验，积极创造条件将示范实验改为小组实验，积极服务教学。 5、充分利用生活中身边的实验设备，根据实验室条件进行分组实验。 6、进行仪器设备的日常维修和保养。 7、办理票据借出、归还和承兑工作。 8、如有需要，可以自制一些教具。 9、制定仪器设备补充计划。
10、做好各类台账记录。 纳入电子文件的使用。 11、配合学校日常管理，保持实验室清洁。 人教版初中物理教学复习计划3 1.指导思想以学校、年级组工作计划为指导，以全面提高教学质量为目的，面向全体学生，注重每个人的全面发展学生，激发他们的学习热情和积极性。 兴趣，帮助他们建立良好的学习成就感和自信心，培养逻辑思维和计算能力。 2.教学目标：通过分析学生的实际情况，加强学生逻辑思维训练能力和归纳能力的培养，养成良好的学习习惯，掌握物理学习方法，加强实验操作能力的培养，进一步打好物理基础。基础。 做好学生竞赛辅导工作，力争在物理竞赛中取得好成绩，完成初中物理复习工作，争取中考全面胜利。 三、具体措施 1、坚持集体备课，加强教师之间的联系，取长补短，充分发挥集体的力量。 加强教学研究，发挥最大效能。 2、教学应由浅入深、由易到难、循序渐进、点面结合、逐步拓展。 3、加强月度考试，关注教学成果。 4、加强试题收集和研究，了解和掌握中考试题和中考命题的动态。 4、复习计划 第一轮复习以教材和能力训练为基础，复习初中物理的基础知识和基础实验。 第二轮复习以自写的讲义为基础，分类复习。 第三轮复习，我们收集整理历年中考题，准备和使用模拟试卷，进行综合练习。
人教版初中物理教学复习计划4 一、基本情况今年我正在给九年级三个班的学生讲物理，总共150余名学生。 一般来说，物理基础比较好，很多学生善于运用。 从体质角度分析体质问题，总体得分在全县属于顶尖水平。 尽管如此，三个班的学生之间还是存在着很大的差距。 154班的学生在学习物理的兴趣和物理的基本技能方面都比153班和157班的学生要好。 三个班的尖子生和后进生依然较少。 大量学生尤其是157班学生的特点是学习物理缺乏兴趣、很少发言、分析问题能力较弱。 一些学生在思维能力、理解水平、学习基础等方面发展不平衡，导致物理成绩很差，历次考试都未能通过，给教学增加了一定的难度。 但是，作为一名教师，应该看到学习积极的一面，在消极的一面扬长避短，采取有效措施，努力提高整个年级的物理教学成绩。 二、工作目标 1、每个学生都能熟练操作教材中的全部实验，使基本具备操作一般物理知识的能力； 2.学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，熟悉多种类型的计算题，能以多种方式解答； 3.学生运用所学物理知识解决生活、生产中实际问题的能力得到提高； 4、学生平均成绩在70分以上，优秀通过率达到35%，及格率达到80%以上，毕业率达到100%； 5、在市举办的毕业考试中，力争进入全乡前三名。
三、工作措施 1、认真学习课程标准，了解本学科教学的具体要求。 新教材与过去的要求完全不同，因为新教材更加灵活物理实验竞赛海报，难度降低，实用性更强。 教师必须认真领会其精神实质，落实好每一项要求。 既不能提高要求，也不能降低难度。 2、注重教材体系，加强学生实践能力的培养。 新教材不仅传授文化知识，更注重能力培养。 教师要充分利用教材中的各种实验，确保每个学生都能很好地通过培训考试。 做不好就要重做，直到熟练为止，力争在理化实验操作考试中取得好成绩。 3、注重教学的多样性和灵活性，努力培养学生的思维能力。 教学不能墨守成规，教学方法要时时更新。 这一时期，我们要继续实践好兴趣教学法，充分利用各种手段，让科学走进物理课堂，用新观念武装学生的头脑。 4、严格要求学生，打牢基础。 虽然学生逐渐明白了学习的重要性，学会了如何学习，热爱学习，但最终学生的自控力还是不如成人。 因此，教师在教学过程中必须满足学生的严格要求，不能放松任何细节的管理。 课前预习，课后复习，课上认真学习； 每堂课都要有练习，防止学生不做作业或少做作业，严禁学生抄袭别人的作业； 教育学生培养独立思考的能力，让每一个学生都能真正让学习成为终生的乐趣。
5、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。 教科书里有很多科学家、爱国者、唯物主义者。 他们是学生学习的榜样。 教师在教学过程中要因势利导，对学生进行思想品德教育，使学生从小就有高尚的道德情操，热爱科学、热爱祖国。 品质优良。 4、2月至3月中旬课程安排：完成新的教学任务； 3月中旬至4月底：完成第一轮章节复习； 5月上旬至中旬：完成第二轮区块审查； 五月下旬至周六月初：全面复习，准备考试。 人教版初中物理教学复习计划5 1、指导思想：继续做好九年级物理第16、17章新课程教学工作，以20xx年中考为目标，以物理教材为蓝本，以课程标准为理念。 在教学过程中，要以考试指导为指导，注重如何让学生在学习过程中进行自主探究性学习，培养学生观察、分析、探索、总结物理概念和规律的能力，注重培养学生以探究能力和创新精神为教学的最终目标和教学活动的中心，就是让学生自主获取知识、提高知识、弥补不足，真正体现知识的三维目标技能、流程和方法、情感态度和价值观，扎实、深入、全面、高效地做好三个维度的工作。 一轮评审工作。 二、教学目标： 1、提高学生实验技能，使其能独立进行实验操作，力争中考实验操作考试通过率达到90%以上。 2、进一步培养学生分析问题、解决问题的能力，能够运用多种方法解答各类习题。
3、进一步提高学生运用所学物理知识解决生活、生产实际问题的能力。 4、力争中考平均成绩达到40分以上。 优秀率、及格率较往年大幅提高，低分率控制在10%以内。 3、学习情况分析：经过半年的学习，学生学习物理的兴趣增加了，思维能力和分析解决问题的能力得到加强，整体学习成绩迅速提高。 但由于学生的学习基础、思维能力、理解水平等方面发展不平衡，导致部分学生物理成绩不佳，逐渐丧失了学习物理的兴趣。 物理考试成绩两极分化现象比较明显。 初中物理教学分为两年。 八年级教学主要涵盖声学、光学、热学（部分）、电学等部分。 这些内容都是比较基础、简单的。 但普遍认为八年级的学生物理知识不扎实，一旦暴露就很难教。 九年级的力学与热学内容难度较大，学生学习起来难度极大。 因此，为了使学生熟悉初中物理基础知识，掌握新课改要求的各种技能，复习工作显得非常重要和紧迫。 4、教学措施：以学生为主体，坚持讲授与实践相结合的教学模式，课堂上要求师生互动； 研究非智力因素的影响，提高学生的学习效率； 多渠道收集中考信息，强化复习针对性； 加强对学困生的个别辅导，课堂上布置明确的复习任务； 组内教师相互协作，充分发挥集体力量。 1、注重基础：对物理现象、规律和基本实验操作有全面详细的了解。
因此，认真研究书中出现的每一个问题，是学习的第一步。 在学习过程中，要注重基础知识和基本技能的学习，尽量减少超出教学要求的复杂难点试题的无效练习，提高学习效率。 基础知识、基本技能的学习要灵活多样、适当拓宽，促进学习有意义。 人教版初中物理教学复习计划模板 2.联系实际：关注生活中经常遇到的物理现象（如家用电器等），能够利用生活中最常见的物品设计实验。生活中，运用所学的物理知识解决简单的实际问题。 在学习过程中，深入分析习题中出现的与生活相关的电现象，是学好电学知识的重要手段。 不要只关注主题。 能够从不同角度对问题进行深入分析，是学好物理的必由之路。 3、关注和探索：